<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>speciaal onderwijs Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/speciaal-onderwijs/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 20 May 2026 11:40:50 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>speciaal onderwijs Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Inclusie is geen eenheidsworst</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/inclusie-is-geen-eenheidsworst/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 May 2026 10:59:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2602]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[inclusie]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[kansengelijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6382</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het idee van inclusief onderwijs wint terrein. Iedereen samen naar dezelfde school, dezelfde klas, hetzelfde systeem. Geen onderscheid meer tussen regulier en speciaal onderwijs. Iedereen gelijk, iedereen dezelfde kansen. Het klinkt als een logisch en wenselijk ideaal, maar de praktijk is weerbarstiger. Want de vraag die zelden hardop wordt gesteld, is of gelijk behandelen daadwerkelijk [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/inclusie-is-geen-eenheidsworst/">Inclusie is geen eenheidsworst</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het idee van inclusief onderwijs wint terrein. Iedereen samen naar dezelfde school, dezelfde klas, hetzelfde systeem. Geen onderscheid meer tussen regulier en speciaal onderwijs. Iedereen gelijk, iedereen dezelfde kansen. Het klinkt als een logisch en wenselijk ideaal, maar de praktijk is weerbarstiger. Want de vraag die zelden hardop wordt gesteld, is of gelijk behandelen daadwerkelijk leidt tot gelijke kansen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/inclusie-is-geen-eenheidsworst/">Inclusie is geen eenheidsworst</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kennisrotonde en meer….</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kennisrotonde-en-meer/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 15:04:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[advies]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[begrijpend lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[Engels]]></category>
		<category><![CDATA[evidence based]]></category>
		<category><![CDATA[Executieve functies]]></category>
		<category><![CDATA[HAVO]]></category>
		<category><![CDATA[intensieve interventieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[jeugddomein]]></category>
		<category><![CDATA[kennisontsluiting]]></category>
		<category><![CDATA[Kennisrotonde]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[Leesstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[literatuurstudies]]></category>
		<category><![CDATA[luisterstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[middelbaar beroepsonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[NRO]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsverbetering]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische begeleidingsdiensten]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkgericht onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Praktijkonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[scholing]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[structureel onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[taalzwakke leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[teamstudies]]></category>
		<category><![CDATA[technisch lezen]]></category>
		<category><![CDATA[tekstbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[toepassing]]></category>
		<category><![CDATA[transfer van kennis]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Onderwijsraad]]></category>
		<category><![CDATA[VLOR]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[volwasseneneducatie]]></category>
		<category><![CDATA[voorlezen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vragen beantwoorden]]></category>
		<category><![CDATA[vwo]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschap]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijke inzichten]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6077</guid>

					<description><![CDATA[<p>Al eerder besteden we in REMEDIAAL aandacht aan de website van NRO. Voor wie het nog niet weet: het NRO heet vanaf nu Nationaal Kennisinstituut Onderwijs. Het NRO werd opgericht om de afstand tussen wetenschappelijk onderzoek naar onderwijs en de praktijk van het onderwijs te verkleinen. Om het onderwijsonderzoek voor het ‘veld’ toegankelijk te maken, [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kennisrotonde-en-meer/">Kennisrotonde en meer….</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Al eerder besteden we in REMEDIAAL aandacht aan de website van NRO. Voor wie het nog niet weet: het NRO heet vanaf nu Nationaal Kennisinstituut Onderwijs. Het NRO werd opgericht om de afstand tussen wetenschappelijk onderzoek naar onderwijs en de praktijk van het onderwijs te verkleinen. Om het onderwijsonderzoek voor het ‘veld’ toegankelijk te maken, organiseert en financiert het NRO onderwijsonderzoek en bevordert de toepassing van kennis uit onderzoek om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat gebeurt op verschillende manieren, o.a. met de Kennisrotonde. Deze Kennisrotonde kan voor iedereen in het onderwijs van betekenis zijn.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kennisrotonde-en-meer/">Kennisrotonde en meer….</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Pionier in onderwijszorg op Saba</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 15:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[Antillen]]></category>
		<category><![CDATA[Appeltje van Oranje]]></category>
		<category><![CDATA[boodschappen]]></category>
		<category><![CDATA[budgetteren]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Koninkrijk]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[CBS de Korenaar]]></category>
