<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Voortgezet Onderwijs Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/voortgezet-onderwijs/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 15:04:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>Voortgezet Onderwijs Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Kennisrotonde en meer….</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kennisrotonde-en-meer/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 15:04:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[advies]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[begrijpend lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[Engels]]></category>
		<category><![CDATA[evidence based]]></category>
		<category><![CDATA[Executieve functies]]></category>
		<category><![CDATA[HAVO]]></category>
		<category><![CDATA[intensieve interventieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[jeugddomein]]></category>
		<category><![CDATA[kennisontsluiting]]></category>
		<category><![CDATA[Kennisrotonde]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[Leesstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[literatuurstudies]]></category>
		<category><![CDATA[luisterstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[middelbaar beroepsonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[NRO]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsverbetering]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische begeleidingsdiensten]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkgericht onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Praktijkonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[scholing]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[structureel onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[taalzwakke leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[teamstudies]]></category>
		<category><![CDATA[technisch lezen]]></category>
		<category><![CDATA[tekstbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[toepassing]]></category>
		<category><![CDATA[transfer van kennis]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Onderwijsraad]]></category>
		<category><![CDATA[VLOR]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[volwasseneneducatie]]></category>
		<category><![CDATA[voorlezen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vragen beantwoorden]]></category>
		<category><![CDATA[vwo]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschap]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijke inzichten]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6077</guid>

					<description><![CDATA[<p>Al eerder besteden we in REMEDIAAL aandacht aan de website van NRO. Voor wie het nog niet weet: het NRO heet vanaf nu Nationaal Kennisinstituut Onderwijs. Het NRO werd opgericht om de afstand tussen wetenschappelijk onderzoek naar onderwijs en de praktijk van het onderwijs te verkleinen. Om het onderwijsonderzoek voor het ‘veld’ toegankelijk te maken, [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kennisrotonde-en-meer/">Kennisrotonde en meer….</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Al eerder besteden we in REMEDIAAL aandacht aan de website van NRO. Voor wie het nog niet weet: het NRO heet vanaf nu Nationaal Kennisinstituut Onderwijs. Het NRO werd opgericht om de afstand tussen wetenschappelijk onderzoek naar onderwijs en de praktijk van het onderwijs te verkleinen. Om het onderwijsonderzoek voor het ‘veld’ toegankelijk te maken, organiseert en financiert het NRO onderwijsonderzoek en bevordert de toepassing van kennis uit onderzoek om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat gebeurt op verschillende manieren, o.a. met de Kennisrotonde. Deze Kennisrotonde kan voor iedereen in het onderwijs van betekenis zijn.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kennisrotonde-en-meer/">Kennisrotonde en meer….</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Pionier in onderwijszorg op Saba</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 15:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[Antillen]]></category>
		<category><![CDATA[Appeltje van Oranje]]></category>
		<category><![CDATA[boodschappen]]></category>
		<category><![CDATA[budgetteren]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Koninkrijk]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[CBS de Korenaar]]></category>
		<category><![CDATA[Child Focus]]></category>
		<category><![CDATA[Covid-19-pandemie]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve uitingsvormen]]></category>
		<category><![CDATA[decenniumlange inzet]]></category>
		<category><![CDATA[duurzame impact]]></category>
		<category><![CDATA[EC2]]></category>
		<category><![CDATA[effectieve onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[emotioneel welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[erkenning problemen]]></category>
		<category><![CDATA[Expertise Centrum Onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[flexibele aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[fysiek welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[gedragscoach]]></category>
		<category><![CDATA[gratis deelname]]></category>
		<category><![CDATA[groei EC2]]></category>
		<category><![CDATA[groepsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Henriëtte van Heijnsbergen]]></category>
		<category><![CDATA[huiswerkbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusiever onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[individuele interventies]]></category>
		<category><![CDATA[individuele talenten]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie Bureau]]></category>
		<category><![CDATA[jongvolwassenen]]></category>
