<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>opleiding Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/opleiding/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Fri, 04 Sep 2026 12:56:49 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.3</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>opleiding Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Gedragsproblemen</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gedragsproblemen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Sep 2026 12:56:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2603]]></category>
		<category><![CDATA[Aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[context]]></category>
		<category><![CDATA[ecologie]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsstoornissen]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6572</guid>

					<description><![CDATA[<p>Veel onderwijsprofessionals maken zich zorgen over de toename van probleemgedrag bij leerlingen. Dat gedrag heeft niet alleen invloed op de leerling zelf, maar ook op het pedagogisch klimaat, het leerproces van klasgenoten en het handelen van leraren. In dit artikel beschrijf ik enkele mogelijke oorzaken en gevolgen van gedragsproblemen. Ik wil echter voorzichtig zijn met [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gedragsproblemen/">Gedragsproblemen</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span data-sheets-root="1">Veel onderwijsprofessionals maken zich zorgen over de toename van probleemgedrag bij leerlingen. Dat gedrag heeft niet<br />
alleen invloed op de leerling zelf, maar ook op het pedagogisch klimaat, het leerproces van klasgenoten en het handelen van leraren. In dit artikel beschrijf ik enkele mogelijke oorzaken en gevolgen van gedragsproblemen. Ik wil echter voorzichtig zijn met het label ‘probleemgedrag’. Gedrag ontstaat immers nooit los van de context waarin een kind of jongere opgroeit, leert en relaties aangaat en het is de context waarin gedrag wordt beoordeeld. Vervolgens bespreek ik de mogelijke aanpak van ‘probleemgedrag’ en geef ik kort antwoord op de vraag: wat kunnen professionals eraan doen?</span></p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gedragsproblemen/">Gedragsproblemen</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:54:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[accreditatie]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[animo]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Behandeling]]></category>
		<category><![CDATA[beleidszaken]]></category>
		<category><![CDATA[CED-Groep]]></category>
		<category><![CDATA[coachen]]></category>
		<category><![CDATA[Conferentie]]></category>
		<category><![CDATA[cursisten]]></category>
		<category><![CDATA[cursus]]></category>
		<category><![CDATA[docent Geschiedenis]]></category>
		<category><![CDATA[doelen]]></category>
		<category><![CDATA[dyscalculie]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie Scholing en Advies]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexiecoach]]></category>
		<category><![CDATA[eindopdracht]]></category>
		<category><![CDATA[evaluaties]]></category>
		<category><![CDATA[expertise]]></category>
		<category><![CDATA[experts]]></category>
		<category><![CDATA[gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgerichte aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[hapklare brokken]]></category>
		<category><![CDATA[HGW-cyclus]]></category>
		<category><![CDATA[ICT-hulpmiddelen]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiratie]]></category>
		<category><![CDATA[intervisiegroepjes]]></category>
		<category><![CDATA[LBRT]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leesproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[Locatie]]></category>
		<category><![CDATA[Marzena Rolak]]></category>
		<category><![CDATA[materiaal]]></category>
		<category><![CDATA[Medilex Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[moderne vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbegeleidingsdienst]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[opleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[Orthopedagoog Generalist]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[planmatig handelen]]></category>
		<category><![CDATA[positie remedial teacher]]></category>
		<category><![CDATA[praktische toepasbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[primaire proces]]></category>
		<category><![CDATA[probleemleerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[programma’s]]></category>
		<category><![CDATA[Rekenproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[Remedial Teacher]]></category>
		<category><![CDATA[Sanne Folkerts]]></category>
		<category><![CDATA[spellingproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[taken en bevoegdheden]]></category>
		<category><![CDATA[toekomst]]></category>
		<category><![CDATA[tools]]></category>
		<category><![CDATA[vakgebieden]]></category>
		<category><![CDATA[verslag]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[werkuren]]></category>
		<category><![CDATA[Whatsappgroepen]]></category>
		<category><![CDATA[Workshop]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5724</guid>

