didactiek Archieven - Remediaal Digitaal

Codewisseling als pedagogische kracht

Uitgever — Wed, 20 May 2026 10:54:46 +0000

In dit artikel wordt code switching vanuit verschillende perspectieven belicht, namelijk taalkundig, didactisch, pedagogisch, psychologisch en sociologisch, waarbij ook duidelijk wordt gemaakt dat taalcodes zeker ook te maken hebben met normen en waarden, (ongeschreven) regels en zelfredzaamheid. Daarbij worden voor leerlingen herkenbare werelden en de codes die daarbij horen besproken.

Het bericht Codewisseling als pedagogische kracht verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Vernieuwenderwijs

Uitgever — Mon, 08 Sep 2025 10:32:36 +0000

Vernieuwenderwijs is ambitieus en heeft een zeer ambitieuze website. De club mensen bij Vernieuwenderwijs heeft een duidelijke visie, heeft mooie ideeën.

Het bericht Vernieuwenderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

De kracht van de remedial teacher in het voortgezet onderwijs

Uitgever — Wed, 21 May 2025 18:55:40 +0000

De klassen worden diverser, de ondersteunings-vragen complexer en de roep om inclusief onderwijs luider. In dat veranderde landschap is de remedial teacher (rt’er) in het voortgezet onderwijs uitgegroeid tot een sleutelprofessional. Recent onderzoek van de Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers (LBRT) en het Inspectierapport De Staat van het Onderwijs 2024 bevestigen wat velen in de praktijk al wisten: de rt’er maakt hét verschil. Niet alleen in de begeleiding van leerlingen met leerproblemen, maar ook in het versterken van de schoolstructuur, het adviseren van collega’s en het verbinden van beleid en praktijk.

Het bericht De kracht van de remedial teacher in het voortgezet onderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’

Uitgever — Wed, 21 May 2025 18:52:04 +0000

REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.

Het bericht ‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’ verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Hoe passend zijn de Passende Perspectieven?

Uitgever — Sun, 10 Dec 2023 17:08:38 +0000

Passende Perspectieven is een concept wat is voortgekomen uit de Referentieniveaus zoals die door de Commissie Meijerink zijn opgesteld in 2009. In Passende Perspectieven wordt getracht een kader te geven voor leerstof-inhouden die men wel, minder of niet meer aanbiedt aan leerlingen waarvan men kan inschatten, op basis van risicofactoren, dat zij de referentieniveaus (1F) niet halen binnen de gestelde tijd of helemaal niet halen.

Het bericht Hoe passend zijn de Passende Perspectieven? verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Boekbespreking: Formatief handelen. Van instrument naar ontwerp

Uitgever — Mon, 28 Aug 2023 16:28:43 +0000

In hun inleiding wijzen de auteurs erop dat het doel van deze publicatie het wegnemen is van de conceptuele onduidelijkheid over de vraag of formatief toetsen een vorm van toetsing is of specifieker een vorm van toetsing is waarbij cijfers vervangen worden door feedback.

Het bericht Boekbespreking: Formatief handelen. Van instrument naar ontwerp verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Didactische uitdagingen in het beroepsonderwijs

KlantenserviceREM — Thu, 04 Nov 2021 10:42:33 +0000

Handboek beroepsgerichte didactiek, Loek Nieuwenhuis, Haske van Vlokhoven, Aimée Hoeve en Peter den Boer, Uitgeverij Pica, ISBN 9789493209244, 27,50

Het bericht Didactische uitdagingen in het beroepsonderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Recensie: Wijze lessen. Twaalf bouw stenen voor effectieve feedback

KlantenserviceREM — Mon, 04 Oct 2021 09:21:48 +0000

De auteurs van het besproken boek willen leraren handvaten geven om hun didactiek effectiever te maken en af te stemmen op elke leerling. Hiertoe geven zij uitleg bij twaalf instructieprincipes.

Het bericht Recensie: Wijze lessen. Twaalf bouw stenen voor effectieve feedback verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Dyslexie in tijden van Passend Onderwijs (vo)

KlantenserviceREM — Sun, 30 Oct 2016 23:00:00 +0000

Iedereen die werkzaam is in het voortgezet onderwijs ervaart dat de ontwikkelingen elkaar snel opvolgen. Zowel wat betreft de inrichting van het onderwijs als de invulling van de didactiek. Een aantal jaren geleden schoven scholen dyslexiebeleid ter zijde, omdat landelijk ‘taalbeleid’ hoog op de agenda stond. De link tussen beide en de wijze waarop ze elkaar kunnen versterken werd onvoldoende gezien. Nu zien we dezelfde tendens als het gaat om Passend Onderwijs. In dit artikel beschrijven we de handreikingen die het Masterplan Dyslexie de laatste jaren heeft ontwikkeld en schetsen mogelijkheden om – mede aan de hand van die materialen – de zorg voor dyslectische leerlingen een plek te geven binnen Passend Onderwijs

Het bericht Dyslexie in tijden van Passend Onderwijs (vo) verscheen eerst op Remediaal Digitaal.