<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>omgevingsfactoren Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/omgevingsfactoren/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 14:55:05 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>omgevingsfactoren Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Wetenschappelijk onderzoek dyslexie</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wetenschappelijk-onderzoek-dyslexie/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:55:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[AI in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[AI-tools]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[blended learning]]></category>
		<category><![CDATA[comorbiditeit]]></category>
		<category><![CDATA[definitie dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[Delphi-studie]]></category>
		<category><![CDATA[Duolingo]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[EFL (Engels als vreemde taal)]]></category>
		<category><![CDATA[ethische normen]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-based interventies]]></category>
		<category><![CDATA[fonologische verwerking]]></category>
		<category><![CDATA[genetische factoren]]></category>
		<category><![CDATA[Grammarly]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[interactieve leerervaring]]></category>
		<category><![CDATA[internationale studies]]></category>
		<category><![CDATA[lees- en schrijfvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[Leesproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenpercepties]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenvoorbereiding]]></category>
		<category><![CDATA[misvattingen]]></category>
		<category><![CDATA[omgevingsfactoren]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsstrategie]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkelingsstoornissen]]></category>
		<category><![CDATA[orthografische vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische integratie]]></category>
		<category><![CDATA[personalisatie leren]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkgericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[privacy]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Rose Review]]></category>
		<category><![CDATA[Speech-to-Text API]]></category>
		<category><![CDATA[Stichting Dyslexie Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstig onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[verwerkingssnelheid]]></category>
		<category><![CDATA[werkgeheugen]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijk onderzoek]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6070</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit overzichtsartikel wordt aandacht besteed aan recent internationaal wetenschappelijk onderzoek naar dyslexie. Omdat REMEDIAAL in zijn mission statement duidelijk heeft verwoord dat het tijdschrift graag een verbinding wil leggen tussen wetenschap en onderwijspraktijk is het zeker van belang om ook hier regelmatig nader op resultaten van wetenschappelijk onderzoek in te gaan. In een commentaar [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wetenschappelijk-onderzoek-dyslexie/">Wetenschappelijk onderzoek dyslexie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit overzichtsartikel wordt aandacht besteed aan recent internationaal wetenschappelijk onderzoek naar dyslexie. Omdat REMEDIAAL in zijn mission statement duidelijk heeft verwoord dat het tijdschrift graag een verbinding wil leggen tussen wetenschap en onderwijspraktijk is het zeker van belang om ook hier regelmatig nader op resultaten van wetenschappelijk onderzoek in te gaan. In een commentaar op het besproken onderzoek geven we steeds kort aan wat de implicaties van het onderzoek voor het onderwijs aan dyslectici nu en in de toekomst zouden kunnen zijn. Wetenschappelijke artikelen zijn in veel gevallen niet gemakkelijk te lezen en dat lezen kost ook best wel behoorlijk wat tijd. In onze samenvattingen proberen we steeds de essentie van het artikel weer te geven, maar uiteraard geven we ook steeds de weblink van de teksten, zodat iedereen die dat wil ook kennis kan nemen van het oorspronkelijke artikel.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wetenschappelijk-onderzoek-dyslexie/">Wetenschappelijk onderzoek dyslexie</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>ADHD het bestaat nog</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-het-bestaat-nog/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Oct 2024 12:28:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2405]]></category>
		<category><![CDATA[aandachtstekort]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenten]]></category>
		<category><![CDATA[amygdala]]></category>
		<category><![CDATA[Behandeling]]></category>
		<category><![CDATA[diagnostiek]]></category>
		<category><![CDATA[DSM 5]]></category>
		<category><![CDATA[gedragscriteria]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsprobleem]]></category>
		<category><![CDATA[genetische factoren]]></category>
		<category><![CDATA[genetische varianten]]></category>
		<category><![CDATA[gezondheidszorg]]></category>
		<category><![CDATA[hersenvolume]]></category>
		<category><![CDATA[hersenziekte]]></category>
		<category><![CDATA[hyperactiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[impulsiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[internationale consensus]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[Jongens]]></category>
		<category><![CDATA[kinderen]]></category>
		<category><![CDATA[maatschappelijke invloeden]]></category>
		<category><![CDATA[Master Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[medicatie]]></category>
		<category><![CDATA[meisjes]]></category>
		<category><![CDATA[meta-analyse]]></category>
		<category><![CDATA[negatieve labeling]]></category>
		<category><![CDATA[neurologische ontwikkelingsstoornis]]></category>
		<category><![CDATA[omgevingsfactoren]]></category>
		<category><![CDATA[omgevingsrisico's]]></category>
		<category><![CDATA[opvoeding]]></category>
		<category><![CDATA[prenatale blootstelling]]></category>
		<category><![CDATA[prevalentie]]></category>
		<category><![CDATA[psychiatrische stoornis.]]></category>
		<category><![CDATA[school]]></category>
		<category><![CDATA[stigmatisering]]></category>
		<category><![CDATA[stress]]></category>
		<category><![CDATA[structurele rust]]></category>
		<category><![CDATA[vitamine D]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5322</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit artikel gaat de auteur in op enkele actuele onderzoeksgegevens wat betreft prevalentie van kinderen en jongeren met ADHD en de oorzaken en de gevolgen die deze stoornis voor hun functioneren en ontwikkeling heeft. Hij baseert zich op een tweetal vrij recente publicaties. ‘The global prevalence of ADHD in children and adolescents: a systematic [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-het-bestaat-nog/">ADHD het bestaat nog</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit artikel gaat de auteur in op enkele actuele onderzoeksgegevens wat betreft prevalentie van kinderen en jongeren met ADHD en de oorzaken en de gevolgen die deze stoornis voor hun functioneren en ontwikkeling heeft. Hij baseert zich op een tweetal vrij recente publicaties. ‘The global prevalence of ADHD in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis’ verschenen in het Italian Journal of Pediatrics in april 2023 en ‘The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 Evidence-based conclusions about the disorder’, verschenen in de reeks Neuroscience and Biobehavioral Reviews jrg 128 september 2021 van Elsevier.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/adhd-het-bestaat-nog/">ADHD het bestaat nog</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
