In maart 2019 werd er een SIRA rapport geïmplementeerd dat instaat voor het beïnvloeden van positief gedrag bij de hedendaagse jongeren in het secundaire ( = voortgezet) onderwijs. De letters uit SIRA staan voor stipheid, inzet, respect en authenticiteit; vier belangrijke waarden die door het hele schoolteam gedragen worden. Bij problemen kan er altijd teruggegrepen worden naar deze vier waarden en ook beloningen kunnen eraan gekoppeld worden. Het doel hiervan houdt het stimuleren van gewenst gedrag in, om zo schoolbreed aan hetzelfde touw te trekken om probleemsituaties te voorkomen.
Dyslexie op het Gym
Myrthe heeft dyslexie en zit nu op 3 gymnasium/ Technasium. Ze is 16 jaar. De start op een vrije school ging wat stroef, maar na een wisseling van school, ging het goed. Vooral omdat de openbare basisschool waar ze terecht kwam, goed wist in te spelen op haar dyslexie én meer-/hoogbegaafdheid. Ook op voortgezet onderwijs lukte het niet meteen en is er door Myrthe en ouders gekozen voor een Gymnasium/ Technasium, dat meer open stond voor ondersteuning voor leerlingen met dyslexie.
Recensie: Effectieve feedback in het onderwijs
Recensie: Effectieve feedback in het onderwijs, van Jan Coppieters
Over een bijzondere normale vmbo-school: uitgaan van de kracht van de leerling!
REMEDIAAL is op bezoek op het Antoon Schellenscollege in Eindhoven. Een vmboschool met alleen onderbouwklassen met veel aandacht voor goed onderwijs en persoonlijke ondersteuning van de 200 leerlingen die de school bezoeken. We hebben hier een gesprek met Marion Intven, teamleider en Peter van Liempd, coach van nieuwe docenten, coördinator van het tweede leerjaar en belast met de coördinatie van de uitstroom van de leerlingen naar vervolg scholen.
Werken aan mogelijkheden
Het ArbeidsToeleidingsCentrum (ATC) is een onderdeel van Praktijkschool Eindhoven. Het is niet alleen een onderdeel van Praktijkschool Eindhoven, Scholengroep Het Plein, maar ook van de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs.
