<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>onderzoek Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/onderzoek/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 21 May 2025 19:25:51 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>onderzoek Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Het bevorderen van kritisch denken in een interreligieuze Brusselse schoolcontext</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-bevorderen-van-kritisch-denken-in-een-interreligieuze-brusselse-schoolcontext/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:05:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[academische achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[antropologie]]></category>
		<category><![CDATA[beleidsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[bruggen bouwen]]></category>
		<category><![CDATA[Brusselse schoolcontext]]></category>
		<category><![CDATA[casestudies]]></category>
		<category><![CDATA[christendom]]></category>
		<category><![CDATA[confucianisme]]></category>
		<category><![CDATA[curriculum]]></category>
		<category><![CDATA[debatten]]></category>
		<category><![CDATA[dialoogcoach]]></category>
		<category><![CDATA[diverse samenleving]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[doctoraatsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve initiatieven]]></category>
		<category><![CDATA[eerlijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[empathie]]></category>
		<category><![CDATA[Erik Van Den Berghe]]></category>
		<category><![CDATA[Europese Parlement]]></category>
		<category><![CDATA[gemeenschappen]]></category>
		<category><![CDATA[gemeenteraad]]></category>
		<category><![CDATA[godsdienstwetenschappen]]></category>
		<category><![CDATA[Gulden Regel]]></category>
		<category><![CDATA[identiteit]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[integratie]]></category>
		<category><![CDATA[interreligieuze conflicten]]></category>
		<category><![CDATA[interreligieuze dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[islam]]></category>
		<category><![CDATA[Israël-Palestina conflict]]></category>
		<category><![CDATA[jodendom]]></category>
		<category><![CDATA[kritisch denken]]></category>
		<category><![CDATA[langdurige conflicten]]></category>
		<category><![CDATA[logo]]></category>
		<category><![CDATA[luistervaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[Marokkaanse moslimjongeren]]></category>
		<category><![CDATA[meervoudige partijdigheid]]></category>
		<category><![CDATA[methodologie]]></category>
		<category><![CDATA[multicultureel Brussel]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[politieke betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[politieke participatie]]></category>
		<category><![CDATA[praktische toepasbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[professionele achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[Rachid Benzine]]></category>
		<category><![CDATA[rechtvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[sociale cohesie]]></category>
		<category><![CDATA[theologie]]></category>
		<category><![CDATA[Vooroordelen]]></category>
		<category><![CDATA[vrede]]></category>
		<category><![CDATA[vrijzinnig humanisme]]></category>
		<category><![CDATA[wederzijds begrip]]></category>
		<category><![CDATA[Zelfreflectie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5731</guid>

					<description><![CDATA[<p>De multiculturele samenstelling van Brussel stelt ons voor unieke uitdagingen en biedt tegelijkertijd kansen voor het bevorderen van sociale cohesie en wederzijds begrip binnen het onderwijs. Kritisch denken wordt gezien als een essentiële vaardigheid voor jongeren om te leven in een diverse samenleving. In dit artikel beschrijf ik mijn eigen ervaring en methode, die ik [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-bevorderen-van-kritisch-denken-in-een-interreligieuze-brusselse-schoolcontext/">Het bevorderen van kritisch denken in een interreligieuze Brusselse schoolcontext</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>De multiculturele samenstelling van Brussel stelt ons voor unieke uitdagingen en biedt tegelijkertijd kansen voor het bevorderen van sociale cohesie en wederzijds begrip binnen het onderwijs. Kritisch denken wordt gezien als een essentiële vaardigheid voor jongeren om te leven in een diverse samenleving. In dit artikel beschrijf ik mijn eigen ervaring en methode, die ik al bijna drie decennia actief toepas in het Brusselse onderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-bevorderen-van-kritisch-denken-in-een-interreligieuze-brusselse-schoolcontext/">Het bevorderen van kritisch denken in een interreligieuze Brusselse schoolcontext</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/videogaming-ook-een-mogelijke-zegen-voor-het-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:00:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[aandachtscontrole]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenten]]></category>
		<category><![CDATA[agressief gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[agressieve games]]></category>
