leer Archieven - Remediaal Digitaal

Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie

Uitgever — Wed, 08 Feb 2023 18:42:00 +0000

In dit artikel beschrijf de auteur haar praktijkgericht onderzoek met bovenstaande titel dat zij uitvoerde in het kader van de opleiding tot Master Educational Needs aan de Fontys Hogeschool in Tilburg (schooljaar 2018-2020). De resultaten hiervan zijn de afgelopen jaren geïmplementeerd.

Het bericht Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Understood en zijn betekenis voor ouders en anderen

KlantenserviceREM — Wed, 30 May 2018 22:00:00 +0000

Een uiterst belangrijke website op het gebied van leer- en gedragspro-blemen is www.Understood.org.

Het bericht Understood en zijn betekenis voor ouders en anderen verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Wat is er bekend over de relatie tussen het leren van Frans of Spaans als vreemde taal en dyslexie in het voorgezet onderwijs?

KlantenserviceREM — Sat, 30 Dec 2017 23:00:00 +0000

Over het algemeen lijkt Spaans makkelijker te verwerven te zijn dan Frans. Allereerst kan dit worden verklaard van-uit de transparantie van talen. Spaans is transparanter dan Frans. Daarnaast bleken er voorspellers aanwijsbaar. Voor Spaans bleek leesvaardigheid in het Nederlands het meest voorspellend voor beginnende leesvaardigheid in het Spaans. Voor het Frans betrof dit het fonologisch bewustzijn en verbaal redeneervermogen. Voor leerlingen met dyslexie blijken met name Engels en Frans lastig te zijn, al wordt er soms ook geconstateerd dat zij speciale (compensatie)strategieën hebben of veel met talen in contact komen waardoor het leren van de taal soms onverwacht makkelijk gaat.

Het bericht Wat is er bekend over de relatie tussen het leren van Frans of Spaans als vreemde taal en dyslexie in het voorgezet onderwijs? verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Recensie: Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs

KlantenserviceREM — Sat, 30 Dec 2017 23:00:00 +0000

In 2016 verscheen bij uitgeverij PICA het Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs. 5 krachtige leer-principes vertaald naar de praktijk. Inge Verstraete en Karin Nijman hebben ge-bruik gemaakt van het werk van Mary Oliver dat in 2009 verscheen met de titel Evidence en een prima compleet boek geschreven voor Nederlandstalige onderwijsprofessionals.

Het bericht Recensie: Handboek Leren Leren voor het voortgezet onderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Recensie: Retourtje inzicht

KlantenserviceREM — Sat, 30 Dec 2017 23:00:00 +0000

Als je bij het lesgeven stil wilt staan bij veelzijdigheid, diversiteit, is het goed om inzicht te hebben in de vele facet-ten van iemands identiteit. Dan gaat het over de identiteit van leerlingen/studenten, waaraan je lesgeeft. Het boek Retourtje inzicht kan helpen dit inzicht bij studenten te ontwikkelen.

Het bericht Recensie: Retourtje inzicht verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Visievorming en pestproblematiek

KlantenserviceREM — Mon, 30 Oct 2017 23:00:00 +0000

Een van de van de mooie kanten van het docentschap is de afwisseling. Geen leerling, geen klas, geen les is hetzelfde. Het vraagt voortdurend aanpassen, alertheid en creativiteit. Leerlingen, groepen veranderen, ze leren en groeien naar volwassenheid toe. Deel uitmaken van dat proces is interessant, intrigerend, verrassend en leerzaam voor mij als docent en voor mij als mens.

Het bericht Visievorming en pestproblematiek verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Begrijp je me wel?’: Begrijpend lezen bij leerlingen met autisme

KlantenserviceREM — Tue, 30 May 2017 22:00:00 +0000

Met begrip kunnen lezen is het ultieme doel van lezen en is daarmee een van de meest belangrijke vaardigheden die geleerd worden in het onderwijs. In staat zijn om informatie te begrijpen is noodzakelijk om op school en in het dagelijks leven succesvol te kunnen functioneren.

Het bericht ‘Begrijp je me wel?’: Begrijpend lezen bij leerlingen met autisme verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Het is zo belangrijk om het leren echt zichtbaar te maken’: XL-leren op het Schoter in Haarlem

KlantenserviceREM — Tue, 30 May 2017 22:00:00 +0000

Net als veel andere scholen in Nederland is ‘Het Schoter’ in Haarlem aan het werk gegaan met de vraag ‘Hoe moet het onderwijs in de 21ste eeuw eruit zien? Wat vragen vervolgopleiding en arbeidsmarkt straks van onze leerlingen?’ Op Het Schoter resulteerde dit in het zogenaamde XL-leren.

Het bericht ‘Het is zo belangrijk om het leren echt zichtbaar te maken’: XL-leren op het Schoter in Haarlem verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden

KlantenserviceREM — Mon, 30 Jan 2017 23:00:00 +0000

Vanuit literatuurstudie blijkt dat er voldoende redenen zijn om aan te nemen dat ketensamenwerking leidt tot betere zorguitkomsten en dat dit om een doorbreking van bestaande werkwijzen en een andere blik van professionals vraagt. Het toont tevens de complexiteit aan waar de professional mee dient om te gaan; een verandering op micro meso en macroniveau (Minkman, Ahaus & Huijsman, 2010). Dit artikel laat, naar aanleiding van een ontwerponderzoek, zien op welke wijze ketensamenwerking tot stand kan komen in de huidige maatschappelijke ontwikkelingen. Er wordt een opzet gemaakt voor een Jongeren Service Punt; een locatie in het Voortgezet Onderwijs waar professionals vanuit verschillende organisaties werkzaam zijn en waar leerlingen met vragen van alle dag terecht kunnen. Het onderzoek heeft in het kader van de Master (S)EN opleiding medio 2015/2016 plaatsgevonden op het Blariacumcollege te VenloBlerick.

Het bericht Onderwijs en jeugdzorg met elkaar verbonden verscheen eerst op Remediaal Digitaal.