		<category><![CDATA[kleuteronderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[klokkijken]]></category>
		<category><![CDATA[koken]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbare leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[logopedist]]></category>
		<category><![CDATA[lokale opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[lokale overheid]]></category>
		<category><![CDATA[mentaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[mentale kracht]]></category>
		<category><![CDATA[muziektherapie]]></category>
		<category><![CDATA[nascholing docenten]]></category>
		<category><![CDATA[naschoolse activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Natuur]]></category>
		<category><![CDATA[ondernemerschap]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijslandschap]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijswet BES]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[Oranje Fonds]]></category>
		<category><![CDATA[orkanen 2017]]></category>
		<category><![CDATA[orthopedagogische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders betrekken]]></category>
		<category><![CDATA[out-of-the-box denken]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Pensioen]]></category>
		<category><![CDATA[personeelsgroei]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijk onderwijsassistent]]></category>
		<category><![CDATA[pottenbakken]]></category>
		<category><![CDATA[praktische vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[psycholoog]]></category>
		<category><![CDATA[psychomotorische oefeningen]]></category>
		<category><![CDATA[recepten]]></category>
		<category><![CDATA[reizen.]]></category>
		<category><![CDATA[rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Rots & Water]]></category>
		<category><![CDATA[Saba]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking lokale clubs]]></category>
		<category><![CDATA[schilderen]]></category>
		<category><![CDATA[schooluitval]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[sociale partners]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[specialistisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[speelsheid]]></category>
		<category><![CDATA[speltherapie]]></category>
		<category><![CDATA[sportieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Teacher Jet]]></category>
		<category><![CDATA[tienjarig bestaan]]></category>
		<category><![CDATA[toegepast lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Trauma Informed Care]]></category>
		<category><![CDATA[traumata]]></category>
		<category><![CDATA[vangnet kinderen]]></category>
		<category><![CDATA[veilige sfeer]]></category>
		<category><![CDATA[visuele kunst]]></category>
		<category><![CDATA[vliegerlogo]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[waardering]]></category>
		<category><![CDATA[Ways to Wellbeing]]></category>
		<category><![CDATA[werkboek jongeren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6074</guid>

					<description><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. Saba was daarvoor de uitgelezen plek.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Warmere relaties, betere prestaties!</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/warmere-relaties-betere-prestaties/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:50:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[autonomie]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[Coaching]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[conflict]]></category>
		<category><![CDATA[conflicthantering]]></category>
		<category><![CDATA[Debora Roorda]]></category>
		<category><![CDATA[discipline]]></category>
		<category><![CDATA[eerlijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[emotionele band]]></category>
		<category><![CDATA[emotionele uitputting]]></category>
		<category><![CDATA[emotionele veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[feedback]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[gehechtheidstheorie]]></category>
		<category><![CDATA[herstelgesprekken]]></category>
		<category><![CDATA[interactievaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[interventiestrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[klasmanagement]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkracht Leerling Interactie Coaching]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingbetrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[leraar-leerlingrelaties]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[LLInC]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[nabijheid]]></category>
		<category><![CDATA[negatieve relaties]]></category>
		<category><![CDATA[NRO-leidraad]]></category>
		<category><![CDATA[ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsverbetering]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogisch klimaat]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijke band]]></category>
		<category><![CDATA[positief gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[positieve relaties]]></category>
		<category><![CDATA[preventie van conflict]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[relatiegerichte reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[relatiekwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<category><![CDATA[schoolprestaties]]></category>
		<category><![CDATA[sociale ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[stress]]></category>
		<category><![CDATA[structuur]]></category>
		<category><![CDATA[vertrouwen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[welbevinden]]></category>
		<category><![CDATA[werkplezier]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6067</guid>

