De aanleiding voor een breed leesoffensief in Nederland is gelegen in de tegenvallende leesprestaties van de Nederlandse 15-jarigen zoals die blijken uit het PISA-onderzoek (Gubbels, van Langen, Maassen en Meelissen, 2018). Dit is een grootschalig (driejaarlijks) internationaal vergelijkend trendonderzoek. Het onderzoekt de wijze waarop 15-jarige leerlingen in de diverse vormen van voortgezet onderwijs worden voorbereid op het functioneren als mondige en geletterde burger in de huidige maatschappij. In