<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Kunstmatige Intelligentie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/kunstmatige-intelligentie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 08 Sep 2025 10:17:23 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>Kunstmatige Intelligentie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Column: Technologische ontwikkelingen als kans zien en niet als bedreiging!</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/column-technologische-ontwikkelingen-als-kans/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:17:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[bandrecorder]]></category>
		<category><![CDATA[bedreiging]]></category>
		<category><![CDATA[computer]]></category>
		<category><![CDATA[creativiteit]]></category>
		<category><![CDATA[DeepL]]></category>
		<category><![CDATA[denkvermogen]]></category>
		<category><![CDATA[eigen verantwoordelijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[eigenaarschap]]></category>
		<category><![CDATA[Fred van der Velde]]></category>
		<category><![CDATA[gespreksvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[hulpmiddel]]></category>
		<category><![CDATA[ict]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[kans]]></category>
		<category><![CDATA[kennisgericht onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[kennisoverdracht]]></category>
		<category><![CDATA[Kunstmatige Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[Leerpleinen]]></category>
		<category><![CDATA[leraar]]></category>
		<category><![CDATA[literatuur]]></category>
		<category><![CDATA[Moderne Vreemde Talenonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvernieuwing]]></category>
		<category><![CDATA[originaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[Paul Kirschner]]></category>
		<category><![CDATA[productief onderwijsproces]]></category>
		<category><![CDATA[projectonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[radio]]></category>
		<category><![CDATA[rol van de leraar]]></category>
		<category><![CDATA[schrijfvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[spraakvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[technologische ontwikkelingen]]></category>
		<category><![CDATA[televisie]]></category>
		<category><![CDATA[zelfontdekkend leren]]></category>
		<category><![CDATA[zelfstandig leren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5923</guid>

					<description><![CDATA[<p>Volgens de pessimisten zijn er in de loop der eeuwen veel bedreigingen op het onderwijs afgekomen. Vaak werden technische en technologische ontwikkelingen gezien als vervanger van de leraar.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/column-technologische-ontwikkelingen-als-kans/">Column: Technologische ontwikkelingen als kans zien en niet als bedreiging!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Volgens de pessimisten zijn er in de loop der eeuwen veel bedreigingen op het onderwijs afgekomen. Vaak werden technische en technologische ontwikkelingen gezien als vervanger van de leraar.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/column-technologische-ontwikkelingen-als-kans/">Column: Technologische ontwikkelingen als kans zien en niet als bedreiging!</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gedicht</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gedicht-pesten/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 19:09:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[AI]]></category>
		<category><![CDATA[angst]]></category>
		<category><![CDATA[ChatGPT]]></category>
		<category><![CDATA[dromen]]></category>
		<category><![CDATA[eenzaamheid]]></category>
		<category><![CDATA[gangen]]></category>
		<category><![CDATA[gevangenis]]></category>
		<category><![CDATA[grap]]></category>
		<category><![CDATA[groei]]></category>
		<category><![CDATA[groep]]></category>
		<category><![CDATA[handen]]></category>
		<category><![CDATA[hoop]]></category>
		<category><![CDATA[kind]]></category>
		<category><![CDATA[klas]]></category>
		<category><![CDATA[Kunstmatige Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[lachen]]></category>
		<category><![CDATA[liefde]]></category>
		<category><![CDATA[menselijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[mes]]></category>
		<category><![CDATA[muren]]></category>
		<category><![CDATA[opmerking]]></category>
		<category><![CDATA[pauze]]></category>
		<category><![CDATA[Pesten]]></category>
		<category><![CDATA[poëzie]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<category><![CDATA[roep]]></category>
		<category><![CDATA[samen]]></category>
		<category><![CDATA[schaduw]]></category>
		<category><![CDATA[scherts]]></category>
		<category><![CDATA[school]]></category>
		<category><![CDATA[spel]]></category>
		<category><![CDATA[stemmen]]></category>
		<category><![CDATA[stilte]]></category>
		<category><![CDATA[traan]]></category>
		<category><![CDATA[verdriet]]></category>
		<category><![CDATA[verhaal]]></category>
		<category><![CDATA[vriendschap]]></category>
		<category><![CDATA[woorden]]></category>
