<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>vermogen Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/vermogen/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Tue, 16 May 2023 13:31:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>vermogen Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leer-en-ondersteunings-behoeften-van-leerlingen-met-dyslexie/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Feb 2023 18:42:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2301]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[belemmerende]]></category>
		<category><![CDATA[beperkingen]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[Bevorderende]]></category>
		<category><![CDATA[binnen]]></category>
		<category><![CDATA[capaciteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Directe]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexiescreening]]></category>
		<category><![CDATA[eigenaarschap]]></category>
		<category><![CDATA[Eindexamen]]></category>
		<category><![CDATA[en]]></category>
		<category><![CDATA[faciliteiten]]></category>
		<category><![CDATA[factoren]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief]]></category>
		<category><![CDATA[Kartrekker]]></category>
		<category><![CDATA[kracht]]></category>
		<category><![CDATA[leer]]></category>
		<category><![CDATA[Ondersteunende]]></category>
		<category><![CDATA[ondersteuningsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders]]></category>
		<category><![CDATA[probleemoplossend]]></category>
		<category><![CDATA[RT]]></category>
		<category><![CDATA[RT Leer]]></category>
		<category><![CDATA[taalniveau]]></category>
		<category><![CDATA[Talige]]></category>
		<category><![CDATA[van]]></category>
		<category><![CDATA[Verbetering]]></category>
		<category><![CDATA[vermogen]]></category>
		<category><![CDATA[Voorleesprogramma]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4767</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit artikel beschrijf de auteur haar praktijkgericht onderzoek met bovenstaande titel dat zij uitvoerde in het kader van de opleiding tot Master Educational Needs aan de Fontys Hogeschool in Tilburg (schooljaar 2018-2020). De resultaten hiervan zijn de afgelopen jaren geïmplementeerd.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leer-en-ondersteunings-behoeften-van-leerlingen-met-dyslexie/">Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit artikel beschrijf de auteur haar praktijkgericht onderzoek met bovenstaande titel dat zij uitvoerde in het kader van de opleiding tot Master Educational Needs aan de Fontys Hogeschool in Tilburg (schooljaar 2018-2020). De resultaten hiervan zijn de afgelopen jaren geïmplementeerd.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leer-en-ondersteunings-behoeften-van-leerlingen-met-dyslexie/">Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wat is er bekend over de relatie tussen het leren van Frans of Spaans als vreemde taal en dyslexie in het voorgezet onderwijs?</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-er-bekend-over-de-relatie-tussen-het-leren-van-frans-of-spaans-als-vreemde-taal-en-dyslexie-in-het-voorgezet-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Dec 2017 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1706]]></category>
		<category><![CDATA[aard]]></category>
		<category><![CDATA[algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Ast]]></category>
		<category><![CDATA[bewust]]></category>
		<category><![CDATA[contact]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[Ede]]></category>
		<category><![CDATA[Engels]]></category>
		<category><![CDATA[Frans]]></category>
		<category><![CDATA[gen]]></category>
		<category><![CDATA[Klaar]]></category>
		<category><![CDATA[land]]></category>
		<category><![CDATA[lastig]]></category>
		<category><![CDATA[leer]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[lees]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[Lin]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[orde]]></category>
		<category><![CDATA[Rede]]></category>
		<category><![CDATA[Spaans]]></category>
		<category><![CDATA[spel]]></category>
		<category><![CDATA[Spell]]></category>
		<category><![CDATA[spellen]]></category>
		<category><![CDATA[taal]]></category>
		<category><![CDATA[talen]]></category>
		<category><![CDATA[vaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[vermogen]]></category>
