Hoe zorg je er als docent voor dat ook dyslectische leerlingen zich ontwikkelen? Door hen iedere les de juiste feedback te geven. Als zij iedere les indirecte procesgerichte feedback krijgen, dan zullen hun vastgeroeste overtuigingen veranderen, waardoor ze meer inzet tonen en hun vaardigheden verbeterd kunnen worden.
Signalering en diagnostiek bij spelling in het voortgezet onderwijs
In het maatschappelijk verkeer wordt grote waarde gehecht aan het goed schrijven van woorden. Zodra er fouten voorkomen in een tekst wordt er minder waarde toegekend aan de inhoud van de tekst en aan de schrijver van de tekst. Het beheersen van een goede spellingvaardigheid is daarom een belangrijke voorwaarde om goed aan het maatschappelijk leven deel te kunnen nemen.
Wat nu? Feedback van leerlingen
Een onderzoek naar de betekenis van leerlingfeedback voor leraren in het Voortgezet Onderwijs
Nieuws uit het onderwijs – 1805
Hoge werkdruk en slechte beloning hebben banen in het onderwijs en de zorg onaantrekkelijk gemaakt; Meer scholen voor 10- tot 14-jarigen