		<category><![CDATA[angsten]]></category>
		<category><![CDATA[app]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[Boekenweek]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve interventie]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[CPNB]]></category>
		<category><![CDATA[depressies]]></category>
		<category><![CDATA[digitale interventies]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit games]]></category>
		<category><![CDATA[emotioneel welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[Executieve functies]]></category>
		<category><![CDATA[fantasiewereld]]></category>
		<category><![CDATA[game-omgeving]]></category>
		<category><![CDATA[gameontwikkelaar]]></category>
		<category><![CDATA[Games for Emotional and Mental Health Lab]]></category>
		<category><![CDATA[gaming]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsinterventie]]></category>
		<category><![CDATA[gedragswetenschapper]]></category>
		<category><![CDATA[in-game berichten]]></category>
		<category><![CDATA[interactieve fictie]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[jongeren]]></category>
		<category><![CDATA[klassiek videogaming]]></category>
		<category><![CDATA[kwalitatief onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[leeromgevingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbevordering]]></category>
		<category><![CDATA[Leescoalitie]]></category>
		<category><![CDATA[leesgames]]></category>
		<category><![CDATA[leesplezier]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[literatuur]]></category>
		<category><![CDATA[mediawijs]]></category>
		<category><![CDATA[mentale gezondheid]]></category>
		<category><![CDATA[minigames]]></category>
		<category><![CDATA[National Literacy Trust]]></category>
		<category><![CDATA[NBD Biblion]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksmethoden]]></category>
		<category><![CDATA[online]]></category>
		<category><![CDATA[positieve impact]]></category>
		<category><![CDATA[Qrius]]></category>
		<category><![CDATA[readification]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[sensatie]]></category>
		<category><![CDATA[taalpuzzels]]></category>
		<category><![CDATA[The Invaders]]></category>
		<category><![CDATA[Ubisoft]]></category>
		<category><![CDATA[universiteit van Genève]]></category>
		<category><![CDATA[verborgen verhalen]]></category>
		<category><![CDATA[videogaming]]></category>
		<category><![CDATA[vriendschappen]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<category><![CDATA[Young Adult-verhaal]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5728</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit artikel zal aandacht worden besteed aan twee fenomenen, die samenhangen met de mogelijk positieve impact van videogaming op adolescenten. Het lijkt REMEDIAAL goed om – naast alle negatieve berichtgeving over gamingrecent onderzoek te belichten dat op die meer gunstige invloed van dit waanzinnig populaire speeltje focust.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/videogaming-ook-een-mogelijke-zegen-voor-het-onderwijs/">Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit artikel zal aandacht worden besteed aan twee fenomenen, die samenhangen met de mogelijk positieve impact van videogaming op adolescenten. Het lijkt REMEDIAAL goed om – naast alle negatieve berichtgeving over gamingrecent onderzoek te belichten dat op die meer gunstige invloed van dit waanzinnig populaire speeltje focust.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/videogaming-ook-een-mogelijke-zegen-voor-het-onderwijs/">Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:54:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[accreditatie]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[animo]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Behandeling]]></category>
		<category><![CDATA[beleidszaken]]></category>
		<category><![CDATA[CED-Groep]]></category>
		<category><![CDATA[coachen]]></category>
		<category><![CDATA[Conferentie]]></category>
		<category><![CDATA[cursisten]]></category>
		<category><![CDATA[cursus]]></category>
		<category><![CDATA[docent Geschiedenis]]></category>
		<category><![CDATA[doelen]]></category>
		<category><![CDATA[dyscalculie]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie Scholing en Advies]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexiecoach]]></category>
		<category><![CDATA[eindopdracht]]></category>
		<category><![CDATA[evaluaties]]></category>
		<category><![CDATA[expertise]]></category>
		<category><![CDATA[experts]]></category>
		<category><![CDATA[gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgerichte aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[hapklare brokken]]></category>
		<category><![CDATA[HGW-cyclus]]></category>
		<category><![CDATA[ICT-hulpmiddelen]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiratie]]></category>
		<category><![CDATA[intervisiegroepjes]]></category>
		<category><![CDATA[LBRT]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leesproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[Locatie]]></category>
		<category><![CDATA[Marzena Rolak]]></category>