		<category><![CDATA[Child Focus]]></category>
		<category><![CDATA[Covid-19-pandemie]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve uitingsvormen]]></category>
		<category><![CDATA[decenniumlange inzet]]></category>
		<category><![CDATA[duurzame impact]]></category>
		<category><![CDATA[EC2]]></category>
		<category><![CDATA[effectieve onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[emotioneel welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[erkenning problemen]]></category>
		<category><![CDATA[Expertise Centrum Onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[flexibele aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[fysiek welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[gedragscoach]]></category>
		<category><![CDATA[gratis deelname]]></category>
		<category><![CDATA[groei EC2]]></category>
		<category><![CDATA[groepsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Henriëtte van Heijnsbergen]]></category>
		<category><![CDATA[huiswerkbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusiever onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[individuele interventies]]></category>
		<category><![CDATA[individuele talenten]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie Bureau]]></category>
		<category><![CDATA[jongvolwassenen]]></category>
		<category><![CDATA[kleuteronderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[klokkijken]]></category>
		<category><![CDATA[koken]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbare leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[logopedist]]></category>
		<category><![CDATA[lokale opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[lokale overheid]]></category>
		<category><![CDATA[mentaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[mentale kracht]]></category>
		<category><![CDATA[muziektherapie]]></category>
		<category><![CDATA[nascholing docenten]]></category>
		<category><![CDATA[naschoolse activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Natuur]]></category>
		<category><![CDATA[ondernemerschap]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijslandschap]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijswet BES]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[Oranje Fonds]]></category>
		<category><![CDATA[orkanen 2017]]></category>
		<category><![CDATA[orthopedagogische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders betrekken]]></category>
		<category><![CDATA[out-of-the-box denken]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Pensioen]]></category>
		<category><![CDATA[personeelsgroei]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijk onderwijsassistent]]></category>
		<category><![CDATA[pottenbakken]]></category>
		<category><![CDATA[praktische vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[psycholoog]]></category>
		<category><![CDATA[psychomotorische oefeningen]]></category>
		<category><![CDATA[recepten]]></category>
		<category><![CDATA[reizen.]]></category>
		<category><![CDATA[rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Rots & Water]]></category>
		<category><![CDATA[Saba]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking lokale clubs]]></category>
		<category><![CDATA[schilderen]]></category>
		<category><![CDATA[schooluitval]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[sociale partners]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[specialistisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[speelsheid]]></category>
		<category><![CDATA[speltherapie]]></category>
		<category><![CDATA[sportieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Teacher Jet]]></category>
		<category><![CDATA[tienjarig bestaan]]></category>
		<category><![CDATA[toegepast lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Trauma Informed Care]]></category>
		<category><![CDATA[traumata]]></category>
		<category><![CDATA[vangnet kinderen]]></category>
		<category><![CDATA[veilige sfeer]]></category>
		<category><![CDATA[visuele kunst]]></category>
		<category><![CDATA[vliegerlogo]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[waardering]]></category>
		<category><![CDATA[Ways to Wellbeing]]></category>
		<category><![CDATA[werkboek jongeren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6074</guid>

					<description><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. Saba was daarvoor de uitgelezen plek.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De Kamper Kathedraal</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-kamper-kathedraal/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:21:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[basisscholen]]></category>
		<category><![CDATA[co-creatie]]></category>
		<category><![CDATA[experiment]]></category>
		<category><![CDATA[fysieke nabijheid]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie]]></category>
		<category><![CDATA[Jantien Gerdes]]></category>
		<category><![CDATA[jongerenwerk]]></category>
		<category><![CDATA[Kamper Kathedraal]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[laagdrempeligheid]]></category>
		<category><![CDATA[medische model]]></category>
		<category><![CDATA[NPO-gelden]]></category>
		<category><![CDATA[pilot]]></category>
		<category><![CDATA[preventie]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolmaatschappelijk werk]]></category>
		<category><![CDATA[Sociaal-emotionele ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[sociale model]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[teamvorming]]></category>
		<category><![CDATA[transformatie]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vroegsignalering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5926</guid>

