wiskunde Archieven - Remediaal Digitaal

Continue Voortgangsmonitoring (CVM)

Uitgever — Fri, 23 Feb 2024 16:03:03 +0000

Continue Voortgangsmonitoring is een manier om de voortgang van leerlingen met leerproblemen te evalueren door regelmatig hun prestaties te meten en in een grafiek weer te geven. Het is bedoeld om leerkrachten te helpen om hun instructie af te stemmen op de behoeften van de leerling, door gebruik van data.

Het bericht Continue Voortgangsmonitoring (CVM) verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Autisme en genderdiversiteit in het VO, een spectrum aan mogelijkheden

Uitgever — Mon, 01 May 2023 13:16:43 +0000

Jongeren met autisme ontwikkelen hun identiteit. Hierbij hoort het ontdekken van wie je bent en wie je wilt zijn. Steeds vaker zien onderwijsprofessionals de genderdiversiteit binnen hun school meer kleur krijgen. Hebben we concrete ideeën om de kerndoelen 43/53 vorm te geven en tegemoet te komen aan de genderdiversiteit van jongeren met autisme? Een oproep om als school de eigen identiteit te ontdekken.

Het bericht Autisme en genderdiversiteit in het VO, een spectrum aan mogelijkheden verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Wiskunde in een context? Dat is geen wiskunde!

KlantenserviceREM — Mon, 08 Aug 2022 16:06:54 +0000

De schrijver besluit onderzoek te doen naar de moeilijkheden die ontstaan bij leerlingen van 4-havo wiskunde A tijdens het oplossen van wiskundige problemen. Om deze moeilijkheden in kaart te brengen, zijn drie contextrijke modelleervraagstukken ontwikkeld aan de hand van de modelleercyclus van Spandaw en Zwaneveld (2009) en de zes principes van Chamberlin en Moon (2005), die verder in dit artikel worden toegelicht.

Het bericht Wiskunde in een context? Dat is geen wiskunde! verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Filosofie en creativiteit bij wiskunde

KlantenserviceREM — Mon, 08 Aug 2022 16:05:01 +0000

Een filosofische en creatieve benadering van wiskunde kan leerlingen helpen om meer gemotiveerd te raken voor wiskunde omdat het andere manieren biedt om wiskundige problemen beter te begrijpen.

Het bericht Filosofie en creativiteit bij wiskunde verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Het belang van creativiteit in de wiskundeles

KlantenserviceREM — Mon, 04 Apr 2022 11:02:49 +0000

In dit artikel wordt op basis van wetenschappelijke literatuur beschreven wat creativiteit is en waarom dat zo belangrijk is binnen het domein wiskunde. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar de praktijk, zoals hoe je creativiteit kan meten en kan stimuleren in de wiskundeles.

Het bericht Het belang van creativiteit in de wiskundeles verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Inzetten op autonome motivatie en betrokkenheid bij reken- en wiskundeprestaties, ook bij leerlingen met dyscalculie

KlantenserviceREM — Mon, 04 Apr 2022 11:00:37 +0000

Slecht zijn in wiskunde heeft grote gevolgen. Voor leerlingen met dyscalculie vormt dit een extra drempel. De school is de uitgelezen plek om ervoor te zorgen dat als leerlingen een wiskundeopdracht krijgen, ze denken: “Yes, ik ga dat proberen!” Inzetten op autonome motivatie en betrokkenheid lijkt dan ook van groot belang.

Het bericht Inzetten op autonome motivatie en betrokkenheid bij reken- en wiskundeprestaties, ook bij leerlingen met dyscalculie verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Zelf plannen: Training voor jongeren met ADHD

KlantenserviceREM — Fri, 30 Jan 2015 23:00:00 +0000

In deze bijdrage bespreken wij het door Marije Kuin, Bianca Boyer en Saskia van der Oord ontwikkelde materiaal dat deel uitmaakt van een behandeling van adolescenten met ADHD.

Het bericht Zelf plannen: Training voor jongeren met ADHD verscheen eerst op Remediaal Digitaal.