<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>kwetsbare leerlingen Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/kwetsbare-leerlingen/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 15:00:10 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>kwetsbare leerlingen Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Pionier in onderwijszorg op Saba</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 15:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[Antillen]]></category>
		<category><![CDATA[Appeltje van Oranje]]></category>
		<category><![CDATA[boodschappen]]></category>
		<category><![CDATA[budgetteren]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Koninkrijk]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[CBS de Korenaar]]></category>
		<category><![CDATA[Child Focus]]></category>
		<category><![CDATA[Covid-19-pandemie]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve uitingsvormen]]></category>
		<category><![CDATA[decenniumlange inzet]]></category>
		<category><![CDATA[duurzame impact]]></category>
		<category><![CDATA[EC2]]></category>
		<category><![CDATA[effectieve onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[emotioneel welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[erkenning problemen]]></category>
		<category><![CDATA[Expertise Centrum Onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[flexibele aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[fysiek welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[gedragscoach]]></category>
		<category><![CDATA[gratis deelname]]></category>
		<category><![CDATA[groei EC2]]></category>
		<category><![CDATA[groepsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Henriëtte van Heijnsbergen]]></category>
		<category><![CDATA[huiswerkbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusiever onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[individuele interventies]]></category>
		<category><![CDATA[individuele talenten]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie Bureau]]></category>
		<category><![CDATA[jongvolwassenen]]></category>
		<category><![CDATA[kleuteronderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[klokkijken]]></category>
		<category><![CDATA[koken]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbare leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[logopedist]]></category>
		<category><![CDATA[lokale opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[lokale overheid]]></category>
		<category><![CDATA[mentaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[mentale kracht]]></category>
		<category><![CDATA[muziektherapie]]></category>
		<category><![CDATA[nascholing docenten]]></category>
		<category><![CDATA[naschoolse activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Natuur]]></category>
		<category><![CDATA[ondernemerschap]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijslandschap]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijswet BES]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[Oranje Fonds]]></category>
		<category><![CDATA[orkanen 2017]]></category>
		<category><![CDATA[orthopedagogische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders betrekken]]></category>
		<category><![CDATA[out-of-the-box denken]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Pensioen]]></category>
		<category><![CDATA[personeelsgroei]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijk onderwijsassistent]]></category>
		<category><![CDATA[pottenbakken]]></category>
		<category><![CDATA[praktische vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[psycholoog]]></category>
		<category><![CDATA[psychomotorische oefeningen]]></category>
		<category><![CDATA[recepten]]></category>
		<category><![CDATA[reizen.]]></category>
		<category><![CDATA[rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Rots & Water]]></category>
		<category><![CDATA[Saba]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking lokale clubs]]></category>
		<category><![CDATA[schilderen]]></category>
		<category><![CDATA[schooluitval]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[sociale partners]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[specialistisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[speelsheid]]></category>
		<category><![CDATA[speltherapie]]></category>
		<category><![CDATA[sportieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Teacher Jet]]></category>
		<category><![CDATA[tienjarig bestaan]]></category>
		<category><![CDATA[toegepast lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Trauma Informed Care]]></category>
		<category><![CDATA[traumata]]></category>
		<category><![CDATA[vangnet kinderen]]></category>
		<category><![CDATA[veilige sfeer]]></category>
		<category><![CDATA[visuele kunst]]></category>
		<category><![CDATA[vliegerlogo]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[waardering]]></category>
		<category><![CDATA[Ways to Wellbeing]]></category>
		<category><![CDATA[werkboek jongeren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6074</guid>

					<description><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. Saba was daarvoor de uitgelezen plek.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Rekenen-wiskunde in een ISK-klas: intercultureel en cultureel</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rekenen-wiskunde-in-een-isk-klas-intercultureel-en-cultureel/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:07:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[21e-eeuwse vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[authentieke contexten]]></category>
		<category><![CDATA[basisconcepten]]></category>
		<category><![CDATA[burgerschapsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[context]]></category>
		<category><![CDATA[cultureel]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[docenten]]></category>
		<category><![CDATA[functioneel rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[gecijferdheid]]></category>
		<category><![CDATA[gecijferdheidsraamwerk]]></category>
		<category><![CDATA[getallen]]></category>
		<category><![CDATA[hogere orde vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[holistische benadering.]]></category>
		<category><![CDATA[Houding]]></category>
		<category><![CDATA[houdingsaspecten]]></category>
		<category><![CDATA[intercultureel]]></category>
		<category><![CDATA[ISK-leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Kees Hoogland]]></category>
		<category><![CDATA[kerndoelen]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbare leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[lesmateriaal]]></category>
		<category><![CDATA[notaties]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[patronen]]></category>
		<category><![CDATA[PISA]]></category>
		<category><![CDATA[realistische vragen]]></category>
		<category><![CDATA[reken-wiskundegesprek]]></category>
		<category><![CDATA[rekenangst]]></category>
		<category><![CDATA[rekenen-wiskunde]]></category>
		<category><![CDATA[rekentools]]></category>
		<category><![CDATA[structuren]]></category>
		<category><![CDATA[taalontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[vertaalfunctie]]></category>
		<category><![CDATA[Visualisaties]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5159</guid>

					<description><![CDATA[<p>Met wat voor soort rekenen-wiskunde ISK-leerlingen het meest gebaat zijn is een complexe vraag. En wat daarvan haalbaar is in de immense diversiteit in het ISK-onderwijs maakt die vraag nog complexer. Het omgaan met die complexiteit is de dagelijkse praktijk voor docenten die reken-wiskunde geven aan ISK-leerlingen. Dat verdient een groot respect. Vooral omdat het [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rekenen-wiskunde-in-een-isk-klas-intercultureel-en-cultureel/">Rekenen-wiskunde in een ISK-klas: intercultureel en cultureel</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Met wat voor soort rekenen-wiskunde ISK-leerlingen het meest gebaat zijn is een complexe vraag. En wat daarvan haalbaar is in de immense diversiteit in het ISK-onderwijs maakt die vraag nog complexer. Het omgaan met die complexiteit is de dagelijkse praktijk voor docenten die reken-wiskunde geven aan ISK-leerlingen. Dat verdient een groot respect. Vooral omdat het ook vaak gaat om kwetsbare leerlingen. Naast eten, onderdak en veiligheid, is onderwijs toch het allerbelangrijkste dat je kinderen kunt bieden. Het is voor hun ontwikkeling en verdere leven essentieel.<br />
Als inspiratie voor het vormgeven van passend reken-wiskundeonderwijs laat de auteur enkele ontwikkelingen in het reken-wiskundeonderwijs de revue passeren, en ook uitgebreider staat hij stil bij de verschillende rollen die taal speelt in het huidige reken-wiskundeonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rekenen-wiskunde-in-een-isk-klas-intercultureel-en-cultureel/">Rekenen-wiskunde in een ISK-klas: intercultureel en cultureel</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