					<description><![CDATA[<p>Relaties met leraren zijn belangrijk voor de schoolprestaties en de sociale en gedragsmatige ontwikkeling van leerlingen. Bovendien hebben relaties met leerlingen invloed op het welbevinden van leraren. Toch kan het een hele uitdaging voor leraren zijn om met elke leerling een positieve, warme band op te bouwen. In deze bijdrage gaan we dieper in op [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/warmere-relaties-betere-prestaties/">Warmere relaties, betere prestaties!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Relaties met leraren zijn belangrijk voor de schoolprestaties en de sociale en gedragsmatige ontwikkeling van leerlingen. Bovendien hebben relaties met leerlingen invloed op het welbevinden van leraren. Toch kan het een hele uitdaging voor leraren zijn om met elke leerling een positieve, warme band op te bouwen. In deze bijdrage gaan we dieper in op het belang van leraar-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs en op strategieën die leraren kunnen toepassen om deze relaties te verbeteren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/warmere-relaties-betere-prestaties/">Warmere relaties, betere prestaties!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Persoonsgerichte toekomstplanning in het onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/persoonsgerichte-toekomstplanning-in-het-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:49:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[eigenaarschap]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[gehandicaptenzorg]]></category>
		<category><![CDATA[groepsveiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[jeugdparticipatie]]></category>
		<category><![CDATA[kerndoelen]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Nico Schouws]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[participatie]]></category>
		<category><![CDATA[persoonsgerichte]]></category>
		<category><![CDATA[prestatiedruk]]></category>
		<category><![CDATA[Schuman]]></category>
		<category><![CDATA[taalproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[talentenkaart]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstdroomposter]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstplanning]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet (speciaal) onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Welten]]></category>
		<category><![CDATA[zelfsturing]]></category>
		<category><![CDATA[zorg]]></category>
		<category><![CDATA[zorgcoördinatoren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6066</guid>

					<description><![CDATA[<p>In de bespreking van dit boek van auteurs Marijke Welten en Hans Schuman, wordt ingegaan op een trend in het onderwijs, die je zou kunnen omschrijven als ‘van begeleiding van leerlingen naar samen met de leerlingen bouwen aan hun toekomst’. Het boek gaat o.a. in op de daarvoor noodzakelijke zelfsturing van het leer- en ontwikkelingsproces [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/persoonsgerichte-toekomstplanning-in-het-onderwijs/">Persoonsgerichte toekomstplanning in het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In de bespreking van dit boek van auteurs Marijke Welten en Hans Schuman, wordt ingegaan op een trend in het onderwijs, die je zou kunnen omschrijven als ‘van begeleiding van leerlingen naar samen met de leerlingen bouwen aan hun toekomst’. Het boek gaat o.a. in op de daarvoor noodzakelijke zelfsturing van het leer- en ontwikkelingsproces door leerlingen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/persoonsgerichte-toekomstplanning-in-het-onderwijs/">Persoonsgerichte toekomstplanning in het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:49:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[Duitsland]]></category>
		<category><![CDATA[gemeenschappelijk gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[gesprekspartners]]></category>
		<category><![CDATA[HAVO]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kirsten Stadermann]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[Nature of Science]]></category>
		<category><![CDATA[natuurkunde]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijstypes]]></category>
		<category><![CDATA[oordeel uitstellen]]></category>
		<category><![CDATA[promotieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[socratisch gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[Universiteit Twente]]></category>
		<category><![CDATA[vakdidactica]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vwo]]></category>
		<category><![CDATA[wijsheid]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5941</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/">Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/">Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Programma Dr. Aart</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/programma-dr-aart/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:31:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[Ad Schuijf]]></category>
		<category><![CDATA[Art Dokter]]></category>
		<category><![CDATA[denkfouten]]></category>
		<category><![CDATA[digitaal programma]]></category>
		<category><![CDATA[digitale wiskunde-herhalingslijn]]></category>
		<category><![CDATA[DIM model]]></category>
		<category><![CDATA[docent]]></category>
		<category><![CDATA[Dr. Aart]]></category>
		<category><![CDATA[evidence based]]></category>
		<category><![CDATA[Florian Kwant]]></category>
		<category><![CDATA[Freudenthal Instituut]]></category>
		<category><![CDATA[fysieke les]]></category>
		<category><![CDATA[herhaling]]></category>
		<category><![CDATA[inzet]]></category>
		<category><![CDATA[leerachterstand]]></category>
		<category><![CDATA[lesfasenmodel]]></category>
		<category><![CDATA[Marcel Absil]]></category>
		<category><![CDATA[niveau]]></category>
		<category><![CDATA[opgaven]]></category>
		<category><![CDATA[reken-wiskundemethode]]></category>
