<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Universiteit Twente Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/universiteit-twente/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Tue, 09 Sep 2025 09:05:11 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>Universiteit Twente Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:49:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[Duitsland]]></category>
		<category><![CDATA[gemeenschappelijk gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[gesprekspartners]]></category>
		<category><![CDATA[HAVO]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kirsten Stadermann]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[Nature of Science]]></category>
		<category><![CDATA[natuurkunde]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijstypes]]></category>
		<category><![CDATA[oordeel uitstellen]]></category>
		<category><![CDATA[promotieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[socratisch gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[Universiteit Twente]]></category>
		<category><![CDATA[vakdidactica]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vwo]]></category>
		<category><![CDATA[wijsheid]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5941</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/">Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/">Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
