<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Wilma Jongejan Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/wilma-jongejan/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 10 Mar 2021 11:27:30 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>Wilma Jongejan Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Sociale veiligheid in de klas: inzicht en interventie</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sociale-veiligheid-in-de-klas-inzicht-en-interventie/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Jan 2019 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1901]]></category>
		<category><![CDATA[Jeroen Pronk]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[schoolklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[Tirza Bosma]]></category>
		<category><![CDATA[Wilma Jongejan]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sociale-veiligheid-in-de-klas-inzicht-en-interventie/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Leerlingen hebben een veilig schoolklimaat nodig om zich goed te kunnen ontwikkelen. De sociale dynamiek in de klas bepaald voor een groot deel in hoeverre leerlingen zich veilig en prettig voelen op school. Deze dynamiek wordt sterk beïnvloed door pesten of antisociaal gedrag. Hoe kun je als docent nu meer zicht krijgen op de klassendynamiek [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sociale-veiligheid-in-de-klas-inzicht-en-interventie/">Sociale veiligheid in de klas: inzicht en interventie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Leerlingen hebben een veilig schoolklimaat nodig om zich goed te kunnen ontwikkelen. De sociale dynamiek in de klas bepaald voor een groot deel in hoeverre leerlingen zich veilig en prettig voelen op school. Deze dynamiek wordt sterk beïnvloed door pesten of antisociaal gedrag. Hoe kun je als docent nu meer zicht krijgen op de klassendynamiek en hoe kun je deze dynamiek beïnvloeden?</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sociale-veiligheid-in-de-klas-inzicht-en-interventie/">Sociale veiligheid in de klas: inzicht en interventie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Leiderschap ontwikkelen</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leiderschap-ontwikkelen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Jun 1999 22:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1934]]></category>
		<category><![CDATA[didactisch]]></category>
		<category><![CDATA[leeropbrengsten]]></category>
		<category><![CDATA[leraar]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[Lesson]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogisch]]></category>
		<category><![CDATA[procesbegeleider]]></category>
		<category><![CDATA[Wilma Jongejan]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leiderschap-ontwikkelen/</guid>

					<description><![CDATA[<p>De leraar als procesbegeleider Lesson Study. Steeds meer scholen in Nederland geven het leren van leraren vorm met Lesson Study. Naast de leeropbrengsten die Lesson Study de deelnemende leraren biedt op pedagogisch of didactisch gebied, liggen hier ook kansen voor professionele ontwikkeling op een heel ander vlak, namelijk leiderschap van leraren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leiderschap-ontwikkelen/">Leiderschap ontwikkelen</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>De leraar als procesbegeleider Lesson Study.  Steeds meer scholen in Nederland geven het leren van leraren vorm met Lesson Study. Naast de leeropbrengsten die Lesson Study de deelnemende leraren biedt op pedagogisch of didactisch gebied, liggen hier ook kansen voor professionele ontwikkeling op een heel ander vlak, namelijk leiderschap van leraren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leiderschap-ontwikkelen/">Leiderschap ontwikkelen</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