		<category><![CDATA[rekenvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[Revius Lyceum]]></category>
		<category><![CDATA[theoriewebsite]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[wiskundige kennis]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5933</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dr. Aart is een digitaal programma voor het VO waarin reken/wiskundige kennis en -vaardigheden worden aangereikt en geoefend bij wijze van herhaling van leerstof die al eerder is aangereikt, van eerder verworven kennis en vaardigheden.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/programma-dr-aart/">Programma Dr. Aart</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dr. Aart is een digitaal programma voor het VO waarin reken/wiskundige kennis en -vaardigheden worden aangereikt en geoefend bij wijze van herhaling van leerstof die al eerder is aangereikt, van eerder verworven kennis en vaardigheden.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/programma-dr-aart/">Programma Dr. Aart</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Leesinzicht (2)</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:27:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[brugklassers]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve fundamenten]]></category>
		<category><![CDATA[docent]]></category>
		<category><![CDATA[Elvira Pont]]></category>
		<category><![CDATA[informatie verwerken]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leeshulp]]></category>
		<category><![CDATA[leesinzicht]]></category>
		<category><![CDATA[Leesstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[metacognitie]]></category>
		<category><![CDATA[ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[ordenen]]></category>
		<category><![CDATA[relationeel redeneren]]></category>
		<category><![CDATA[RT’er]]></category>
		<category><![CDATA[samenvatten]]></category>
		<category><![CDATA[tekstbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[Visualisatie]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[werkgeheugen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5930</guid>

					<description><![CDATA[<p>Waarom haken zoveel brugklassers af bij teksten, ondanks alle strategieën die ze op school leren? Omdat die strategieën geen grip geven zonder een stevig cognitief fundament. In dit artikel lees je hoe je als RT’er of docent in het VO deze fundamenten versterkt.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht-2/">Leesinzicht (2)</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Waarom haken zoveel brugklassers af bij teksten, ondanks alle strategieën die ze op school leren? Omdat die strategieën geen grip geven zonder een stevig cognitief fundament. In dit artikel lees je hoe je als RT’er of docent in het VO deze fundamenten versterkt.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht-2/">Leesinzicht (2)</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De Kamper Kathedraal</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-kamper-kathedraal/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:21:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[basisscholen]]></category>
		<category><![CDATA[co-creatie]]></category>
		<category><![CDATA[experiment]]></category>
		<category><![CDATA[fysieke nabijheid]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie]]></category>
		<category><![CDATA[Jantien Gerdes]]></category>
		<category><![CDATA[jongerenwerk]]></category>
		<category><![CDATA[Kamper Kathedraal]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[laagdrempeligheid]]></category>
		<category><![CDATA[medische model]]></category>
		<category><![CDATA[NPO-gelden]]></category>
		<category><![CDATA[pilot]]></category>
		<category><![CDATA[preventie]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolmaatschappelijk werk]]></category>
		<category><![CDATA[Sociaal-emotionele ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[sociale model]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[teamvorming]]></category>
		<category><![CDATA[transformatie]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vroegsignalering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5926</guid>

					<description><![CDATA[<p>In Kampen hebben onderwijsprofessionals en jeugdhulpverleners een kathedraal gebouwd. Nee, niet een grote kerk met imposante pilaren en glas-in-lood, maar een onzichtbaar bouwwerk van kennisdeling en samenwerking. Het doel is om samen steeds inclusiever onderwijs te bouwen op scholen waar het goed toeven is voor leerlingen en medewerkers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-kamper-kathedraal/">De Kamper Kathedraal</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In Kampen hebben onderwijsprofessionals en jeugdhulpverleners een kathedraal gebouwd. Nee, niet een grote kerk met imposante pilaren en glas-in-lood, maar een onzichtbaar bouwwerk van kennisdeling en samenwerking. Het doel is om samen steeds inclusiever onderwijs te bouwen op scholen waar het goed toeven is voor leerlingen en medewerkers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-kamper-kathedraal/">De Kamper Kathedraal</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>10-14-Onderwijs in Nederland</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/10-14-onderwijs-in-nederland/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:06:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[10-14 skills]]></category>
		<category><![CDATA[10-14-onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[burgerschap]]></category>
		<category><![CDATA[coach]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[creativiteit]]></category>
		<category><![CDATA[Deep Learning]]></category>
		<category><![CDATA[Didactief.]]></category>
