<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>religieuze connotatie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/religieuze-connotatie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Thu, 12 Dec 2024 11:30:44 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>religieuze connotatie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Gevoelige thema’s in de klas</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gevoelige-themas-in-de-klas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:19:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Abrahamitische godsdiensten]]></category>
		<category><![CDATA[anti-institutioneel denken]]></category>
		<category><![CDATA[anti-islamitisch sentiment]]></category>
		<category><![CDATA[complexe thema’s]]></category>
		<category><![CDATA[culturele context]]></category>
		<category><![CDATA[curriculum]]></category>
		<category><![CDATA[defensieve houding]]></category>
		<category><![CDATA[desinformatie.perspectief]]></category>
		<category><![CDATA[dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[discriminatie]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit in bronnen]]></category>
		<category><![CDATA[emoties in de klas]]></category>
		<category><![CDATA[emoties in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[emotionele verwerking]]></category>
		<category><![CDATA[empathie]]></category>
		<category><![CDATA[ethische complexiteit]]></category>
		<category><![CDATA[eurocentrisme]]></category>
		<category><![CDATA[framing]]></category>
		<category><![CDATA[Gaza]]></category>
		<category><![CDATA[geschiedenisles]]></category>
		<category><![CDATA[gevoelige thema’s]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsverlegenheid]]></category>
		<category><![CDATA[historisch bewustzijn]]></category>
		<category><![CDATA[historische bronnen]]></category>
		<category><![CDATA[historische context]]></category>
		<category><![CDATA[Holocaust]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief klasklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[islamexpert]]></category>
		<category><![CDATA[islamitische achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
		<category><![CDATA[Kautar Oulad El Haj]]></category>
		<category><![CDATA[klasgesprekken]]></category>
		<category><![CDATA[kolonialisme]]></category>
		<category><![CDATA[lesmethodiek]]></category>
		<category><![CDATA[mediabeelden]]></category>
		<category><![CDATA[mediawijsheid]]></category>
		<category><![CDATA[menselijke beleving]]></category>
		<category><![CDATA[menselijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[morele dilemma’s]]></category>
		<category><![CDATA[moslimjongeren]]></category>
		<category><![CDATA[multiperspectivistische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[multiperspectiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[narratief]]></category>
		<category><![CDATA[narratief ontkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[onderdrukking]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onmenselijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[Palestijns-Israëlisch conflict]]></category>
		<category><![CDATA[Palestina]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische aanpak.]]></category>
		<category><![CDATA[polarisatie]]></category>
		<category><![CDATA[politieke context]]></category>
		<category><![CDATA[positieve klasklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[praktische tools]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-emotioneel perspectief]]></category>
		<category><![CDATA[rechtvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[Reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[religieuze connotatie]]></category>
		<category><![CDATA[religieuze oorlog]]></category>
		<category><![CDATA[sociologisch]]></category>
		<category><![CDATA[theologisch perspectief]]></category>
		<category><![CDATA[tweederangsburgerschap]]></category>
		<category><![CDATA[uitsluiting]]></category>
		<category><![CDATA[veilige leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[verbondenheid]]></category>
		<category><![CDATA[weerstand]]></category>
		<category><![CDATA[WO II]]></category>
		<category><![CDATA[zionisme]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5417</guid>

					<description><![CDATA[<p>Hoe met moslimjongeren in gesprek gaan over de Holocaust en de Palestijns-Israëlische kwestie.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gevoelige-themas-in-de-klas/">Gevoelige thema’s in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Hoe met moslimjongeren in gesprek gaan over de Holocaust en de Palestijns-Israëlische kwestie.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gevoelige-themas-in-de-klas/">Gevoelige thema’s in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
