<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>wetenschappelijk onderzoek Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/wetenschappelijk-onderzoek/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 14:55:05 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>wetenschappelijk onderzoek Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Wetenschappelijk onderzoek dyslexie</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wetenschappelijk-onderzoek-dyslexie/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:55:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[AI in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[AI-tools]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[blended learning]]></category>
		<category><![CDATA[comorbiditeit]]></category>
		<category><![CDATA[definitie dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[Delphi-studie]]></category>
		<category><![CDATA[Duolingo]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[EFL (Engels als vreemde taal)]]></category>
		<category><![CDATA[ethische normen]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-based interventies]]></category>
		<category><![CDATA[fonologische verwerking]]></category>
		<category><![CDATA[genetische factoren]]></category>
		<category><![CDATA[Grammarly]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[interactieve leerervaring]]></category>
		<category><![CDATA[internationale studies]]></category>
		<category><![CDATA[lees- en schrijfvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[Leesproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenpercepties]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenvoorbereiding]]></category>
		<category><![CDATA[misvattingen]]></category>
		<category><![CDATA[omgevingsfactoren]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsstrategie]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkelingsstoornissen]]></category>
		<category><![CDATA[orthografische vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische integratie]]></category>
		<category><![CDATA[personalisatie leren]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkgericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[privacy]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Rose Review]]></category>
		<category><![CDATA[Speech-to-Text API]]></category>
		<category><![CDATA[Stichting Dyslexie Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstig onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[verwerkingssnelheid]]></category>
		<category><![CDATA[werkgeheugen]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijk onderzoek]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6070</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit overzichtsartikel wordt aandacht besteed aan recent internationaal wetenschappelijk onderzoek naar dyslexie. Omdat REMEDIAAL in zijn mission statement duidelijk heeft verwoord dat het tijdschrift graag een verbinding wil leggen tussen wetenschap en onderwijspraktijk is het zeker van belang om ook hier regelmatig nader op resultaten van wetenschappelijk onderzoek in te gaan. In een commentaar [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wetenschappelijk-onderzoek-dyslexie/">Wetenschappelijk onderzoek dyslexie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit overzichtsartikel wordt aandacht besteed aan recent internationaal wetenschappelijk onderzoek naar dyslexie. Omdat REMEDIAAL in zijn mission statement duidelijk heeft verwoord dat het tijdschrift graag een verbinding wil leggen tussen wetenschap en onderwijspraktijk is het zeker van belang om ook hier regelmatig nader op resultaten van wetenschappelijk onderzoek in te gaan. In een commentaar op het besproken onderzoek geven we steeds kort aan wat de implicaties van het onderzoek voor het onderwijs aan dyslectici nu en in de toekomst zouden kunnen zijn. Wetenschappelijke artikelen zijn in veel gevallen niet gemakkelijk te lezen en dat lezen kost ook best wel behoorlijk wat tijd. In onze samenvattingen proberen we steeds de essentie van het artikel weer te geven, maar uiteraard geven we ook steeds de weblink van de teksten, zodat iedereen die dat wil ook kennis kan nemen van het oorspronkelijke artikel.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wetenschappelijk-onderzoek-dyslexie/">Wetenschappelijk onderzoek dyslexie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuws uit het onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:21:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[bezuinigingen]]></category>
		<category><![CDATA[Economie]]></category>
		<category><![CDATA[HBO]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie]]></category>
		<category><![CDATA[innovatieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[kennisland]]></category>
		<category><![CDATA[kennisontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Marcel Levi]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[NWO]]></category>
		<category><![CDATA[OCW]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijshervorming]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijskwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksinstituten]]></category>
		<category><![CDATA[ongebonden onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[primair onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[promotiebeurzen]]></category>
		<category><![CDATA[samenleving]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[subsidietaakstelling]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijk onderzoek]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5418</guid>

					<description><![CDATA[<p>‘Schrappen promotiebeurzen voor leraren ook klap voor onderwijskwaliteit’; Onderwijssubsidies schrappen raakt professionele ontwikkeling leraar; De kracht van voorstellingen in het onderwijs</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>‘Schrappen promotiebeurzen voor leraren ook klap voor onderwijskwaliteit’; Onderwijssubsidies schrappen raakt professionele ontwikkeling leraar; De kracht van voorstellingen in het onderwijs</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