		<category><![CDATA[ziel]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5734</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kunstmatige Intelligentie en poëzie. Voor deze ene keer bieden we hier een gedicht aan dat (voor het grootste deel) met behulp van AI werden geschreven. Volgende keer weer ‘echte’ dichters.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gedicht-pesten/">Gedicht</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kunstmatige Intelligentie en poëzie. Voor deze ene keer bieden we hier een gedicht aan dat (voor het grootste deel) met behulp van AI werden geschreven. Volgende keer weer ‘echte’ dichters.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gedicht-pesten/">Gedicht</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>ChatGPT en de begeleiding van leerlingen met educational needs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/chatgpt-en-de-begeleiding-van-leerlingen-met-educational-needs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:59:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[A1-niveau]]></category>
		<category><![CDATA[A2-niveau]]></category>
		<category><![CDATA[Akkusativ]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[C1-niveau]]></category>
		<category><![CDATA[ChatGPT]]></category>
		<category><![CDATA[Dativ]]></category>
		<category><![CDATA[DeepL]]></category>
		<category><![CDATA[digitaal leren]]></category>
		<category><![CDATA[Duitse naamvallen]]></category>
		<category><![CDATA[dyslectici]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve technologie]]></category>
		<category><![CDATA[Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[feedback]]></category>
		<category><![CDATA[feedbacktool]]></category>
		<category><![CDATA[formeel register]]></category>
		<category><![CDATA[grammatica]]></category>
		<category><![CDATA[invuloefening]]></category>
		<category><![CDATA[kennischecks]]></category>
		<category><![CDATA[Kunstmatige Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[overhoortool]]></category>
		<category><![CDATA[probleemlezers]]></category>
		<category><![CDATA[probleemschrijvers]]></category>
		<category><![CDATA[quiz]]></category>
		<category><![CDATA[scepsis]]></category>
		<category><![CDATA[spelfouten]]></category>
		<category><![CDATA[spelling]]></category>
		<category><![CDATA[spellingsoefeningen]]></category>
		<category><![CDATA[taalniveaus]]></category>
		<category><![CDATA[taalondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[tekst herschrijven]]></category>
		<category><![CDATA[tekst vereenvoudigen]]></category>
		<category><![CDATA[voltooide deelwoorden]]></category>
		<category><![CDATA[vriendelijker niveau]]></category>
		<category><![CDATA[werkstukken]]></category>
		<category><![CDATA[werkwoorden]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5727</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het is duidelijk dat CHATGPT niet meer uit ons leven is wegte denken. Naast de scepsis, die dit ‘nieuwe’ hulpmiddel bijvelen oproept, is het tegelijkertijd evident dat CHATGPT ook in het onderwijs zijn diensten bewijst en aan betekenis zal gaan winnen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/chatgpt-en-de-begeleiding-van-leerlingen-met-educational-needs/">ChatGPT en de begeleiding van leerlingen met educational needs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het is duidelijk dat CHATGPT niet meer uit ons leven is wegte denken. Naast de scepsis, die dit ‘nieuwe’ hulpmiddel bijvelen oproept, is het tegelijkertijd evident dat CHATGPT ook in het onderwijs zijn diensten bewijst en aan betekenis zal gaan winnen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/chatgpt-en-de-begeleiding-van-leerlingen-met-educational-needs/">ChatGPT en de begeleiding van leerlingen met educational needs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rond-de-rt-voor-de-moderne-vreemde-talen-is-er-best-wel-veel-goede-wil-maar-ontbreekt-het-vaak-aan-de-inbedding-in-het-schoolbeleid/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:22:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[curriculumontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[Duits]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexiebegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[Engels]]></category>
		<category><![CDATA[Frans]]></category>
		<category><![CDATA[generalisten]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[ict]]></category>
		<category><![CDATA[KI in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kunstmatige Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingenondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[leermethoden]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[luistervaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[Mieke Urff]]></category>
		<category><![CDATA[moderne vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[neurodiversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Protocollen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Schoolbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[schrijfvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[specialisten]]></category>