		<category><![CDATA[materiaal]]></category>
		<category><![CDATA[Medilex Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[moderne vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbegeleidingsdienst]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[opleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[Orthopedagoog Generalist]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[planmatig handelen]]></category>
		<category><![CDATA[positie remedial teacher]]></category>
		<category><![CDATA[praktische toepasbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[primaire proces]]></category>
		<category><![CDATA[probleemleerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[programma’s]]></category>
		<category><![CDATA[Rekenproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[Remedial Teacher]]></category>
		<category><![CDATA[Sanne Folkerts]]></category>
		<category><![CDATA[spellingproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[taken en bevoegdheden]]></category>
		<category><![CDATA[toekomst]]></category>
		<category><![CDATA[tools]]></category>
		<category><![CDATA[vakgebieden]]></category>
		<category><![CDATA[verslag]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[werkuren]]></category>
		<category><![CDATA[Whatsappgroepen]]></category>
		<category><![CDATA[Workshop]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5724</guid>

					<description><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een gesprek met Sanne Folkerts en Marzena Rolak.Zij zijn beiden actief voor Medilex Onderwijs en daar verantwoordelijk voor verschillende opleidingen, die Medilex Onderwijs aanbiedt. Sanne als algemeen coördinatoren congresontwikkelaar en Marzena o.a. als docent.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/">‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een gesprek met Sanne Folkerts en Marzena Rolak.Zij zijn beiden actief voor Medilex Onderwijs en daar verantwoordelijk voor verschillende opleidingen, die Medilex Onderwijs aanbiedt. Sanne als algemeen coördinatoren congresontwikkelaar en Marzena o.a. als docent.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/">‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:52:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Bibliotheek]]></category>
		<category><![CDATA[boekkeuze]]></category>
		<category><![CDATA[collegiale ondersteuning.]]></category>
		<category><![CDATA[DENK!-project]]></category>
		<category><![CDATA[didactiek]]></category>
		<category><![CDATA[differentiatie]]></category>
		<category><![CDATA[duo-lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[geletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[HBO]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[intern begeleider]]></category>
		<category><![CDATA[kennisclips]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[kinderboeken]]></category>
		<category><![CDATA[klasniveau]]></category>
		<category><![CDATA[laaggeletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbevordering]]></category>
		<category><![CDATA[leeskilometers]]></category>
		<category><![CDATA[leesmotivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Leesonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leesproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[leraarprofessionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[LIST-project]]></category>
		<category><![CDATA[Master Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvisie]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[planmatige implementatie]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[rekenvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolniveau]]></category>
		<category><![CDATA[schoolontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[stillezen]]></category>
		<category><![CDATA[taalonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[thematisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vakoverstijgend]]></category>
		<category><![CDATA[voorlezen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5723</guid>

					<description><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/">‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/">‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Veiligheid als nieuwe prioriteit</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/veiligheid-als-nieuwe-prioriteit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 16:18:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[appreciative inquiry]]></category>
		<category><![CDATA[bewustwording]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[conflictoplossing]]></category>
		<category><![CDATA[docententeam]]></category>
		<category><![CDATA[feedback]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[Hilde van Mook]]></category>
		<category><![CDATA[Karin Diemel]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[lerende organisatie]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[open cultuur]]></category>
