<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>promotieonderzoek Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/promotieonderzoek/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Tue, 09 Sep 2025 09:05:11 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>promotieonderzoek Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:49:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[Duitsland]]></category>
		<category><![CDATA[gemeenschappelijk gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[gesprekspartners]]></category>
		<category><![CDATA[HAVO]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kirsten Stadermann]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[Nature of Science]]></category>
		<category><![CDATA[natuurkunde]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijstypes]]></category>
		<category><![CDATA[oordeel uitstellen]]></category>
		<category><![CDATA[promotieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[socratisch gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[Universiteit Twente]]></category>
		<category><![CDATA[vakdidactica]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vwo]]></category>
		<category><![CDATA[wijsheid]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5941</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/">Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-socratisch-gesprek-een-nuttig-hulpmiddel-voor-alle-onderwijstypes/">Het socratisch gesprek – een nuttig hulpmiddel voor alle onderwijstypes</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-we-doen-is-direct-bruikbaar-voor-het-veld/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 Dec 2023 17:09:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2306]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[begaafde leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Behavioural Science Institute]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[CBO Talent Development]]></category>
		<category><![CDATA[Centrum voor Begaafdheidsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[complexe casussen]]></category>
		<category><![CDATA[complexe situaties]]></category>
		<category><![CDATA[deelstudies]]></category>
		<category><![CDATA[dubbel-bijzondere leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[hoogbegaafde thuiszitters]]></category>
		<category><![CDATA[IMAGE-project]]></category>
		<category><![CDATA[impactonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[infographics]]></category>
		<category><![CDATA[inspiratiebijeenkomsten]]></category>
		<category><![CDATA[interactieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Interview]]></category>
		<category><![CDATA[Jessica Vergeer]]></category>
		<category><![CDATA[kennisbenutting]]></category>
		<category><![CDATA[Landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Marjolijn van Weerdenberg]]></category>
		<category><![CDATA[mini-handleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Ministerie van OCW]]></category>
		<category><![CDATA[National Talent Centre of the Netherlands]]></category>
		<category><![CDATA[onderliggende condities]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsveld]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[overheidssubsidie]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[peergroeponderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[praktijk van het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[professionals]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[promotieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Radboud Universiteit]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[resultaten]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schooluitval]]></category>
		<category><![CDATA[subsidie]]></category>
		<category><![CDATA[volwassenen]]></category>
		<category><![CDATA[webinars]]></category>
		<category><![CDATA[werkzame mechanismen]]></category>
		<category><![CDATA[wetgeving Passend Onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4982</guid>

					<description><![CDATA[<p>Op 2 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een interview met Marjolijn van Weerdenberg, projectleider van het IMAGE-project. IMAGE staat voor Impact of Activities in Gifted Education</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-we-doen-is-direct-bruikbaar-voor-het-veld/">‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Op 2 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een interview met Marjolijn van Weerdenberg, projectleider van het IMAGE-project. IMAGE staat voor Impact of Activities in Gifted Education</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-we-doen-is-direct-bruikbaar-voor-het-veld/">‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
