De leraar centraal! Niets ten nadele van de leerling, maar de leraar, de leerkracht of de docent is de spil in het onderwijs. Alle aandacht moet gericht zijn op het vakmanschap van die leraar. Hij dient ondersteund te worden, ruimte te krijgen zonder dat hij alleen uitvoerder wordt van van bovenaf gedropte eisen en slechts het een na het andere protocol dient te volgen. In een (onderwijs-)maatschappij waarin controle, toetsen, testen, rapporteren en verantwoording afleggen eerder doel dan middel lijken te worden, klinkt dit rebels, provocerend. Provocatieve pedagogiek wil niet (alleen) rebels zijn, maar wel spiegelend, blootleggend, uitlokkend en stimulerend, waarbij het vakmanschap van de leraar centraal wordt gesteld.