		<category><![CDATA[positieve benadering]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[psychologische veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[Reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[relationeel proces]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[sociale veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[studentgericht]]></category>
		<category><![CDATA[teamafspraken]]></category>
		<category><![CDATA[teamcohesie]]></category>
		<category><![CDATA[teamdynamiek]]></category>
		<category><![CDATA[teaminterventie]]></category>
		<category><![CDATA[teamontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[Veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[verantwoordelijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[verbondenheid]]></category>
		<category><![CDATA[vertrouwen]]></category>
		<category><![CDATA[waarden]]></category>
		<category><![CDATA[waarderend onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[welbevinden]]></category>
		<category><![CDATA[werkplezier]]></category>
		<category><![CDATA[zichtbaarheid]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5720</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dit artikel gaat over veiligheid binnen een docententeam in het MBO. Veiligheid vinden we allemaal belangrijk in het onderwijs. Door de drukte in het onderwijs lukt het vaak niet om hierbij stil te staan, terwijl het een levensbehoefte is om jezelf veilig te voelen. Het zorgt ervoor dat ieder zich op een bepaalde manier erkend [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/veiligheid-als-nieuwe-prioriteit/">Veiligheid als nieuwe prioriteit</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dit artikel gaat over veiligheid binnen een docententeam in het MBO. Veiligheid vinden we allemaal belangrijk in het onderwijs. Door de drukte in het onderwijs lukt het vaak niet om hierbij stil te staan, terwijl het een levensbehoefte is om jezelf veilig te voelen. Het zorgt ervoor dat ieder zich op een bepaalde manier erkend en thuis voelt.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/veiligheid-als-nieuwe-prioriteit/">Veiligheid als nieuwe prioriteit</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuws uit het onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:21:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[bezuinigingen]]></category>
		<category><![CDATA[Economie]]></category>
		<category><![CDATA[HBO]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie]]></category>
		<category><![CDATA[innovatieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[kennisland]]></category>
		<category><![CDATA[kennisontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Marcel Levi]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[NWO]]></category>
		<category><![CDATA[OCW]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijshervorming]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijskwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksinstituten]]></category>
		<category><![CDATA[ongebonden onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[primair onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[promotiebeurzen]]></category>
		<category><![CDATA[samenleving]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[subsidietaakstelling]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijk onderzoek]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5418</guid>

					<description><![CDATA[<p>‘Schrappen promotiebeurzen voor leraren ook klap voor onderwijskwaliteit’; Onderwijssubsidies schrappen raakt professionele ontwikkeling leraar; De kracht van voorstellingen in het onderwijs</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>‘Schrappen promotiebeurzen voor leraren ook klap voor onderwijskwaliteit’; Onderwijssubsidies schrappen raakt professionele ontwikkeling leraar; De kracht van voorstellingen in het onderwijs</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2406/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Krachtenveld rond de school</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/krachtenveld-rond-de-school/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:16:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[autonomie]]></category>
		<category><![CDATA[beleidskeuzes]]></category>
		<category><![CDATA[bestuurlijk Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[De Sitter]]></category>
		<category><![CDATA[Den Helder]]></category>
		<category><![CDATA[Een Helder Plot]]></category>
		<category><![CDATA[Erik van Meersbergen]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[externe factoren]]></category>
		<category><![CDATA[factoren]]></category>
		<category><![CDATA[focusgroep]]></category>
		<category><![CDATA[infrastructuur]]></category>
		<category><![CDATA[inspectie]]></category>
		<category><![CDATA[interne factoren]]></category>
		<category><![CDATA[krachtenveld]]></category>
		<category><![CDATA[leerplicht]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[literatuurstudie]]></category>
		<category><![CDATA[macro-niveau]]></category>
		<category><![CDATA[meso-niveau]]></category>
		<category><![CDATA[micro-niveau]]></category>
		<category><![CDATA[omgevingsinvloeden]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijskwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvernieuwing]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[organisatorische factoren]]></category>
