<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>psycho-educatie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/psycho-educatie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Fri, 21 Mar 2025 17:50:56 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>psycho-educatie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Boekbespreking: O, dat is leuk!</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-o-dat-is-leuk/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 17:41:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2501]]></category>
		<category><![CDATA[breinstructuur]]></category>
		<category><![CDATA[Copingstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve technieken]]></category>
		<category><![CDATA[curriculum]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[grammatica]]></category>
		<category><![CDATA[Informatieverwerking]]></category>
		<category><![CDATA[kwaliteiten]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leerproces]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[medische model]]></category>
		<category><![CDATA[moderne vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[MVT-onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders]]></category>
		<category><![CDATA[positieve eigenschappen]]></category>
		<category><![CDATA[positieve leerervaring]]></category>
		<category><![CDATA[praktische benadering]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-educatie]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[schrijfvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[spelling]]></category>
		<category><![CDATA[stoornis]]></category>
		<category><![CDATA[taalverwerving]]></category>
		<category><![CDATA[tekst-naar-spraaktools]]></category>
		<category><![CDATA[tips]]></category>
		<category><![CDATA[traditionele aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[UDL]]></category>
		<category><![CDATA[Universal Design for Learning]]></category>
		<category><![CDATA[vakdocenten]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5596</guid>

					<description><![CDATA[<p>In het boek ‘O, dat is leuk’ dat zij afgelopen jaar heeft geschreven, biedt Anne-Marie Hartmann een goed inzicht in de ervaringen van leerlingen met dyslexie, onder andere bij het leren van de moderne vreemde talen (mvt). Het boek is praktisch en toegankelijk, wat het tot een prettige leeservaring maakt voor leraren, ouders van leerlingen en [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-o-dat-is-leuk/">Boekbespreking: O, dat is leuk!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In het boek ‘O, dat is leuk’ dat zij afgelopen jaar heeft geschreven, biedt Anne-Marie Hartmann een goed inzicht in de ervaringen van leerlingen met dyslexie, onder andere bij het leren van de moderne vreemde talen (mvt). Het boek is praktisch en toegankelijk, wat het tot een prettige leeservaring maakt voor leraren, ouders van leerlingen en volwassenen met dyslexie. Hartmann presenteert dyslexie niet als een beperking, maar juist als een ander perspectief op leren. In het boek biedt ze creatieve en speelse technieken die het proces van taalverwerving leuker en effectiever kunnen maken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-o-dat-is-leuk/">Boekbespreking: O, dat is leuk!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Stress in de klas</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/stress-in-de-klas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 17:23:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2501]]></category>
		<category><![CDATA[academische prestaties]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenten]]></category>
		<category><![CDATA[faalangstreductie]]></category>
		<category><![CDATA[interventieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[levensvaardighedentraining]]></category>
		<category><![CDATA[mentale gezondheid]]></category>
		<category><![CDATA[Mindfulness]]></category>
		<category><![CDATA[preventie]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-educatie]]></category>
		<category><![CDATA[Response to Intervention]]></category>
		<category><![CDATA[RtI-model]]></category>
		<category><![CDATA[schooldruk]]></category>
		<category><![CDATA[schoolomgeving]]></category>
		<category><![CDATA[sociale vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[stress]]></category>
		<category><![CDATA[Stress Less Project]]></category>
		<category><![CDATA[stressherkenning]]></category>
		<category><![CDATA[stressmanagement]]></category>
		<category><![CDATA[welzijn]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5586</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het ervaren van kortdurende stress kan helpend zijn voor adolescenten. Zo kan een beetje stress adolescenten alerter en gemotiveerder maken, wat gunstig kan zijn voor de academische prestaties. Het ervaren van langdurige, chronische stress kan echter negatieve gevolgen hebben voor jongeren. Om een ongunstige ontwikkeling op latere leeftijd te voorkomen, is het essentieel om verhoogde [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/stress-in-de-klas/">Stress in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het ervaren van kortdurende stress kan helpend zijn voor adolescenten. Zo kan een beetje stress adolescenten alerter en gemotiveerder maken, wat gunstig kan zijn voor de academische prestaties. Het ervaren van langdurige, chronische stress kan echter negatieve gevolgen hebben voor jongeren. Om een ongunstige ontwikkeling op latere leeftijd te voorkomen, is het essentieel om verhoogde stressniveaus tijdens de adolescentie vroegtijdig aan te pakken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/stress-in-de-klas/">Stress in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-heeft-een-hoogbegaafde-leerling-nodig/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Oct 2024 12:31:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2405]]></category>
		<category><![CDATA[aanpassingsvermogen]]></category>
		<category><![CDATA[ADD]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[basisschool]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding hoogbegaafde leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[divergent denken]]></category>
		<category><![CDATA[docentenondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[HB-problematiek]]></category>
		<category><![CDATA[hoogbegaafdheid]]></category>
		<category><![CDATA[hoogbegaafdheidscoach]]></category>
		<category><![CDATA[intakegesprek]]></category>
		<category><![CDATA[leerbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[Leermotivatie]]></category>
		<category><![CDATA[leerstijlen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[lesmethodes]]></category>
		<category><![CDATA[middelbare school]]></category>
		<category><![CDATA[neurodiversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[neurotypisch]]></category>
		<category><![CDATA[onderlinge dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[perfectionisme]]></category>
		<category><![CDATA[planning]]></category>
		<category><![CDATA[plusgroepen]]></category>
		<category><![CDATA[profielwerkstuk]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-educatie]]></category>
		<category><![CDATA[reboundruimte]]></category>
		<category><![CDATA[regulier onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[sensitiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[Sergej Visser]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal isolement]]></category>
		<category><![CDATA[sociale connecties]]></category>
		<category><![CDATA[structuurproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[top-down leren]]></category>
		<category><![CDATA[VO (voortgezet onderwijs)]]></category>
		<category><![CDATA[werkhouding]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5324</guid>

