<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>onderwijsontwikkeling Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/onderwijsontwikkeling/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 21 May 2025 19:26:31 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>onderwijsontwikkeling Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Educational Needs en opleiden in Nederland</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 16:20:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[3-tiers model]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[BO-akte]]></category>
		<category><![CDATA[buitengewoon onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[clusterindeling]]></category>
		<category><![CDATA[curriculumontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatie opleidingsinstituten]]></category>
		<category><![CDATA[Fontys Hogescholen]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Hogeschool Utrecht]]></category>
		<category><![CDATA[ISOVSO]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[leerplicht]]></category>
		<category><![CDATA[leerproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[leerwegondersteunend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[lichamelijke beperking]]></category>
		<category><![CDATA[LOI]]></category>
		<category><![CDATA[LOM]]></category>
		<category><![CDATA[Medilex]]></category>
		<category><![CDATA[MLK]]></category>
		<category><![CDATA[NCOI]]></category>
		<category><![CDATA[NTI]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsbehoefte]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsdifferentatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprofessionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[online-opleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Praktijkonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[reguliere leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Remedial Teacher]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerkingsverbanden]]></category>
		<category><![CDATA[SbO]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[verstandelijke beperking]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet (speciaal) onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[ZMLK]]></category>
		<category><![CDATA[ZMOK]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5721</guid>

					<description><![CDATA[<p>Nadat in 1901 de leerplicht in Nederland werd ingevoerd bleken dat de kinderen met een verstandelijk- en of lichamelijke beperking buiten de boot vielen. Voor deze buitengewone kinderen was buitengewoon onderwijs nodig. In 1920 kreeg het buitengewoon onderwijs een eigen wettelijke grondslag en financiering.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/">Educational Needs en opleiden in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Nadat in 1901 de leerplicht in Nederland werd ingevoerd bleken dat de kinderen met een verstandelijk- en of lichamelijke beperking buiten de boot vielen. Voor deze buitengewone kinderen was buitengewoon onderwijs nodig. In 1920 kreeg het buitengewoon onderwijs een eigen wettelijke grondslag en financiering.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/">Educational Needs en opleiden in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Veiligheid als nieuwe prioriteit</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/veiligheid-als-nieuwe-prioriteit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 16:18:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[appreciative inquiry]]></category>
		<category><![CDATA[bewustwording]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[conflictoplossing]]></category>
		<category><![CDATA[docententeam]]></category>
		<category><![CDATA[feedback]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[Hilde van Mook]]></category>
		<category><![CDATA[Karin Diemel]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[lerende organisatie]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[open cultuur]]></category>
		<category><![CDATA[positieve benadering]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[psychologische veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[Reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[relationeel proces]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[sociale veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[studentgericht]]></category>
		<category><![CDATA[teamafspraken]]></category>
		<category><![CDATA[teamcohesie]]></category>
		<category><![CDATA[teamdynamiek]]></category>
		<category><![CDATA[teaminterventie]]></category>
		<category><![CDATA[teamontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[Veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[verantwoordelijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[verbondenheid]]></category>
		<category><![CDATA[vertrouwen]]></category>
		<category><![CDATA[waarden]]></category>
		<category><![CDATA[waarderend onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[welbevinden]]></category>
		<category><![CDATA[werkplezier]]></category>
		<category><![CDATA[zichtbaarheid]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5720</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dit artikel gaat over veiligheid binnen een docententeam in het MBO. Veiligheid vinden we allemaal belangrijk in het onderwijs. Door de drukte in het onderwijs lukt het vaak niet om hierbij stil te staan, terwijl het een levensbehoefte is om jezelf veilig te voelen. Het zorgt ervoor dat ieder zich op een bepaalde manier erkend [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/veiligheid-als-nieuwe-prioriteit/">Veiligheid als nieuwe prioriteit</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dit artikel gaat over veiligheid binnen een docententeam in het MBO. Veiligheid vinden we allemaal belangrijk in het onderwijs. Door de drukte in het onderwijs lukt het vaak niet om hierbij stil te staan, terwijl het een levensbehoefte is om jezelf veilig te voelen. Het zorgt ervoor dat ieder zich op een bepaalde manier erkend en thuis voelt.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/veiligheid-als-nieuwe-prioriteit/">Veiligheid als nieuwe prioriteit</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-nationaal-regieorgaan-onderwijsonderzoek/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Sep 2024 12:53:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2404]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-informed]]></category>
		<category><![CDATA[expertscholen]]></category>
		<category><![CDATA[Groeikracht]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[Kennisrotonde]]></category>
		<category><![CDATA[Nationaal Groeifonds]]></category>
		<category><![CDATA[Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Nederlandse Onderwijspremie]]></category>
		<category><![CDATA[NRO]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijskennis]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsplein Onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprofessionals]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsverbetering]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoekslabs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksprojecten]]></category>
		<category><![CDATA[Ontwikkelkracht]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkvoorbeelden]]></category>
		<category><![CDATA[subsidieverlening]]></category>
		<category><![CDATA[Transformatieve School.]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijke kennis]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5228</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft als doel om met kennis uit onderzoek de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de resultaten uit dit onderzoek toegankelijk en bruikbaar te maken voor de onderwijspraktijk en het onderwijsbeleid. In deze bijdrage bespreken we [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-nationaal-regieorgaan-onderwijsonderzoek/">Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft als doel om met kennis uit onderzoek de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de resultaten uit dit onderzoek toegankelijk en bruikbaar te maken voor de onderwijspraktijk en het onderwijsbeleid. In deze bijdrage bespreken we de website van het NRO.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-nationaal-regieorgaan-onderwijsonderzoek/">Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