		<category><![CDATA[spelling]]></category>
		<category><![CDATA[Spreekvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[vakdidactiek]]></category>
		<category><![CDATA[Vocabulaireverwerving]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5419</guid>

					<description><![CDATA[<p>Zo’n dertig jaar geleden hadden binnen de opleidingen tot Remedial Teacher de hogeschooldocenten met als leeropdracht ‘Dyslexie en het leren van de Moderne Vreemde Talen’ een vaste plaats. Namen als Ans van Berkel, Arjan Krijgsman, Rinie Hoeks en Mieke Urff waren jarenlang verbonden met de inhoud van modules met (deels verouderde) namen als Leerproblemen en [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rond-de-rt-voor-de-moderne-vreemde-talen-is-er-best-wel-veel-goede-wil-maar-ontbreekt-het-vaak-aan-de-inbedding-in-het-schoolbeleid/">Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Zo’n dertig jaar geleden hadden binnen de opleidingen tot Remedial Teacher de hogeschooldocenten met als leeropdracht ‘Dyslexie en het leren van de Moderne Vreemde Talen’ een vaste plaats. Namen als Ans van Berkel, Arjan Krijgsman, Rinie Hoeks en Mieke Urff waren jarenlang verbonden met de inhoud van modules met (deels verouderde) namen als Leerproblemen en het leren van de MVT. Met name het schrijfproces met veel aandacht voor spelling en daarnaast ook lezen kregen daarin aandacht. Ook werden manieren ontwikkeld om leerlingen te ondersteunen bij de vocabulaireverwerving voor de moderne vreemde talen. Inmiddels is de situatie rond de ondersteuning bij moderne vreemde talen nogal gewijzigd. Op de verschillende ontwikkelingen en de impact daarvan gaan we in het onderstaande gesprek met Mieke Urff uitvoerig in.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rond-de-rt-voor-de-moderne-vreemde-talen-is-er-best-wel-veel-goede-wil-maar-ontbreekt-het-vaak-aan-de-inbedding-in-het-schoolbeleid/">Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zelfrapportage is betrouwbaarder dan taalvaardigheidstoetsen</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/zelfrapportage-is-betrouwbaarder-dan-taalvaardigheidstoetsen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 Dec 2023 17:03:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2306]]></category>
		<category><![CDATA[96 procent]]></category>
		<category><![CDATA[adviezen]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[betrouwbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[Bösendorfer vleugel]]></category>
		<category><![CDATA[digitale mogelijkheden]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexia. From diagnoses to theory]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsplan]]></category>
		<category><![CDATA[Harrie Vorst]]></category>
		<category><![CDATA[Kunstmatige Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[methodoloog]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Tamboer]]></category>
		<category><![CDATA[pianoleraar]]></category>
		<category><![CDATA[pilots]]></category>
		<category><![CDATA[praktische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[proefschrift]]></category>
		<category><![CDATA[PSI Testuitgevers]]></category>
		<category><![CDATA[psycholoog]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[SAQI)]]></category>
		<category><![CDATA[SchoolVragenLijst (SVL]]></category>
		<category><![CDATA[score]]></category>
		<category><![CDATA[sterke punten]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheidstests]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheidstoetsen]]></category>
		<category><![CDATA[term stoornis]]></category>
		<category><![CDATA[testdeskundige]]></category>
		<category><![CDATA[toekomstplannen]]></category>
		<category><![CDATA[UvA]]></category>
		<category><![CDATA[validiteit]]></category>
		<category><![CDATA[variatie in het brein]]></category>
		<category><![CDATA[verlenging toetstijd]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vragenlijst]]></category>
		<category><![CDATA[Zelfrapportage]]></category>
		<category><![CDATA[zwakke punten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4976</guid>

					<description><![CDATA[<p>Op 6 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een gesprek met Peter Tamboer. Tamboer promoveerde enkele jaren geleden op een dissertatie waarin hij o.a. een dyslexie-vragenlijst voorstelde en is momenteel werkzaam als mededirecteur van PSI Testuitgevers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/zelfrapportage-is-betrouwbaarder-dan-taalvaardigheidstoetsen/">Zelfrapportage is betrouwbaarder dan taalvaardigheidstoetsen</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Op 6 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een gesprek met Peter Tamboer. Tamboer promoveerde enkele jaren geleden op een dissertatie waarin hij o.a. een dyslexie-vragenlijst voorstelde en is momenteel werkzaam als mededirecteur van PSI Testuitgevers.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/zelfrapportage-is-betrouwbaarder-dan-taalvaardigheidstoetsen/">Zelfrapportage is betrouwbaarder dan taalvaardigheidstoetsen</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
