Hoe zorgen we voor toetsen en examens die bijdragen aan het leren en onderwijzen?
Prikkels, niet te negeren!
Docenten hebben dagelijks te maken met een diverse groep scholieren. In dit artikel wil ik jullie meer gaan vertellen over de prikkelverwerking en de problemen die sommige scholieren kunnen ondervinden op dit gebied. We hopen dat deze informatie nuttig zal zijn voor jullie in jullie dagelijkse werk met de scholieren en bij het creëren van een ondersteunende leeromgeving.
Lekker in je vel met autisme: COMFORT-plan
Dit artikel stelt het welbevinden van jongeren met autisme centraal en beschrijft hoe dit bij hen te signaleren zodat een COMFORT-plan samengesteld en gerealiseerd kan worden om positieve gevoelens in de klas en op school te herstellen en te bevorderen.
Inclusief onderwijs en autisme: het versterken van leraren
Leerlingen met autismekenmerken die pas later in hun ontwikkeling opvallen, lijken op school in eerste instantie minder problemen te hebben. Dat kan echter veranderen, onafhankelijk van een klinische diagnose. Kijk daarom verder dan een diagnose, en ondersteun leraren in het bieden van inclusief onderwijs aan alle kinderen met autismekenmerken.
De essentie van autismevriendelijk onderwijs
Autisme schuilt binnenin. Je ziet het niet. Ergens onzichtbaar in het denken, ligt de oorzaak van al dat gedrag dat we elke dag zien bij jongeren met autisme. En bijgevolg ook een aanzet tot mogelijke oplossingen met meer kans op positieve resultaten.
