<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>participatie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/participatie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 14:56:59 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>participatie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Nieuwe opdracht voor het onderwijs – geen hoorplicht, maar hoorrecht</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/geen-hoorplicht-maar-hoorrecht/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:56:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[beleidsnota]]></category>
		<category><![CDATA[Biesta]]></category>
		<category><![CDATA[brede ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[burgerschap]]></category>
		<category><![CDATA[cirkel van instandhouding]]></category>
		<category><![CDATA[complex ondersteuningsaanbod.]]></category>
		<category><![CDATA[contextverandering]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatie Wet passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[gelijkwaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[gespreksvoering]]></category>
		<category><![CDATA[gewoonteverandering]]></category>
		<category><![CDATA[grenzen stellen]]></category>
		<category><![CDATA[Hoorrecht]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[internationale verdragen]]></category>
		<category><![CDATA[kwalificatie]]></category>
		<category><![CDATA[leerlinggericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingparticipatie]]></category>
		<category><![CDATA[motiveringsplicht]]></category>
		<category><![CDATA[multidisciplinair schoolteam]]></category>
		<category><![CDATA[Nico Schouws]]></category>
		<category><![CDATA[Ondersteuningsbehoefte]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkelingsperspectief (OPP)]]></category>
		<category><![CDATA[ouderparticipatie]]></category>
		<category><![CDATA[participatie]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[persoonsvorming]]></category>
		<category><![CDATA[probleemgedrag]]></category>
		<category><![CDATA[recht gehoord te worden]]></category>
		<category><![CDATA[sociale context]]></category>
		<category><![CDATA[socialisatie]]></category>
		<category><![CDATA[subjectivatie]]></category>
		<category><![CDATA[verbeteraanpak]]></category>
		<category><![CDATA[waarderen perspectief leerling]]></category>
		<category><![CDATA[Wet versterking positie ouders en leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[wettelijke verankering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6071</guid>

					<description><![CDATA[<p>Met ingang van 1 augustus 2025 hebben leerlingen in het Nederlandse onderwijs een wettelijk verankerd hoorrecht op hun ontwikkelingsperspectief (OPP). Dit betekent dat scholen verplicht zijn leerlingen te betrekken bij beslissingen over hun onderwijs en ondersteuning. Het hoorrecht is onderdeel van de ‘Wet versterking positie ouders en leerlingen in passend onderwijs’ en vormt een belangrijke [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/geen-hoorplicht-maar-hoorrecht/">Nieuwe opdracht voor het onderwijs – geen hoorplicht, maar hoorrecht</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Met ingang van 1 augustus 2025 hebben leerlingen in het Nederlandse onderwijs een wettelijk verankerd hoorrecht op hun ontwikkelingsperspectief (OPP). Dit betekent dat scholen verplicht zijn leerlingen te betrekken bij beslissingen over hun onderwijs en ondersteuning. Het hoorrecht is onderdeel van de ‘Wet versterking positie ouders en leerlingen in passend onderwijs’ en vormt een belangrijke stap in de ontwikkeling van meer leerlinggericht onderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/geen-hoorplicht-maar-hoorrecht/">Nieuwe opdracht voor het onderwijs – geen hoorplicht, maar hoorrecht</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Persoonsgerichte toekomstplanning in het onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/persoonsgerichte-toekomstplanning-in-het-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:49:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[eigenaarschap]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[gehandicaptenzorg]]></category>
		<category><![CDATA[groepsveiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[jeugdparticipatie]]></category>
		<category><![CDATA[kerndoelen]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Nico Schouws]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[participatie]]></category>
		<category><![CDATA[persoonsgerichte]]></category>
		<category><![CDATA[prestatiedruk]]></category>
		<category><![CDATA[Schuman]]></category>
		<category><![CDATA[taalproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[talentenkaart]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstdroomposter]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstplanning]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet (speciaal) onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Welten]]></category>
		<category><![CDATA[zelfsturing]]></category>
		<category><![CDATA[zorg]]></category>
		<category><![CDATA[zorgcoördinatoren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6066</guid>

					<description><![CDATA[<p>In de bespreking van dit boek van auteurs Marijke Welten en Hans Schuman, wordt ingegaan op een trend in het onderwijs, die je zou kunnen omschrijven als ‘van begeleiding van leerlingen naar samen met de leerlingen bouwen aan hun toekomst’. Het boek gaat o.a. in op de daarvoor noodzakelijke zelfsturing van het leer- en ontwikkelingsproces [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/persoonsgerichte-toekomstplanning-in-het-onderwijs/">Persoonsgerichte toekomstplanning in het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In de bespreking van dit boek van auteurs Marijke Welten en Hans Schuman, wordt ingegaan op een trend in het onderwijs, die je zou kunnen omschrijven als ‘van begeleiding van leerlingen naar samen met de leerlingen bouwen aan hun toekomst’. Het boek gaat o.a. in op de daarvoor noodzakelijke zelfsturing van het leer- en ontwikkelingsproces door leerlingen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/persoonsgerichte-toekomstplanning-in-het-onderwijs/">Persoonsgerichte toekomstplanning in het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Reactie op Kautar Oulad El Hadj</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/reactie-op-kautar-oulad-el-hadj/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 17:33:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2501]]></category>
		<category><![CDATA[aanbevelingen]]></category>
		<category><![CDATA[antipoden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[ervaringen uitwisselen]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag oefenen]]></category>
		<category><![CDATA[gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[gesprekstechnieken]]></category>
		<category><![CDATA[gevoelige thema’s]]></category>
		<category><![CDATA[Holocaust]]></category>
		<category><![CDATA[inleven]]></category>
		<category><![CDATA[integratie]]></category>
		<category><![CDATA[intervisiegroepen]]></category>
		<category><![CDATA[islamexpert]]></category>
		<category><![CDATA[Kautar Oulad El Hadj]]></category>
		<category><![CDATA[klas]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[Marokkaanse gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[moskeeën]]></category>
		<category><![CDATA[moslimjongeren]]></category>
		<category><![CDATA[multiculturele scholen]]></category>
		<category><![CDATA[non-violente communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onmacht]]></category>
		<category><![CDATA[ontmoeting]]></category>
		<category><![CDATA[Palestijns-Israëlische kwestie]]></category>
		<category><![CDATA[participatie]]></category>
		<category><![CDATA[polarisatie]]></category>
		<category><![CDATA[radicalisering]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<category><![CDATA[Rosenberg]]></category>
		<category><![CDATA[seculiere moslimjongeren]]></category>
		<category><![CDATA[Stichting Vredesonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[terugkoppeling]]></category>
		<category><![CDATA[thema’s]]></category>
		<category><![CDATA[tolerantie]]></category>
		<category><![CDATA[Turkse gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[verbinding]]></category>
		<category><![CDATA[Vooroordelen]]></category>
		<category><![CDATA[vredeseducatie.]]></category>
		<category><![CDATA[Vredesonderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5591</guid>