		<category><![CDATA[verwerven]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[voorspeller]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-er-bekend-over-de-relatie-tussen-het-leren-van-frans-of-spaans-als-vreemde-taal-en-dyslexie-in-het-voorgezet-onderwijs/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Over het algemeen lijkt Spaans makkelijker te verwerven te zijn dan Frans. Allereerst kan dit worden verklaard van-uit de transparantie van talen. Spaans is transparanter dan Frans. Daarnaast bleken er voorspellers aanwijsbaar. Voor Spaans bleek leesvaardigheid in het Nederlands het meest voorspellend voor beginnende leesvaardigheid in het Spaans. Voor het Frans betrof dit het fonologisch [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-er-bekend-over-de-relatie-tussen-het-leren-van-frans-of-spaans-als-vreemde-taal-en-dyslexie-in-het-voorgezet-onderwijs/">Wat is er bekend over de relatie tussen het leren van Frans of Spaans als vreemde taal en dyslexie in het voorgezet onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Over het algemeen lijkt Spaans makkelijker te verwerven te zijn dan Frans. Allereerst kan dit worden verklaard van-uit de transparantie van talen. Spaans is transparanter dan Frans. Daarnaast bleken er voorspellers aanwijsbaar. Voor Spaans bleek leesvaardigheid in het Nederlands het meest voorspellend voor beginnende leesvaardigheid in het Spaans. Voor het Frans betrof dit het fonologisch bewustzijn en verbaal redeneervermogen. Voor leerlingen met dyslexie blijken met name Engels en Frans lastig te zijn, al wordt er soms ook geconstateerd dat zij speciale (compensatie)strategieën hebben of veel met talen in contact komen waardoor het leren van de taal soms onverwacht makkelijk gaat.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-er-bekend-over-de-relatie-tussen-het-leren-van-frans-of-spaans-als-vreemde-taal-en-dyslexie-in-het-voorgezet-onderwijs/">Wat is er bekend over de relatie tussen het leren van Frans of Spaans als vreemde taal en dyslexie in het voorgezet onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Dat leer je EFfe!</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dat-leer-je-effe/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Oct 2017 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1745]]></category>
		<category><![CDATA[adolescent]]></category>
		<category><![CDATA[artikel]]></category>
		<category><![CDATA[beslissingen]]></category>
		<category><![CDATA[blunder]]></category>
		<category><![CDATA[cognitie]]></category>
		<category><![CDATA[deel]]></category>
		<category><![CDATA[denken]]></category>
		<category><![CDATA[doorzettingsvermogen]]></category>
		<category><![CDATA[executief]]></category>
		<category><![CDATA[executieve]]></category>
		<category><![CDATA[EZ]]></category>
		<category><![CDATA[functies]]></category>
		<category><![CDATA[functioneren]]></category>
		<category><![CDATA[Gek]]></category>
		<category><![CDATA[gen]]></category>
		<category><![CDATA[genomen]]></category>
		<category><![CDATA[grond]]></category>
		<category><![CDATA[grondslag]]></category>
		<category><![CDATA[help]]></category>
		<category><![CDATA[kiezen]]></category>
		<category><![CDATA[kritisch]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[les]]></category>
		<category><![CDATA[Lin]]></category>
		<category><![CDATA[link]]></category>
		<category><![CDATA[loep]]></category>
		<category><![CDATA[meta]]></category>
		<category><![CDATA[metacognitie]]></category>
		<category><![CDATA[nadenken]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[plan]]></category>
		<category><![CDATA[PrO]]></category>
		<category><![CDATA[proces]]></category>
		<category><![CDATA[ROC]]></category>
		<category><![CDATA[RT]]></category>
		<category><![CDATA[SER]]></category>
		<category><![CDATA[slag]]></category>
		<category><![CDATA[specifiek]]></category>
		<category><![CDATA[taak]]></category>
		<category><![CDATA[taakwiel]]></category>
		<category><![CDATA[Tom]]></category>
		<category><![CDATA[training]]></category>
		<category><![CDATA[vermogen]]></category>
		<category><![CDATA[werk]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dat-leer-je-effe/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Aan elke blooper of blunder ligt een proces ten grondslag van plannen, organiseren, kiezen, beslissingen nemen, doorzettingsvermogen en nadenken, kortom executief functioneren. Adolescenten kunnen daar nog flink in leren. In dit artikel wordt een deel van de ontwikkeling van executieve functies van de adolescent nader onder de loep genomen. Daarbij wordt vanuit het taakwiel specifiek [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dat-leer-je-effe/">Dat leer je EFfe!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Aan elke blooper of blunder ligt een proces ten grondslag van plannen, organiseren, kiezen, beslissingen nemen, doorzettingsvermogen en nadenken, kortom executief functioneren. Adolescenten kunnen daar nog flink in leren. In dit artikel wordt een deel van de ontwikkeling van executieve functies van de adolescent nader onder de loep genomen. Daarbij wordt vanuit het taakwiel specifiek gekeken naar metacognitie en kritisch denken. Waarom helpt training en wat werkt?</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dat-leer-je-effe/">Dat leer je EFfe!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