					<description><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een gesprek met Sanne Folkerts en Marzena Rolak.Zij zijn beiden actief voor Medilex Onderwijs en daar verantwoordelijk voor verschillende opleidingen, die Medilex Onderwijs aanbiedt. Sanne als algemeen coördinatoren congresontwikkelaar en Marzena o.a. als docent.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/">‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een gesprek met Sanne Folkerts en Marzena Rolak.Zij zijn beiden actief voor Medilex Onderwijs en daar verantwoordelijk voor verschillende opleidingen, die Medilex Onderwijs aanbiedt. Sanne als algemeen coördinatoren congresontwikkelaar en Marzena o.a. als docent.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/">‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Simpel en briljant! Meer lezen en beter worden in taal in het MBO</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/simpel-en-briljant-meer-lezen-en-beter-worden-in-taal-in-het-mbo/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Nov 2021 10:29:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2106]]></category>
		<category><![CDATA[begrijpend]]></category>
		<category><![CDATA[beroepspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[leesplezier]]></category>
		<category><![CDATA[lezen]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[ROC]]></category>
		<category><![CDATA[taaldomeinen]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[technisch]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4318</guid>

					<description><![CDATA[<p>Taalvaardigheid is een belangrijke voorwaarde om een mbo-opleiding succesvol te kunnen volgen en af te sluiten. Ook in de beroepspraktijk speelt taal een belangrijke rol. Het blijkt dat de taalvaardigheid van de mbo-studenten in veel gevallen niet optimaal is. Pogingen van verschillende ROC’s om deze te verbeteren hebben nog niet het gewenste resultaat opgeleverd. Nu [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/simpel-en-briljant-meer-lezen-en-beter-worden-in-taal-in-het-mbo/">Simpel en briljant! Meer lezen en beter worden in taal in het MBO</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Taalvaardigheid is een belangrijke voorwaarde om een mbo-opleiding succesvol te kunnen volgen en af te sluiten. Ook in de beroepspraktijk speelt taal een belangrijke rol. Het blijkt dat de taalvaardigheid van de mbo-studenten in veel gevallen niet optimaal is. Pogingen van verschillende ROC’s om deze te verbeteren hebben nog niet het gewenste resultaat opgeleverd. Nu is er een aanpak in ontwikkeling die de kritische taaldomeinen – technisch lezen, begrijpend en woordenschat – tegelijkertijd bevordert: Leesplezier!!</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/simpel-en-briljant-meer-lezen-en-beter-worden-in-taal-in-het-mbo/">Simpel en briljant! Meer lezen en beter worden in taal in het MBO</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Het is zo belangrijk om het leren echt zichtbaar te maken’: XL-leren op het Schoter in Haarlem</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-is-zo-belangrijk-om-het-leren-echt-zichtbaar-te-maken-xl-leren-op-het-schoter-in-haarlem/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 May 2017 22:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1703]]></category>
		<category><![CDATA[arbeidsmarkt]]></category>
		<category><![CDATA[DSM]]></category>
		<category><![CDATA[Ede]]></category>
		<category><![CDATA[eeuw]]></category>
		<category><![CDATA[gen]]></category>
		<category><![CDATA[genaamd]]></category>
		<category><![CDATA[Haarlem]]></category>
		<category><![CDATA[land]]></category>
		<category><![CDATA[leer]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leiding]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[Lin]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[Net]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[scholen]]></category>
		<category><![CDATA[Schoter]]></category>
		<category><![CDATA[vervolg]]></category>
		<category><![CDATA[vervolgopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[vraag]]></category>
		<category><![CDATA[werk]]></category>
		<category><![CDATA[zien]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-is-zo-belangrijk-om-het-leren-echt-zichtbaar-te-maken-xl-leren-op-het-schoter-in-haarlem/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Net als veel andere scholen in Nederland is ‘Het Schoter’ in Haarlem aan het werk gegaan met de vraag ‘Hoe moet het onderwijs in de 21ste eeuw eruit zien? Wat vragen vervolgopleiding en arbeidsmarkt straks van onze leerlingen?’ Op Het Schoter resulteerde dit in het zogenaamde XL-leren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-is-zo-belangrijk-om-het-leren-echt-zichtbaar-te-maken-xl-leren-op-het-schoter-in-haarlem/">‘Het is zo belangrijk om het leren echt zichtbaar te maken’: XL-leren op het Schoter in Haarlem</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Net als veel andere scholen in Nederland is ‘Het Schoter’ in Haarlem aan het werk gegaan met de vraag ‘Hoe moet het onderwijs in de 21ste eeuw eruit zien? Wat vragen vervolgopleiding en arbeidsmarkt straks van onze leerlingen?’ Op Het Schoter resulteerde dit in het zogenaamde XL-leren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-is-zo-belangrijk-om-het-leren-echt-zichtbaar-te-maken-xl-leren-op-het-schoter-in-haarlem/">‘Het is zo belangrijk om het leren echt zichtbaar te maken’: XL-leren op het Schoter in Haarlem</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Jan 2017 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1701]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[2015]]></category>
		<category><![CDATA[2016]]></category>