					<description><![CDATA[<p>In Kampen hebben onderwijsprofessionals en jeugdhulpverleners een kathedraal gebouwd. Nee, niet een grote kerk met imposante pilaren en glas-in-lood, maar een onzichtbaar bouwwerk van kennisdeling en samenwerking. Het doel is om samen steeds inclusiever onderwijs te bouwen op scholen waar het goed toeven is voor leerlingen en medewerkers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-kamper-kathedraal/">De Kamper Kathedraal</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In Kampen hebben onderwijsprofessionals en jeugdhulpverleners een kathedraal gebouwd. Nee, niet een grote kerk met imposante pilaren en glas-in-lood, maar een onzichtbaar bouwwerk van kennisdeling en samenwerking. Het doel is om samen steeds inclusiever onderwijs te bouwen op scholen waar het goed toeven is voor leerlingen en medewerkers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-kamper-kathedraal/">De Kamper Kathedraal</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Sleutels tot succes. Implementatie van SWPBS in het Nederlandse Voortgezet (Speciaal Onderwijs)</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sleutels-tot-succes-implementatie-van-swpbs-in-het-nederlandse-voortgezet-speciaal-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:02:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[beloningssysteem]]></category>
		<category><![CDATA[Benchmark of Quality]]></category>
		<category><![CDATA[borging]]></category>
		<category><![CDATA[Data-gestuurd werken]]></category>
		<category><![CDATA[Directiebetrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[draagvlak]]></category>
		<category><![CDATA[Duur implementatie]]></category>
		<category><![CDATA[Efficiëntie]]></category>
		<category><![CDATA[Functioneringsgesprekken]]></category>
		<category><![CDATA[Gedragsaanpak]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsverwachtingen]]></category>
		<category><![CDATA[Groene interventies]]></category>
		<category><![CDATA[Hot-seat-aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[implementatie]]></category>
		<category><![CDATA[Implementatiefase]]></category>
		<category><![CDATA[Interventies]]></category>
		<category><![CDATA[ketenpartners]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingparticipatie]]></category>
		<category><![CDATA[MT]]></category>
		<category><![CDATA[Nederlands voortgezet onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsondersteunend personeel]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprofessionals]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders betrekken]]></category>
		<category><![CDATA[PBS-coach opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[PBS-vergaderingen]]></category>
		<category><![CDATA[PBScoach]]></category>
		<category><![CDATA[PBSteam]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische aanpak.]]></category>
		<category><![CDATA[Personeelsbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[Personeelswisselingen]]></category>
		<category><![CDATA[Positief schoolklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[preventie]]></category>
		<category><![CDATA[Preventief handelen]]></category>
		<category><![CDATA[R. Gooyer et al.]]></category>
		<category><![CDATA[Samenwerking ouders]]></category>
		<category><![CDATA[School Wide Positive Behavior Support]]></category>
		<category><![CDATA[Sleutels tot succes]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Succes vieren]]></category>
		<category><![CDATA[Successenwerkgroep]]></category>
		<category><![CDATA[SWPBS]]></category>
		<category><![CDATA[SWPBS-piramide]]></category>
		<category><![CDATA[Team samenstelling]]></category>
		<category><![CDATA[TIPS-model]]></category>
		<category><![CDATA[Uitdagingen VO]]></category>
		<category><![CDATA[Veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[Visualisatie]]></category>
		<category><![CDATA[VO-scholen]]></category>
		<category><![CDATA[waarden]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5729</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit artikel geven we een overzicht van inzichten uit onderzoek en delen we de ervaringen van vier onderwijsprofessionals uit het VO, die werken met SWPBS. Het artikel start met algemene informatie over wat SWPBS is. Vervolgens komen de geïnterviewden aan het woord en delen o.a. waarom gekozen is voor SWPBS en wat SWPBS oplevert.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sleutels-tot-succes-implementatie-van-swpbs-in-het-nederlandse-voortgezet-speciaal-onderwijs/">Sleutels tot succes. Implementatie van SWPBS in het Nederlandse Voortgezet (Speciaal Onderwijs)</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit artikel geven we een overzicht van inzichten uit onderzoek en delen we de ervaringen van vier onderwijsprofessionals uit het VO, die werken met SWPBS. Het artikel start met algemene informatie over wat SWPBS is. Vervolgens komen de geïnterviewden aan het woord en delen o.a. waarom gekozen is voor SWPBS en wat SWPBS oplevert.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/sleutels-tot-succes-implementatie-van-swpbs-in-het-nederlandse-voortgezet-speciaal-onderwijs/">Sleutels tot succes. Implementatie van SWPBS in het Nederlandse Voortgezet (Speciaal Onderwijs)</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:52:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Bibliotheek]]></category>
		<category><![CDATA[boekkeuze]]></category>
		<category><![CDATA[collegiale ondersteuning.]]></category>
		<category><![CDATA[DENK!-project]]></category>
		<category><![CDATA[didactiek]]></category>
		<category><![CDATA[differentiatie]]></category>
		<category><![CDATA[duo-lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[geletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[HBO]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[intern begeleider]]></category>
		<category><![CDATA[kennisclips]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[kinderboeken]]></category>
		<category><![CDATA[klasniveau]]></category>
		<category><![CDATA[laaggeletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbevordering]]></category>
