‘Zat er maar een handleiding bij…’. Hoe vaak hoor je ouders, leerkrachten en docenten van de hoogbegaafde leerling verzuchten: ‘Wat moet ik doen om deze leerling “aan” te krijgen? Waarom laat hij niet zien wat hij kan?’ of ‘Waarom blijft hij verdiepend werk uitstellen? Zat er maar een handleiding bij…’