					<description><![CDATA[<p>Sergej Visser interviewt in deze bijdrage zijn dochter met Rivka Visser, 18 jaar en eerstejaars student Engels in Utrecht, over haar profielwerkstuk ‘Hoogbegaafdheid op de middelbare school – Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig om te functioneren in het regulier middelbaar onderwijs?’ (Dec. 2023)</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-heeft-een-hoogbegaafde-leerling-nodig/">Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Sergej Visser interviewt in deze bijdrage zijn dochter met Rivka Visser, 18 jaar en eerstejaars student Engels in Utrecht, over haar profielwerkstuk ‘Hoogbegaafdheid op de middelbare school – Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig om te functioneren in het regulier middelbaar onderwijs?’ (Dec. 2023)</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-heeft-een-hoogbegaafde-leerling-nodig/">Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Recensie: Omdat lezen loont. Op naar effectief lees- onderwijs in Nederland</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-omdat-lezen-loont-op-naar-effectief-lees-onderwijs-in-nederland/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Feb 2023 18:44:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2301]]></category>
		<category><![CDATA[adaptive metalization-based integrative treatment]]></category>
		<category><![CDATA[AMBIT]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenen]]></category>
		<category><![CDATA[complexe sociale wereld]]></category>
		<category><![CDATA[desintegratieraster]]></category>
		<category><![CDATA[keyworker]]></category>
		<category><![CDATA[leerproces]]></category>
		<category><![CDATA[mentale capaciteit]]></category>
		<category><![CDATA[netwerk]]></category>
		<category><![CDATA[psychisch welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-educatie]]></category>
		<category><![CDATA[schoolweigering]]></category>
		<category><![CDATA[therapie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4769</guid>

					<description><![CDATA[<p>Naast de stikstof-, huisvestings-, energie- en lerarencrisis gaat Nederland al tijden gebukt onder een leescrisis. Het leesniveau hier ten lande daalt al jaren dramatisch, een groot deel van de leerlingen komt praktisch als functioneel analfabeet van het voortgezet onderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-omdat-lezen-loont-op-naar-effectief-lees-onderwijs-in-nederland/">Recensie: Omdat lezen loont. Op naar effectief lees- onderwijs in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Naast de stikstof-, huisvestings-, energie- en lerarencrisis gaat Nederland al tijden gebukt onder een leescrisis. Het leesniveau hier ten lande daalt al jaren dramatisch, een groot deel van de leerlingen komt praktisch als functioneel analfabeet van het voortgezet onderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-omdat-lezen-loont-op-naar-effectief-lees-onderwijs-in-nederland/">Recensie: Omdat lezen loont. Op naar effectief lees- onderwijs in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Recensie: &#8216;Autisme of Taalontwikkelings-stoornis?&#8217;</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-autisme-of-taalontwikkelings-stoornis/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Mar 2018 22:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1802]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[Nico Schouws]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-educatie]]></category>
		<category><![CDATA[Recensie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-autisme-of-taalontwikkelings-stoornis/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dit boek is bestemd voor iedereen die op de een of andere manier te maken heeft met autisme en/of een taal-ontwikkelings stoornis. Bovendien kan het boek als psycho-educatie gebruikt worden.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-autisme-of-taalontwikkelings-stoornis/">Recensie: &#8216;Autisme of Taalontwikkelings-stoornis?&#8217;</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dit boek is bestemd voor iedereen die op de een of andere manier te maken heeft met autisme en/of een taal-ontwikkelings stoornis. Bovendien kan het boek als psycho-educatie gebruikt worden.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/recensie-autisme-of-taalontwikkelings-stoornis/">Recensie: &#8216;Autisme of Taalontwikkelings-stoornis?&#8217;</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