		<category><![CDATA[Ahaus]]></category>
		<category><![CDATA[artikel]]></category>
		<category><![CDATA[Ast]]></category>
		<category><![CDATA[Blariacumcollege]]></category>
		<category><![CDATA[Blerick]]></category>
		<category><![CDATA[blik]]></category>
		<category><![CDATA[College]]></category>
		<category><![CDATA[complexiteit]]></category>
		<category><![CDATA[dag]]></category>
		<category><![CDATA[doen]]></category>
		<category><![CDATA[doorbreking]]></category>
		<category><![CDATA[Ede]]></category>
		<category><![CDATA[Eric]]></category>
		<category><![CDATA[eten]]></category>
		<category><![CDATA[EZ]]></category>
		<category><![CDATA[gen]]></category>
		<category><![CDATA[gezet]]></category>
		<category><![CDATA[Huijsman]]></category>
		<category><![CDATA[Jong]]></category>
		<category><![CDATA[Keten]]></category>
		<category><![CDATA[ketensamenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[leer]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leiding]]></category>
		<category><![CDATA[Lin]]></category>
		<category><![CDATA[literatuur]]></category>
		<category><![CDATA[literatuurstudie]]></category>
		<category><![CDATA[Locatie]]></category>
		<category><![CDATA[maat]]></category>
		<category><![CDATA[maatschappelijk]]></category>
		<category><![CDATA[macroniveau]]></category>
		<category><![CDATA[Master]]></category>
		<category><![CDATA[meso]]></category>
		<category><![CDATA[micro]]></category>
		<category><![CDATA[Minkman]]></category>
		<category><![CDATA[niveau]]></category>
		<category><![CDATA[NL]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[ontwerponderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[opzet]]></category>
		<category><![CDATA[organisatie]]></category>
		<category><![CDATA[plaats]]></category>
		<category><![CDATA[plaatsgevonPO]]></category>
		<category><![CDATA[PrO]]></category>
		<category><![CDATA[professional]]></category>
		<category><![CDATA[professionals]]></category>
		<category><![CDATA[Punt]]></category>
		<category><![CDATA[recht]]></category>
		<category><![CDATA[Rede]]></category>
		<category><![CDATA[ria]]></category>
		<category><![CDATA[RT]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[SER]]></category>
		<category><![CDATA[service]]></category>
		<category><![CDATA[ster]]></category>
		<category><![CDATA[studie]]></category>
		<category><![CDATA[Toon]]></category>
		<category><![CDATA[Venlo]]></category>
		<category><![CDATA[verandering]]></category>
		<category><![CDATA[verschil]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[voldoende]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet]]></category>
		<category><![CDATA[vraag]]></category>
		<category><![CDATA[werk]]></category>
		<category><![CDATA[werkwijze]]></category>
		<category><![CDATA[werkzaam]]></category>
		<category><![CDATA[zien]]></category>
		<category><![CDATA[zoek]]></category>
		<category><![CDATA[zorg]]></category>
		<category><![CDATA[zorguitkomsten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/">Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau (Minkman, Ahaus &#038; Huijsman, 2010). Dit artikel laat, naar aanleiding van een ontwerponderzoek, zien op welke wijze ketensamenwerking tot stand kan komen in de huidige maatschappelijke ontwikkelingen. Er wordt een opzet gemaakt voor een Jongeren Service Punt; een locatie in het Voortgezet Onderwijs waar professionals vanuit verschillende organisaties werkzaam zijn en waar leerlingen met vragen van alle dag terecht kunnen. Het onderzoek heeft in het kader van de Master (S)EN opleiding medio 2015/2016 plaatsgevonden op het Blariacumcollege te VenloBlerick.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/">Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Come back &#8211; de terugkeer van NT2</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/come-back-de-terugkeer-van-nt2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Dec 2016 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1606]]></category>
		<category><![CDATA[beroepsvereniging]]></category>
		<category><![CDATA[buddie]]></category>
		<category><![CDATA[Frans Smulders]]></category>
		<category><![CDATA[leraar]]></category>
		<category><![CDATA[moedertaal]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/come-back-de-terugkeer-van-nt2/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Iedereen mag het geven, elke onderwijsgevende is benoembaar op dit gebied. Hij/zij is bovendien momenteel erg gevraagd. Okee, er is een beroepsvereniging en een verouderde post-HBO opleiding, maar allebei zonder ‘civiel effect’. Je hebt als docent, coach, trainer, leraar, buddie, taalmaatje of whatever sowieso een kennis- en vaardighedenvoorsprong: het is jouw moedertaal.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/come-back-de-terugkeer-van-nt2/">Come back &#8211; de terugkeer van NT2</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Iedereen mag het geven, elke onderwijsgevende is benoembaar op dit gebied. Hij/zij is bovendien momenteel erg gevraagd. Okee, er is een beroepsvereniging en een verouderde post-HBO opleiding, maar allebei zonder ‘civiel effect’. Je hebt als docent, coach, trainer, leraar, buddie, taalmaatje of whatever sowieso een kennis- en vaardighedenvoorsprong: het is jouw moedertaal.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/come-back-de-terugkeer-van-nt2/">Come back &#8211; de terugkeer van NT2</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
