REMEDIAAL was op 27 maart 2019 aanwezig bij de door Lexima georganiseerde Nationale Dyslexie Conferentie.
Klaar met toetsen!
Column: Het leven van leerlingen in het voortgezet onderwijs staat voor een belangrijk deel in het teken van toetsen. Iedere week is er wel een vak waar een docent voor toetst of
de leerlingen voldoende kennis hebben. Onderwijs is zo verworden tot een soort hordenrace waarin de leerlingen van toets naar toets hollen. En de leerlingen alleen in bewe-ging komen als ze weten dat een opdracht voor een cijfer is. Teveel toetsen voor een leerling betekent ‘zweten, weten en vergeten’.
Slagen met dyslexie in het hoger onderwijs
Zoals uit het interview met een drietal medewerkers van Hogeschool Windesheim in REMEDIAAL 19/2 bleek, zijn er op de Universiteiten en Hogescholen veel studenten die door een fysieke of mentale handicap meer moeite met hun studie hebben dan anderen. Dat wordt voor een groot gedeelte veroorzaakt door dyslexie.
Scholengroep Het Plein
Corrinne Sebregts, rector Scholengroep Het Plein, leidt een reeks artikelen in over deze scholengroep
Lesson Study: vintage, hip en veelbelovend
Mijn eerste kennismaking met Lesson Study was jaren geleden, toen ik in Singapore woonde en meewerkte aan een project op een school voor speciaal onderwijs. De ochtendploeg leraren ontmoette de middagploeg elke dag in de lunchpauze. Zij bespraken in kleine teams hun leerlingen en bereidden zo hun lessen voor. Het raakte me hoe nauwkeurig en doelgericht zij te werk gingen. Hoe zij hun observaties van de leerlingen bespraken en zo hun les bijstelden, steeds met evenveel precisie en warmte voor hun kwetsbare leerlingen. Dit bleek Lesson Study te zijn. Ik vond het magnifiek.