		<category><![CDATA[doorlopende leerlijn]]></category>
		<category><![CDATA[formatieve toetsing]]></category>
		<category><![CDATA[Fourteens School]]></category>
		<category><![CDATA[gepersonaliseerd onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Gymnasium]]></category>
		<category><![CDATA[HAVO]]></category>
		<category><![CDATA[heterogene leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[karakter]]></category>
		<category><![CDATA[kritisch denken]]></category>
		<category><![CDATA[leerdoelkaarten]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingvolgsystemen]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenteam]]></category>
		<category><![CDATA[maatwerk]]></category>
		<category><![CDATA[Mentor]]></category>
		<category><![CDATA[Ministerie]]></category>
		<category><![CDATA[non-cognitieve ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[overgang primair naar voortgezet onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijke leerplannen]]></category>
		<category><![CDATA[pilot]]></category>
		<category><![CDATA[primair onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[projectonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerken]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking scholen]]></category>
		<category><![CDATA[schoolkeuze’]]></category>
		<category><![CDATA[selectie uitstellen]]></category>
		<category><![CDATA[SLO]]></category>
		<category><![CDATA[sociaaleconomische achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[sociale competenties]]></category>
		<category><![CDATA[Student Voice]]></category>
		<category><![CDATA[summatieve toetsing]]></category>
		<category><![CDATA[teambevoegdheid]]></category>
		<category><![CDATA[technische skills]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vroege determinatie]]></category>
		<category><![CDATA[vwo]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5732</guid>

					<description><![CDATA[<p>Bij Sinds enige jaren bestaat in Nederland een bijzondere onderwijsvorm, die niet zo maar in te passen is in het bestaande systeem. Het gaat dan om de 10-14-scholen, een vierjarige opleiding voor leerlingen van 10 tot 14 jaar. In dit artikel wil REMEDIAAL deze onderwijsvorm graag nader aan de lezers voorstellen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/10-14-onderwijs-in-nederland/">10-14-Onderwijs in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Bij Sinds enige jaren bestaat in Nederland een bijzondere onderwijsvorm, die niet zo maar in te passen is in het bestaande systeem. Het gaat dan om de 10-14-scholen, een vierjarige opleiding voor leerlingen van 10 tot 14 jaar. In dit artikel wil REMEDIAAL deze onderwijsvorm graag nader aan de lezers voorstellen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/10-14-onderwijs-in-nederland/">10-14-Onderwijs in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Leesinzicht</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:04:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[actief nadenken]]></category>
		<category><![CDATA[actieve lezers]]></category>
		<category><![CDATA[begrijpend lezen]]></category>
		<category><![CDATA[begrip]]></category>
		<category><![CDATA[betekenis]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve fundamenten]]></category>
		<category><![CDATA[controleren]]></category>
		<category><![CDATA[Elvira Pont]]></category>
		<category><![CDATA[fragmentarisch lezen]]></category>
		<category><![CDATA[grip]]></category>
		<category><![CDATA[hoofd- en bijzaken]]></category>
		<category><![CDATA[hûh-moment]]></category>
		<category><![CDATA[Informatieverwerking]]></category>
		<category><![CDATA[inhoud]]></category>
		<category><![CDATA[kernvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[leescontrole]]></category>
		<category><![CDATA[leesgedrag]]></category>
		<category><![CDATA[leesinzicht]]></category>
		<category><![CDATA[leesinzicht.nu]]></category>
		<category><![CDATA[leesmotivatie]]></category>
		<category><![CDATA[leesproces]]></category>
		<category><![CDATA[leesproces monitoren]]></category>
		<category><![CDATA[Leesstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[leesstructuur]]></category>
		<category><![CDATA[mentale beelden]]></category>
		<category><![CDATA[metacognitieve kennis]]></category>
		<category><![CDATA[opgaven lezen]]></category>
		<category><![CDATA[passief lezen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[samenvatten]]></category>
		<category><![CDATA[signaalwoorden]]></category>
		<category><![CDATA[tekstbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[teksten]]></category>
		<category><![CDATA[toetsvragen]]></category>
		<category><![CDATA[verbanden afleiden]]></category>
		<category><![CDATA[verbanden leggen]]></category>
		<category><![CDATA[verbinden]]></category>
		<category><![CDATA[visualiseren]]></category>
		<category><![CDATA[voorkennis koppelen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[werkgeheugen]]></category>
		<category><![CDATA[zelfvertrouwen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5730</guid>

					<description><![CDATA[<p>Veel leerlingen lezen teksten zonder grip te krijgen op de inhoud. In dit artikel lees je hoe je hen kunt helpen om actief na te denken over wat ze lezen, met drie kernvaardigheden die zorgen voor beter begrip én meer zelfvertrouwen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht/">Leesinzicht</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Veel leerlingen lezen teksten zonder grip te krijgen op de inhoud. In dit artikel lees je hoe je hen kunt helpen om actief na te denken over wat ze lezen, met drie kernvaardigheden die zorgen voor beter begrip én meer zelfvertrouwen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht/">Leesinzicht</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