		<category><![CDATA[leeskilometers]]></category>
		<category><![CDATA[leesmotivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Leesonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leesproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[leraarprofessionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[LIST-project]]></category>
		<category><![CDATA[Master Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvisie]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[planmatige implementatie]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[rekenvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolniveau]]></category>
		<category><![CDATA[schoolontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[stillezen]]></category>
		<category><![CDATA[taalonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[thematisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vakoverstijgend]]></category>
		<category><![CDATA[voorlezen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5723</guid>

					<description><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/">‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/">‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Educational Needs en opleiden in Nederland</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 16:20:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[3-tiers model]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[BO-akte]]></category>
		<category><![CDATA[buitengewoon onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[clusterindeling]]></category>
		<category><![CDATA[curriculumontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatie opleidingsinstituten]]></category>
		<category><![CDATA[Fontys Hogescholen]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Hogeschool Utrecht]]></category>
		<category><![CDATA[ISOVSO]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[leerplicht]]></category>
		<category><![CDATA[leerproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[leerwegondersteunend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[lichamelijke beperking]]></category>
		<category><![CDATA[LOI]]></category>
		<category><![CDATA[LOM]]></category>
		<category><![CDATA[Medilex]]></category>
		<category><![CDATA[MLK]]></category>
		<category><![CDATA[NCOI]]></category>
		<category><![CDATA[NTI]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsbehoefte]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsdifferentatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprofessionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[online-opleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Praktijkonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[reguliere leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Remedial Teacher]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerkingsverbanden]]></category>
		<category><![CDATA[SbO]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[verstandelijke beperking]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet (speciaal) onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[ZMLK]]></category>
		<category><![CDATA[ZMOK]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5721</guid>

					<description><![CDATA[<p>Nadat in 1901 de leerplicht in Nederland werd ingevoerd bleken dat de kinderen met een verstandelijk- en of lichamelijke beperking buiten de boot vielen. Voor deze buitengewone kinderen was buitengewoon onderwijs nodig. In 1920 kreeg het buitengewoon onderwijs een eigen wettelijke grondslag en financiering.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/">Educational Needs en opleiden in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Nadat in 1901 de leerplicht in Nederland werd ingevoerd bleken dat de kinderen met een verstandelijk- en of lichamelijke beperking buiten de boot vielen. Voor deze buitengewone kinderen was buitengewoon onderwijs nodig. In 1920 kreeg het buitengewoon onderwijs een eigen wettelijke grondslag en financiering.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/">Educational Needs en opleiden in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Er is vaak eerder sprake van onmacht dan van onwil&#8230;</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/er-is-vaak-eerder-sprake-van-onmacht-dan-van-onwil/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 17:30:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2501]]></category>
		<category><![CDATA[differentiatie]]></category>
		<category><![CDATA[dyscalculie]]></category>
		<category><![CDATA[Getal en Ruimte Junior]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsplannen]]></category>
		<category><![CDATA[Hans van Luit]]></category>
		<category><![CDATA[Kennisbasistoets]]></category>
		<category><![CDATA[leerproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[neveninstromers]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[Orthopedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[PABO]]></category>
		<category><![CDATA[realistisch rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[referentieniveaus]]></category>
		<category><![CDATA[rekenconcepten]]></category>
		<category><![CDATA[rekendidactiek]]></category>
		<category><![CDATA[rekeninstructie]]></category>
		<category><![CDATA[rekenkaarten]]></category>
		<category><![CDATA[rekenmethoden]]></category>
		<category><![CDATA[Rekenproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[rekenstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[Rekentoets]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[volwasseneneducatie]]></category>
		<category><![CDATA[wet passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Wiscat]]></category>
		<category><![CDATA[zelfinstructie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5589</guid>

