Wat gebeurt er met leerlingen die niet meer naar school willen of kunnen als gevolg van hun sociaal emotionele problematiek of gewoon het niet meer zien zitten op school en ‘thuiszitter’ zijn geworden? Remediaal is op bezoek bij Somnium in Geleen waar Niels Reinders (Bestuurder), Harry Lenoire (Trajectbegeleider) en Hugo Voortman (Leidinggevende) een antwoord geven op deze vraag en tevens inzicht geven in hun manier van werken met jeugdigen, waarbij het onderwijs een belangrijke rol kan spelen.
Het herziene protocol voor de vergoede dyslexiezorg
In januari van dit jaar is het herziene protocol voor de vergoede dyslexiezorg in werking getreden; het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (PDDB) versie 3.0. In dit artikel staan de volgende vragen centraal: Waarom was deze aanpassing noodzakelijk? Wat zijn de verschillen met het vorige protocol? Wat betekent de herziening voor het onderwijs, poortwachters, gedragswetenschappers en kinderen? en welke aandachtspunten zijn er nog voor de toekomst?
“Depressie- en suïcidepreventie in een netwerk van onderwijs en zorg”
Een goede mentale gezondheid is essentieel om te presteren in het onderwijs, om adequate sociale relaties aan te gaan en om gezond op te groeien. Maar een goede mentale gezondheid is niet vanzelfsprekend voor iedereen. In dit artikel besteden we aandacht aan depressie en suïcidaliteit bij jongeren, wat de gevolgen zijn, maar vooral hoe STORM als netwerkinterventie van zorg en onderwijs kan bijdragen om klachten te voorkomen en mentale gezondheid te verbeteren. Een ondersteuningscoördinator en een schoolpsycholoog op het voortgezet onderwijs vertellen hoe zij de samenwerking met zorgprofessionals ervaren.
Kick them out! We don’t need them!
Het zou een groot goed zijn als scholen zouden ophouden met de ‘inhuurpraktijk’ en wanneer Minister Wiersma paal en perk zou stellen aan dit veel te dure en ongewenste recruitment-circus.