					<description><![CDATA[<p>Met waardering las ik het artikel Gevoelige thema’s in de klas: Hoe met moslimjongeren in gesprek gaan over de Holocaust en de Palestijns-Israëlische kwestie van Kautar Oulad El Hadj. Het is van groot belang dat in tijden van barre (ten dele door onverantwoordelijke politici aangejaagde) polarisatie alles in het werk wordt gesteld om naar een [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/reactie-op-kautar-oulad-el-hadj/">Reactie op Kautar Oulad El Hadj</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Met waardering las ik het artikel Gevoelige thema’s in de klas: Hoe met moslimjongeren in gesprek gaan over de Holocaust en de Palestijns-Israëlische kwestie van Kautar Oulad El Hadj. Het is van groot belang dat in tijden van barre (ten dele door onverantwoordelijke politici aangejaagde) polarisatie alles in het werk wordt gesteld om naar een samenleving te komen, waarin alle bevolkingsgroepen vanuit tolerantie en respect met elkaar samen kunnen leven. In het genoemde artikel wordt een aantal aanbevelingen gedaan, die belangrijke handvatten voor het handelen in de klas kunnen zijn. Graag zou ik hier wat zaken aanvullen, die misschien kunnen helpen bij het praktisch handelen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/reactie-op-kautar-oulad-el-hadj/">Reactie op Kautar Oulad El Hadj</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De transformatie van de gesloten jeugdzorg vraagt iets van ons allemaal</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-transformatie-van-de-gesloten-jeugdzorg-vraagt-iets-van-ons-allemaal/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 Dec 2023 17:06:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2306]]></category>
		<category><![CDATA[alternatieven]]></category>
		<category><![CDATA[debat]]></category>
		<category><![CDATA[effectiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[gesloten jeugdzorg]]></category>
		<category><![CDATA[jeugdhulp]]></category>
		<category><![CDATA[Jeugdzorg]]></category>
		<category><![CDATA[jongeren]]></category>
		<category><![CDATA[kleinschaligheid]]></category>
		<category><![CDATA[maatwerk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[participatie]]></category>
		<category><![CDATA[positieve werkrelatie]]></category>
		<category><![CDATA[preventie]]></category>
		<category><![CDATA[proefschrift]]></category>
		<category><![CDATA[regulier onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Sanne Pronk]]></category>
		<category><![CDATA[School2Care]]></category>
		<category><![CDATA[schoolloopbanen]]></category>
		<category><![CDATA[Schools that Care]]></category>
		<category><![CDATA[schoolwisselingen]]></category>
		<category><![CDATA[transformatie]]></category>
		<category><![CDATA[uithuisplaatsingen]]></category>
		<category><![CDATA[verbondenheid]]></category>
		<category><![CDATA[voorzieningen in de wijk]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4979</guid>

					<description><![CDATA[<p>De transformatie van de gesloten jeugdzorg naar meer preventie, kleinschaligheid, voorzieningen in de wijk en participatie in het ‘normale’ leven doet een extra beroep op het onderwijs. In dit artikel reflecteer ik op deze ontwikkelingen aan de hand van enkele bevindingen uit mijn proefschrift Schools that Care.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-transformatie-van-de-gesloten-jeugdzorg-vraagt-iets-van-ons-allemaal/">De transformatie van de gesloten jeugdzorg vraagt iets van ons allemaal</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>De transformatie van de gesloten jeugdzorg naar meer preventie, kleinschaligheid, voorzieningen in de wijk en participatie in het ‘normale’ leven doet een extra beroep op het onderwijs. In dit artikel reflecteer ik op deze ontwikkelingen aan de hand van enkele bevindingen uit mijn proefschrift Schools that Care.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/de-transformatie-van-de-gesloten-jeugdzorg-vraagt-iets-van-ons-allemaal/">De transformatie van de gesloten jeugdzorg vraagt iets van ons allemaal</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>ADHD in het hoger onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-in-het-hoger-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Mar 2017 22:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1702]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[hoger]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[participatie]]></category>
		<category><![CDATA[PrO]]></category>
		<category><![CDATA[problemen]]></category>
		<category><![CDATA[Rob]]></category>
		<category><![CDATA[RT]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-in-het-hoger-onderwijs/</guid>

					<description><![CDATA[<p>ADHD in het hoger onderwijs: analyse van de functionerings- en participatie problemen</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-in-het-hoger-onderwijs/">ADHD in het hoger onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>ADHD in het hoger onderwijs: analyse van de  functionerings- en participatie problemen</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-in-het-hoger-onderwijs/">ADHD in het hoger onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
