stress Archieven - Remediaal Digitaal

Gedrag in dynamiek

Uitgever — Mon, 24 Nov 2025 15:02:57 +0000

Bij Gompel & Svacina Uitgevers verscheen dit jaar een naar onze mening indrukwekkende publicatie van Andre Vyt met de titel Gedrag in dynamiek. Prof. dr. Andre Vyt is gedragswetenschapper en onderwijskundige en als docent verbonden aan de faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen van de Universiteit van Gent en aan de opleidingen gezondheidszorg en de lerarenopleiding van de Arteveldschool. Met dit boek probeert de auteur het menselijk gedrag inzichtelijk te maken en richt zich hierbij bij tot gezondheidsmedewerkers, welzijnswerkers, opvoeders en leerkrachten.

Het bericht Gedrag in dynamiek verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Warmere relaties, betere prestaties!

Uitgever — Mon, 24 Nov 2025 14:50:39 +0000

Relaties met leraren zijn belangrijk voor de schoolprestaties en de sociale en gedragsmatige ontwikkeling van leerlingen. Bovendien hebben relaties met leerlingen invloed op het welbevinden van leraren. Toch kan het een hele uitdaging voor leraren zijn om met elke leerling een positieve, warme band op te bouwen. In deze bijdrage gaan we dieper in op het belang van leraar-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs en op strategieën die leraren kunnen toepassen om deze relaties te verbeteren.

Het bericht Warmere relaties, betere prestaties! verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Stress in de klas

Uitgever — Sat, 01 Mar 2025 17:23:51 +0000

Het ervaren van kortdurende stress kan helpend zijn voor adolescenten. Zo kan een beetje stress adolescenten alerter en gemotiveerder maken, wat gunstig kan zijn voor de academische prestaties. Het ervaren van langdurige, chronische stress kan echter negatieve gevolgen hebben voor jongeren. Om een ongunstige ontwikkeling op latere leeftijd te voorkomen, is het essentieel om verhoogde stressniveaus tijdens de adolescentie vroegtijdig aan te pakken.

Het bericht Stress in de klas verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

ADHD het bestaat nog

Uitgever — Thu, 17 Oct 2024 12:28:04 +0000

In dit artikel gaat de auteur in op enkele actuele onderzoeksgegevens wat betreft prevalentie van kinderen en jongeren met ADHD en de oorzaken en de gevolgen die deze stoornis voor hun functioneren en ontwikkeling heeft. Hij baseert zich op een tweetal vrij recente publicaties. ‘The global prevalence of ADHD in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis’ verschenen in het Italian Journal of Pediatrics in april 2023 en ‘The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 Evidence-based conclusions about the disorder’, verschenen in de reeks Neuroscience and Biobehavioral Reviews jrg 128 september 2021 van Elsevier.

Het bericht ADHD het bestaat nog verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Boekbespreking: Is het voor een cijfer?

Uitgever — Tue, 04 Jun 2024 12:19:37 +0000

In november 2023 kwam Is het voor een cijfer? van Johannes Visser uit bij journalistieke platform de Correspondent. Het sluit aan bij de steeds harder wordende kritiek op ons onderwijssysteem en met name de toetsing die gehanteerd wordt.

Het bericht Boekbespreking: Is het voor een cijfer? verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Voor u gelezen…

Uitgever — Tue, 04 Jun 2024 12:15:50 +0000

In deze bijdrage weer enkele interessante berichten uit een vrij recente Nieuwsbrief Jeugd van het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en het blog Donders Wonders van een redactie die verbonden is aan het Donders Instituut voor Brein, Cognitie en Gedrag van de Radbout Universiteit in Nijmegen. Aan de orde komen: ‘Met pen en papier: Hoe handgeschreven aantekeningen helpen bij het leren en onthouden’, ‘Burn-out: Bestaat het wel?’, ‘Maak je andere keuzes wanneer je gestrest bent?’, ‘Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals’, ‘Identiteitsontwikkeling en radicalisering’.

Het bericht Voor u gelezen… verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Stress en trauma bij leerlingen op de ISK

Uitgever — Tue, 04 Jun 2024 12:11:14 +0000

Marloes Regeer geeft al 25 jaar NT2-lessen op de ISK. Daarnaast studeerde ze toegepaste psychologie en is ze als leerlingbegeleider verbonden aan het Taalcentrum Het Element in Amersfoort. Zij is deskundige op het gebied van het aanleren van copingstrategieën om met stress om te gaan bij leerlingen in de eindgroepen van ISK’s. Remediaal-redacteur John Jeninga had een interview met haar naar aanleiding van de workshop ‘Stress- en traumasensitief lesgeven op de ISK’ die zij verzorgde tijdens de studiedag LOWAN-vo in november afgelopen jaar.

Het bericht Stress en trauma bij leerlingen op de ISK verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Boekbespreking: Dyslexie van baby tot bovenbouw

Uitgever — Sun, 10 Dec 2023 17:11:14 +0000

Irene Besnard-Van Baaren, Dyslexie van baby tot bovenbouw, Gompel & Scavina, 2022.

Het bericht Boekbespreking: Dyslexie van baby tot bovenbouw verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Een fijne les: Het interpersoonlijk perspectief op leerkracht-leerling relaties en het verbeteren daarvan

Uitgever — Sun, 10 Dec 2023 17:10:22 +0000

De sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen is nauw verweven met effectief leren op school. De kwaliteit van de relaties in de klas, en vooral die tussen leerkrachten en leerlingen, speelt daarbij een cruciale rol.

Het bericht Een fijne les: Het interpersoonlijk perspectief op leerkracht-leerling relaties en het verbeteren daarvan verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Prikkels, niet te negeren!

Uitgever — Mon, 01 May 2023 13:24:29 +0000

Docenten hebben dagelijks te maken met een diverse groep scholieren. In dit artikel wil ik jullie meer gaan vertellen over de prikkelverwerking en de problemen die sommige scholieren kunnen ondervinden op dit gebied. We hopen dat deze informatie nuttig zal zijn voor jullie in jullie dagelijkse werk met de scholieren en bij het creëren van een ondersteunende leeromgeving.

Het bericht Prikkels, niet te negeren! verscheen eerst op Remediaal Digitaal.