<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>mentale gezondheid Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/mentale-gezondheid/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 21 May 2025 19:00:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>mentale gezondheid Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/videogaming-ook-een-mogelijke-zegen-voor-het-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:00:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[aandachtscontrole]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenten]]></category>
		<category><![CDATA[agressief gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[agressieve games]]></category>
		<category><![CDATA[angsten]]></category>
		<category><![CDATA[app]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[Boekenweek]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve interventie]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[CPNB]]></category>
		<category><![CDATA[depressies]]></category>
		<category><![CDATA[digitale interventies]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit games]]></category>
		<category><![CDATA[emotioneel welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[Executieve functies]]></category>
		<category><![CDATA[fantasiewereld]]></category>
		<category><![CDATA[game-omgeving]]></category>
		<category><![CDATA[gameontwikkelaar]]></category>
		<category><![CDATA[Games for Emotional and Mental Health Lab]]></category>
		<category><![CDATA[gaming]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsinterventie]]></category>
		<category><![CDATA[gedragswetenschapper]]></category>
		<category><![CDATA[in-game berichten]]></category>
		<category><![CDATA[interactieve fictie]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[jongeren]]></category>
		<category><![CDATA[klassiek videogaming]]></category>
		<category><![CDATA[kwalitatief onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[leeromgevingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbevordering]]></category>
		<category><![CDATA[Leescoalitie]]></category>
		<category><![CDATA[leesgames]]></category>
		<category><![CDATA[leesplezier]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[literatuur]]></category>
		<category><![CDATA[mediawijs]]></category>
		<category><![CDATA[mentale gezondheid]]></category>
		<category><![CDATA[minigames]]></category>
		<category><![CDATA[National Literacy Trust]]></category>
		<category><![CDATA[NBD Biblion]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksmethoden]]></category>
		<category><![CDATA[online]]></category>
		<category><![CDATA[positieve impact]]></category>
		<category><![CDATA[Qrius]]></category>
		<category><![CDATA[readification]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[sensatie]]></category>
		<category><![CDATA[taalpuzzels]]></category>
		<category><![CDATA[The Invaders]]></category>
		<category><![CDATA[Ubisoft]]></category>
		<category><![CDATA[universiteit van Genève]]></category>
		<category><![CDATA[verborgen verhalen]]></category>
		<category><![CDATA[videogaming]]></category>
		<category><![CDATA[vriendschappen]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<category><![CDATA[Young Adult-verhaal]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5728</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit artikel zal aandacht worden besteed aan twee fenomenen, die samenhangen met de mogelijk positieve impact van videogaming op adolescenten. Het lijkt REMEDIAAL goed om – naast alle negatieve berichtgeving over gamingrecent onderzoek te belichten dat op die meer gunstige invloed van dit waanzinnig populaire speeltje focust.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/videogaming-ook-een-mogelijke-zegen-voor-het-onderwijs/">Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit artikel zal aandacht worden besteed aan twee fenomenen, die samenhangen met de mogelijk positieve impact van videogaming op adolescenten. Het lijkt REMEDIAAL goed om – naast alle negatieve berichtgeving over gamingrecent onderzoek te belichten dat op die meer gunstige invloed van dit waanzinnig populaire speeltje focust.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/videogaming-ook-een-mogelijke-zegen-voor-het-onderwijs/">Videogaming, ook een mogelijke zegen voor het onderwijs?</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Stress in de klas</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/stress-in-de-klas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 17:23:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2501]]></category>
		<category><![CDATA[academische prestaties]]></category>
		<category><![CDATA[adolescenten]]></category>
		<category><![CDATA[faalangstreductie]]></category>
		<category><![CDATA[interventieprogramma’s]]></category>
		<category><![CDATA[levensvaardighedentraining]]></category>
		<category><![CDATA[mentale gezondheid]]></category>
		<category><![CDATA[Mindfulness]]></category>
		<category><![CDATA[preventie]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-educatie]]></category>
		<category><![CDATA[Response to Intervention]]></category>
		<category><![CDATA[RtI-model]]></category>
		<category><![CDATA[schooldruk]]></category>
		<category><![CDATA[schoolomgeving]]></category>
		<category><![CDATA[sociale vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[stress]]></category>
		<category><![CDATA[Stress Less Project]]></category>
		<category><![CDATA[stressherkenning]]></category>
		<category><![CDATA[stressmanagement]]></category>