		<category><![CDATA[Orthopedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[politiek klimaat]]></category>
		<category><![CDATA[samenleving]]></category>
		<category><![CDATA[school]]></category>
		<category><![CDATA[sociotechnisch model]]></category>
		<category><![CDATA[succesvol onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[tijdgeest]]></category>
		<category><![CDATA[verklaring]]></category>
		<category><![CDATA[wetgeving]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5168</guid>

					<description><![CDATA[<p>Deze bijdrage is het eerste van twee artikelen over een onderzoek naar factoren welke het verdwijnen van succesvolle onderwijspraktijken in Den Helder kunnen verklaren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/krachtenveld-rond-de-school/">Krachtenveld rond de school</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Deze bijdrage is het eerste van twee artikelen over een onderzoek naar factoren welke het verdwijnen van succesvolle onderwijspraktijken in Den Helder kunnen verklaren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/krachtenveld-rond-de-school/">Krachtenveld rond de school</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Jaarlijkse studiedag LOWAN-vo</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/jaarlijkse-studiedag-lowan-vo/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:08:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[AMV'ers]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[borrel]]></category>
		<category><![CDATA[Common Frames]]></category>
		<category><![CDATA[directiebijeenkomst]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[doorstroming]]></category>
		<category><![CDATA[e-learning]]></category>
		<category><![CDATA[filmprojecten]]></category>
		<category><![CDATA[Goodiebag]]></category>
		<category><![CDATA[informatiemarkt]]></category>
		<category><![CDATA[intercultureel]]></category>
		<category><![CDATA[Interview]]></category>
		<category><![CDATA[ISK]]></category>
		<category><![CDATA[ISK het Gooi]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[kunstonderwijs.]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingenstop]]></category>
		<category><![CDATA[LOWAN-vo]]></category>
		<category><![CDATA[maatwerk]]></category>
		<category><![CDATA[mentoraat]]></category>
		<category><![CDATA[nieuwkomers]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[personeelstekort]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[studiedag]]></category>
		<category><![CDATA[taalontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[Taalunie]]></category>
		<category><![CDATA[tijdelijke nieuwkomersvoorziening]]></category>
		<category><![CDATA[tweedetaalverwerving]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[wachtlijsten]]></category>
		<category><![CDATA[warme overdacht]]></category>
		<category><![CDATA[website LOWAN]]></category>
		<category><![CDATA[workshops]]></category>
		<category><![CDATA[zorg]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5160</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kort verslag van de jaarlijkse studiedag van LOWAN in november 2023. Een studiedag bedoelt voor alle betrokkenen bij het onderwijs aan nieuwkomers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/jaarlijkse-studiedag-lowan-vo/">Jaarlijkse studiedag LOWAN-vo</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kort verslag van de jaarlijkse studiedag van LOWAN in november 2023. Een studiedag bedoelt voor alle betrokkenen bij het onderwijs aan nieuwkomers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/jaarlijkse-studiedag-lowan-vo/">Jaarlijkse studiedag LOWAN-vo</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Compaen vmbo, de cultuurprofielschool in Zaanstreek</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/compaen-vmbo-de-cultuurprofielschool-in-zaanstreek/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 23 Feb 2024 16:04:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2401]]></category>
		<category><![CDATA[aanvraag]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[borging]]></category>
		<category><![CDATA[Compaen vmbo]]></category>
		<category><![CDATA[context]]></category>
		<category><![CDATA[culturele organisaties]]></category>
		<category><![CDATA[Cultuur]]></category>
		<category><![CDATA[cultuuronderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[cultuurprofiel]]></category>
		<category><![CDATA[cultuurprofielschool]]></category>
		<category><![CDATA[decor.]]></category>
		<category><![CDATA[fusie]]></category>
		<category><![CDATA[huishoudschool]]></category>
		<category><![CDATA[Jessica Antonijsen]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[Joris van Loo]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[kunstbeoefenaars]]></category>
		<category><![CDATA[kwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[landelijke vereniging]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[lts]]></category>
		<category><![CDATA[mavo]]></category>
