<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>maatschappelijk Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/maatschappelijk/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Thu, 04 Aug 2022 11:05:06 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>maatschappelijk Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Maatschappelijk functioneren vraagt om creatief wiskundig denken</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/maatschappelijk-functioneren-vraagt-om-creatief-wiskundig-denken/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Apr 2022 11:03:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2223]]></category>
		<category><![CDATA[Eveline Schoevers]]></category>
		<category><![CDATA[maatschappelijk]]></category>
		<category><![CDATA[Michiel Veldhuis]]></category>
		<category><![CDATA[Ronald Keijzer]]></category>
		<category><![CDATA[vaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[wiskundige kennis]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4350</guid>

					<description><![CDATA[<p>Dagelijks vraagt het maatschappelijk functioneren om wiskundige kennis en vaardigheid. Het onderwijs heeft de taak om alle leerlingen op dit wiskundig maatschappelijk functioneren voor te bereiden. Leraren doen dit door met leerlingen aspecten van dit wiskundig maatschappelijk functioneren te verkennen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/maatschappelijk-functioneren-vraagt-om-creatief-wiskundig-denken/">Maatschappelijk functioneren vraagt om creatief wiskundig denken</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Dagelijks vraagt het maatschappelijk functioneren om wiskundige kennis en vaardigheid. Het onderwijs heeft de taak om alle leerlingen op dit wiskundig maatschappelijk functioneren voor te bereiden. Leraren doen dit door met leerlingen aspecten van dit wiskundig maatschappelijk functioneren te verkennen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/maatschappelijk-functioneren-vraagt-om-creatief-wiskundig-denken/">Maatschappelijk functioneren vraagt om creatief wiskundig denken</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Jan 2017 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[1701]]></category>
		<category><![CDATA[2010]]></category>
		<category><![CDATA[2015]]></category>
		<category><![CDATA[2016]]></category>
		<category><![CDATA[Ahaus]]></category>
		<category><![CDATA[artikel]]></category>
		<category><![CDATA[Ast]]></category>
		<category><![CDATA[Blariacumcollege]]></category>
		<category><![CDATA[Blerick]]></category>
		<category><![CDATA[blik]]></category>
		<category><![CDATA[College]]></category>
		<category><![CDATA[complexiteit]]></category>
		<category><![CDATA[dag]]></category>
		<category><![CDATA[doen]]></category>
		<category><![CDATA[doorbreking]]></category>
		<category><![CDATA[Ede]]></category>
		<category><![CDATA[Eric]]></category>
		<category><![CDATA[eten]]></category>
		<category><![CDATA[EZ]]></category>
		<category><![CDATA[gen]]></category>
		<category><![CDATA[gezet]]></category>
		<category><![CDATA[Huijsman]]></category>
		<category><![CDATA[Jong]]></category>
		<category><![CDATA[Keten]]></category>
		<category><![CDATA[ketensamenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[leer]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leiding]]></category>
		<category><![CDATA[Lin]]></category>
		<category><![CDATA[literatuur]]></category>
		<category><![CDATA[literatuurstudie]]></category>
		<category><![CDATA[Locatie]]></category>
		<category><![CDATA[maat]]></category>
		<category><![CDATA[maatschappelijk]]></category>
		<category><![CDATA[macroniveau]]></category>
		<category><![CDATA[Master]]></category>
		<category><![CDATA[meso]]></category>
		<category><![CDATA[micro]]></category>
		<category><![CDATA[Minkman]]></category>
		<category><![CDATA[niveau]]></category>
		<category><![CDATA[NL]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[ontwerponderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[opzet]]></category>
		<category><![CDATA[organisatie]]></category>
		<category><![CDATA[plaats]]></category>
		<category><![CDATA[plaatsgevonPO]]></category>
		<category><![CDATA[PrO]]></category>
		<category><![CDATA[professional]]></category>
		<category><![CDATA[professionals]]></category>
		<category><![CDATA[Punt]]></category>
		<category><![CDATA[recht]]></category>
		<category><![CDATA[Rede]]></category>
		<category><![CDATA[ria]]></category>
		<category><![CDATA[RT]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[SER]]></category>
		<category><![CDATA[service]]></category>
		<category><![CDATA[ster]]></category>
		<category><![CDATA[studie]]></category>
		<category><![CDATA[Toon]]></category>
		<category><![CDATA[Venlo]]></category>
		<category><![CDATA[verandering]]></category>
		<category><![CDATA[verschil]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[voldoende]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet]]></category>
		<category><![CDATA[vraag]]></category>
		<category><![CDATA[werk]]></category>
		<category><![CDATA[werkwijze]]></category>
		<category><![CDATA[werkzaam]]></category>
		<category><![CDATA[zien]]></category>
		<category><![CDATA[zoek]]></category>
		<category><![CDATA[zorg]]></category>
		<category><![CDATA[zorguitkomsten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/</guid>

					<description><![CDATA[<p>Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/">Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau (Minkman, Ahaus &#038; Huijsman, 2010). Dit artikel laat, naar aanleiding van een ontwerponderzoek, zien op welke wijze ketensamenwerking tot stand kan komen in de huidige maatschappelijke ontwikkelingen. Er wordt een opzet gemaakt voor een Jongeren Service Punt; een locatie in het Voortgezet Onderwijs waar professionals vanuit verschillende organisaties werkzaam zijn en waar leerlingen met vragen van alle dag terecht kunnen. Het onderzoek heeft in het kader van de Master (S)EN opleiding medio 2015/2016 plaatsgevonden op het Blariacumcollege te VenloBlerick.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/onderwijs-en-jeugdzorg-met-elkaar-verbonden/">Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