		<category><![CDATA[welzijn]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5586</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het ervaren van kortdurende stress kan helpend zijn voor adolescenten. Zo kan een beetje stress adolescenten alerter en gemotiveerder maken, wat gunstig kan zijn voor de academische prestaties. Het ervaren van langdurige, chronische stress kan echter negatieve gevolgen hebben voor jongeren. Om een ongunstige ontwikkeling op latere leeftijd te voorkomen, is het essentieel om verhoogde [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/stress-in-de-klas/">Stress in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het ervaren van kortdurende stress kan helpend zijn voor adolescenten. Zo kan een beetje stress adolescenten alerter en gemotiveerder maken, wat gunstig kan zijn voor de academische prestaties. Het ervaren van langdurige, chronische stress kan echter negatieve gevolgen hebben voor jongeren. Om een ongunstige ontwikkeling op latere leeftijd te voorkomen, is het essentieel om verhoogde stressniveaus tijdens de adolescentie vroegtijdig aan te pakken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/stress-in-de-klas/">Stress in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Boekbespreking: Van individueel naar inclusief onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-van-individueel-naar-inclusief-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:31:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Bert Wienen]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag en labelen]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[jeugdhulp]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[kinderen en jongeren]]></category>
		<category><![CDATA[kritische reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[leerprocessen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[mentale gezondheid]]></category>
		<category><![CDATA[mindfulness in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs en diversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs en maatschappij]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs en psychologie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs en therapie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs en welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs in de samenleving]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijskundige principes]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvernieuwing]]></category>
		<category><![CDATA[passende onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische interventie]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische relatie]]></category>
		<category><![CDATA[psychologie in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[psychologische interventie]]></category>
		<category><![CDATA[psychologisering]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal-emotionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[sociale normen in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[veerkracht]]></category>
		<category><![CDATA[zelfredzaamheid]]></category>
		<category><![CDATA[zorg en onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5425</guid>

					<description><![CDATA[<p>&#8220;Pleidooi voor minder labelen en meer aandacht voor de kracht van het onderwijs&#8221;</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-van-individueel-naar-inclusief-onderwijs/">Boekbespreking: Van individueel naar inclusief onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;Pleidooi voor minder labelen en meer aandacht voor de kracht van het onderwijs&#8221;</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-van-individueel-naar-inclusief-onderwijs/">Boekbespreking: Van individueel naar inclusief onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Boekbespreking: Het seniorenbrein</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-het-seniorenbrein/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Oct 2023 17:49:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2305]]></category>
		<category><![CDATA[Alzheimer]]></category>
		<category><![CDATA[Cognitieve functies]]></category>
		<category><![CDATA[emotionele stabiliteit]]></category>
		<category><![CDATA[geestelijke activiteit]]></category>
		<category><![CDATA[geheugen]]></category>
		<category><![CDATA[grijze stof]]></category>
		<category><![CDATA[hersenen]]></category>
		<category><![CDATA[insuline]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[lichaamsbeweging]]></category>
		<category><![CDATA[mentale gezondheid]]></category>
		<category><![CDATA[neurologie]]></category>
		<category><![CDATA[neurotransmitters]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[ouder worden]]></category>
		<category><![CDATA[ouderdomsziekten]]></category>
		<category><![CDATA[senioren]]></category>
		<category><![CDATA[veroudering]]></category>
		<category><![CDATA[witte stof]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4920</guid>

					<description><![CDATA[<p>Weten hoe het brein werkt, geeft inzicht in gedrag. Zowel gedrag dat betrekking heeft op leren als het gedrag in een sociale omgeving. Weten hoe het brein werkt kan ons helpen om het concentratievermogen van jongeren te verbeteren of om het geheugen van hen beter te laten werken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-het-seniorenbrein/">Boekbespreking: Het seniorenbrein</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Weten hoe het brein werkt, geeft inzicht in gedrag. Zowel gedrag dat betrekking heeft op leren als het gedrag in een sociale omgeving. Weten hoe het brein werkt kan ons helpen om het concentratievermogen van jongeren te verbeteren of om het geheugen van hen beter te laten werken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/boekbespreking-het-seniorenbrein/">Boekbespreking: Het seniorenbrein</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