		<category><![CDATA[museum]]></category>
		<category><![CDATA[muziekdocent]]></category>
		<category><![CDATA[muziekschool]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Pensioen]]></category>
		<category><![CDATA[platform]]></category>
		<category><![CDATA[Remediaal 2024]]></category>
		<category><![CDATA[Rob Cerneus]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[theater]]></category>
		<category><![CDATA[vakken]]></category>
		<category><![CDATA[verbinding]]></category>
		<category><![CDATA[Zaanstreek]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5055</guid>

					<description><![CDATA[<p>Cultuurprofielscholen zijn scholen die op een structurele wijze samenwerken met culturele organisaties en kunstbeoefenaars. Het gaat hierbij om een actieve participatie in het ontwikkelen en uitvoeren van cultuuronderwijs met een hoge kwaliteit. Kunst en cultuur krijgen door de verbinding met andere vakken een grotere betekenis. Culturele activiteiten vinden plaats zowel in de school als daarbuiten. [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/compaen-vmbo-de-cultuurprofielschool-in-zaanstreek/">Compaen vmbo, de cultuurprofielschool in Zaanstreek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Cultuurprofielscholen zijn scholen die op een structurele wijze samenwerken met culturele organisaties en kunstbeoefenaars. Het gaat hierbij om een actieve participatie in het ontwikkelen en uitvoeren van cultuuronderwijs met een hoge kwaliteit. Kunst en cultuur krijgen door de verbinding met andere vakken een grotere betekenis. Culturele activiteiten vinden plaats zowel in de school als daarbuiten. Om het streven naar samenhang en kwaliteit van deze scholen te bewaken vormen de CultuurProfielScholen een landelijk vereniging.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/compaen-vmbo-de-cultuurprofielschool-in-zaanstreek/">Compaen vmbo, de cultuurprofielschool in Zaanstreek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-we-doen-is-direct-bruikbaar-voor-het-veld/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 Dec 2023 17:09:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2306]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[begaafde leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Behavioural Science Institute]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[CBO Talent Development]]></category>
		<category><![CDATA[Centrum voor Begaafdheidsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[complexe casussen]]></category>
		<category><![CDATA[complexe situaties]]></category>
		<category><![CDATA[deelstudies]]></category>
		<category><![CDATA[dubbel-bijzondere leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[hoogbegaafde thuiszitters]]></category>
		<category><![CDATA[IMAGE-project]]></category>
		<category><![CDATA[impactonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[infographics]]></category>
		<category><![CDATA[inspiratiebijeenkomsten]]></category>
		<category><![CDATA[interactieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Interview]]></category>
		<category><![CDATA[Jessica Vergeer]]></category>
		<category><![CDATA[kennisbenutting]]></category>
		<category><![CDATA[Landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Marjolijn van Weerdenberg]]></category>
		<category><![CDATA[mini-handleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Ministerie van OCW]]></category>
		<category><![CDATA[National Talent Centre of the Netherlands]]></category>
		<category><![CDATA[onderliggende condities]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsveld]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[overheidssubsidie]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[peergroeponderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[praktijk van het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[professionals]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[promotieonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Radboud Universiteit]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[resultaten]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schooluitval]]></category>
		<category><![CDATA[subsidie]]></category>
		<category><![CDATA[volwassenen]]></category>
		<category><![CDATA[webinars]]></category>
		<category><![CDATA[werkzame mechanismen]]></category>
		<category><![CDATA[wetgeving Passend Onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4982</guid>

					<description><![CDATA[<p>Op 2 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een interview met Marjolijn van Weerdenberg, projectleider van het IMAGE-project. IMAGE staat voor Impact of Activities in Gifted Education</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-we-doen-is-direct-bruikbaar-voor-het-veld/">‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Op 2 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een interview met Marjolijn van Weerdenberg, projectleider van het IMAGE-project. IMAGE staat voor Impact of Activities in Gifted Education</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-we-doen-is-direct-bruikbaar-voor-het-veld/">‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
