neurodiversiteit Archieven - Remediaal Digitaal

Recensie: Als alle breinen leren

Uitgever — Wed, 20 May 2026 11:06:09 +0000

Als alle breinen leren lijkt een goede inleiding voor iedereen die kennis willen maken met neurodiversiteit binnen het onderwijs. Het is een begrijpelijke handleiding, die misverstanden uit de weg ruimt en een overzicht biedt van de uitdagingen waar ouders en kinderen voor staan. Het boek biedt niet al te veel diepgaande nieuwe methodieken of werkbare handvatten voor in de klas.

Het bericht Recensie: Als alle breinen leren verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

UDL als uitnodiging: kansrijk onderwijs voor alle breinen

Uitgever — Wed, 20 May 2026 11:02:53 +0000

Voor een docent is het een uitdaging om klassenmanagement, omgaan met diversiteit, welzijn en welbevinden van de leerlingen en leerdoelen allemaal in het oog te houden. Die cognitieve variatie en de docent als regisseur is geen randverschijnsel, het is precies dat wat een klas vormt. Misschien is het tijd om ons onderwijsontwerp te heroverwegen.

Het bericht UDL als uitnodiging: kansrijk onderwijs voor alle breinen verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Voor u gelezen

Uitgever — Mon, 24 Nov 2025 15:01:51 +0000

In deze bijdrage wil ik weer door middel van enkele uitgebreidere samenvattingen een aantal interessante berichten onder uw aandacht brengen die online gepubliceerd zijn door het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) in De Nieuwsbrief Jeugd en door het Donders Instituut voor Brein, Cognitie en gedrag, een onderzoeksinstituut van de Radboud Universiteit in Nijmegen (‘het Donders’) in hun blog Donders Wonders.

Het bericht Voor u gelezen verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Over neurodiversiteit en de betekenis hiervan voor professionals in het onderwijs

Uitgever — Mon, 08 Sep 2025 10:35:10 +0000

“bijdrage maakt de auteur de lezers, voor zover zij het nog niet zijn, bekend met begrippen als neurodiversiteit en neurodivergentie en overwegingen hierbij die van belang kunnen zijn voor professionals in het onderwijs.”

Het bericht Over neurodiversiteit en de betekenis hiervan voor professionals in het onderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Websitebespreking: autsider.net

Uitgever — Wed, 11 Dec 2024 16:28:28 +0000

Stichting Autsider is in 2001 opgericht met als doel volwassenen met autisme met elkaar in contact te brengen, hen te ondersteunen en een informatiebron te zijn. In 2022 hebben zij het woord autisme vervangen door neurodiversiteit.

Het bericht Websitebespreking: autsider.net verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Het Kompas – Wegwijs in lesvoorbereiding

Uitgever — Wed, 11 Dec 2024 16:24:12 +0000

Het gericht voorbereiden van lessen en het geven van goed onderwijs gaan hand in hand. Formatief handelen en differentiatie hebben hierin een belangrijke plek. Wij zijn zes studenten van de Master Lerarenopleiding Wiskunde aan de Hogeschool Utrecht (HU) en kregen een unieke kans om als professionele leergemeenschap samen te werken met het lectoraat Werken in Onderwijs. Het resultaat van ons ontwerpgericht onderzoek is Het Kompas – een hulpmiddel om lesvoorbereidingen vanuit bewezen onderwijsinzichten vorm en inhoud te geven.

Het bericht Het Kompas – Wegwijs in lesvoorbereiding verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid

Uitgever — Wed, 11 Dec 2024 16:22:32 +0000

Zo’n dertig jaar geleden hadden binnen de opleidingen tot Remedial Teacher de hogeschooldocenten met als leeropdracht ‘Dyslexie en het leren van de Moderne Vreemde Talen’ een vaste plaats. Namen als Ans van Berkel, Arjan Krijgsman, Rinie Hoeks en Mieke Urff waren jarenlang verbonden met de inhoud van modules met (deels verouderde) namen als Leerproblemen en het leren van de MVT. Met name het schrijfproces met veel aandacht voor spelling en daarnaast ook lezen kregen daarin aandacht. Ook werden manieren ontwikkeld om leerlingen te ondersteunen bij de vocabulaireverwerving voor de moderne vreemde talen. Inmiddels is de situatie rond de ondersteuning bij moderne vreemde talen nogal gewijzigd. Op de verschillende ontwikkelingen en de impact daarvan gaan we in het onderstaande gesprek met Mieke Urff uitvoerig in.

Het bericht Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig

Uitgever — Thu, 17 Oct 2024 12:31:16 +0000

Sergej Visser interviewt in deze bijdrage zijn dochter met Rivka Visser, 18 jaar en eerstejaars student Engels in Utrecht, over haar profielwerkstuk ‘Hoogbegaafdheid op de middelbare school – Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig om te functioneren in het regulier middelbaar onderwijs?’ (Dec. 2023)

Het bericht Wat heeft een hoogbegaafde leerling nodig verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Autisme: van stoornis naar neurodiversiteit

Uitgever — Mon, 01 May 2023 17:51:50 +0000

Tachtig jaar geleden werd autisme als officiële stoornis bij kinderen door Kanner geïntroduceert, gevolgd door Asperger met een vergelijkbare stoornis. In 2014 zijn beide stoornissen samengevoegd tot Autisme Spectrum Stoornis (ASS), een blijvende conditie die op alle leeftijden kan voorkomen en valt onder het brede begrip neurodiversiteit. En boeiende ontwikkeling!

Het bericht Autisme: van stoornis naar neurodiversiteit verscheen eerst op Remediaal Digitaal.