Steeds meer onderwijsprofessionals volgen een gerichte opleiding om bij te kunnen dragen aan de implementatie van SWPBS op hun school. Vooral leerlingbegeleiders van VO scholen hebben behoefte aan specifieke kennis, tools en vaardigheden om leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben en hun leraren goed te kunnen begeleiden. Daarvoor is het leren werken met een gedragsfunctie ana-lyse (GFA) en een gedragsinterventieplan (GIP) een ade-quate uitbreiding van hun professionalisering gebleken. In dit artikel wordt beschreven wat er zoal komt kijken bij het inzetten van effectieve interventies voor individuele leerlin-gen in het raamwerk van SWPBS.
SWPBS-conferentie: Workshop ‘De school en de straat’
Tijdens de 7e nationale conferentie School Wide Positive Behavior Support bezochten wij de workshop ‘De school en de straat’ die gegeven werd door Jan Dirk de Jong. Hij is socioloog en criminoloog, lector “Aanpak Jeugdcriminaliteit” aan de Hogeschool Leiden en deed onderzoek naar opvallend groepsgedrag onder delinquente Marokkaanse jongeren. In deze bijdrage een verslag van de workshop. We zijn benieuwd naar hoe de ervaringen van De Jong kunnen bijdragen aan het implementeren van SWPBS in Nederland.
Zeven jaar SWPBS
Zeven jaar SWPBS-conferenties in Nederland vraagt om een soort terugblik. In de VS is in 2015 de twaalfde internationale conferentie gehouden (www.apbs.org) en de conferentie voor ontwikkelaars en onderzoekers wordt sinds 9 jaar georganiseerd in Chicago (www.pbis.org). Voor ons leek het heel interessant om eens te achterhalen hoe de (Amerikaanse) keynote-sprekers van de afgelopen jaren terugkijken op hun deelname aan de Nederlandse conferen-tie, hun bezoek aan onze scholen, en het contact met ons, Nederlanders in die jaren.
SWPBS: Jeugdzorg en Onderwijs werken samen aan preventie
Samenwerken tussen Onderwijs en Jeugdzorg wordt vooral georganiseerd ten behoeve van curatieve individuele leerlinginterventies. Vanuit de nieuwe Jeugdwet en de wet op het Passend Onderwijs is het een uitdaging om samen te werken aan preventieve groepsinterventies. Het begrippenkader van SWPBS, waarbij de nadruk wordt gelegd op preventief werken op de drie Tiers, kan een werkbaar uitgangspunt vormen om afstemming over de doelen van het samenwerken vorm te geven.
Pesten? Nee!
Liever: Pestpreventie, SWPBS als basis voor een veilige school