					<description><![CDATA[<p>Op 25 november jl voerde REMEDIAAL een gesprek met emeritus-hoogleraar Hans van Luit. Van Luit is een welbekende naam als het gaat over Rekenen, Dyscalculie en Rekenproblemen en in het gesprek laat hij zijn licht schijnen over de stand van zaken op zijn vakgebied en over mogelijke en gewenste ontwikkelingen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/er-is-vaak-eerder-sprake-van-onmacht-dan-van-onwil/">Er is vaak eerder sprake van onmacht dan van onwil&#8230;</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Op 25 november jl voerde REMEDIAAL een gesprek met emeritus-hoogleraar Hans van Luit. Van Luit is een welbekende naam als het gaat over Rekenen, Dyscalculie en Rekenproblemen en in het gesprek laat hij zijn licht schijnen over de stand van zaken op zijn vakgebied en over mogelijke en gewenste ontwikkelingen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/er-is-vaak-eerder-sprake-van-onmacht-dan-van-onwil/">Er is vaak eerder sprake van onmacht dan van onwil&#8230;</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuws uit het onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:21:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[bezuinigingen]]></category>
		<category><![CDATA[Economie]]></category>
		<category><![CDATA[HBO]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie]]></category>
		<category><![CDATA[innovatieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[kennisland]]></category>
		<category><![CDATA[kennisontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Marcel Levi]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[NWO]]></category>
		<category><![CDATA[OCW]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijshervorming]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijskwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksinstituten]]></category>
		<category><![CDATA[ongebonden onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[primair onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[promotiebeurzen]]></category>
		<category><![CDATA[samenleving]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[subsidietaakstelling]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijk onderzoek]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5418</guid>

					<description><![CDATA[<p>‘Schrappen promotiebeurzen voor leraren ook klap voor onderwijskwaliteit’; Onderwijssubsidies schrappen raakt professionele ontwikkeling leraar; De kracht van voorstellingen in het onderwijs</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>‘Schrappen promotiebeurzen voor leraren ook klap voor onderwijskwaliteit’; Onderwijssubsidies schrappen raakt professionele ontwikkeling leraar; De kracht van voorstellingen in het onderwijs</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Struikelend op weg naar inclusief onderwijs?</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/struikelend-op-weg-naar-inclusief-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:17:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[actielijnen]]></category>
		<category><![CDATA[AOb]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[Contouren Werkagenda Route naar Inclusief Onderwijs 2035]]></category>
		<category><![CDATA[Contourennota Inclusief Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[dekkend aanbod van onderwijs en ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[deskundigheidsverhoging]]></category>
		<category><![CDATA[draagvlak]]></category>
		<category><![CDATA[eindrapport Passend Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatie]]></category>
		<category><![CDATA[inclusie]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve huisvesting]]></category>
		<category><![CDATA[infrastructuur]]></category>
		<category><![CDATA[KBA Nijmegen]]></category>
		<category><![CDATA[Kohnstamm Instituut Amsterdam]]></category>
		<category><![CDATA[laagdrempelige hulp]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[maatschappij]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[Nederlands Jeuginstituut]]></category>
		<category><![CDATA[normaliseren van inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvoorzieningen]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[optimisme]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[post-hbo]]></category>
		<category><![CDATA[post-universitaire scholing.]]></category>
		<category><![CDATA[regelruimte]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[Salamanca Framework for Action]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[streaming]]></category>
		<category><![CDATA[studenten]]></category>
		<category><![CDATA[Thijs Roovers]]></category>
		<category><![CDATA[thuisnabij]]></category>
		<category><![CDATA[thuiszitters]]></category>
		<category><![CDATA[TIAS School for Business and Society]]></category>
		<category><![CDATA[Tilburg University]]></category>
		<category><![CDATA[toerusten van school en personeel]]></category>
		<category><![CDATA[VN-Kinderrechtenverdrag]]></category>
		<category><![CDATA[VN-Mensenrechtenverdrag Handicap]]></category>
		<category><![CDATA[vo-lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[wet passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[zorg op maat]]></category>
		<category><![CDATA[zorgplicht]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5169</guid>

					<description><![CDATA[<p>In deze bijdrage schenken we aandacht aan de huidige ontwikkeling van Inclusief Onderwijs. Wat ons betreft krijgt dit belangrijke onderwerp op dit moment minder aandacht dan het verdient.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/struikelend-op-weg-naar-inclusief-onderwijs/">Struikelend op weg naar inclusief onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In deze bijdrage schenken we aandacht aan de huidige ontwikkeling van Inclusief Onderwijs. Wat ons betreft krijgt dit belangrijke onderwerp op dit moment minder aandacht dan het verdient.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/struikelend-op-weg-naar-inclusief-onderwijs/">Struikelend op weg naar inclusief onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
