<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>instructie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/instructie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 14:52:00 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.3</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>instructie Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Leesinzicht (3)</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht-3/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 14:52:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[begeleidingsproces]]></category>
		<category><![CDATA[begrijpend lezen]]></category>
		<category><![CDATA[betekenisgeving]]></category>
		<category><![CDATA[brein]]></category>
		<category><![CDATA[brugklassers]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve processen]]></category>
		<category><![CDATA[context]]></category>
		<category><![CDATA[controleren]]></category>
		<category><![CDATA[cyclisch proces]]></category>
		<category><![CDATA[denkproces]]></category>
		<category><![CDATA[dieper begrip]]></category>
		<category><![CDATA[docent]]></category>
		<category><![CDATA[dynamisch netwerk]]></category>
		<category><![CDATA[eigen ervaringen]]></category>
		<category><![CDATA[Elvira Pont]]></category>
		<category><![CDATA[grip op lezen]]></category>
		<category><![CDATA[herinterpretatie]]></category>
		<category><![CDATA[informatie verwerken]]></category>
		<category><![CDATA[instructie]]></category>
		<category><![CDATA[kennisopbouw]]></category>
		<category><![CDATA[keuzes maken]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leerproces]]></category>
		<category><![CDATA[leerstrategie]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[leesinzicht]]></category>
		<category><![CDATA[leesinzichtspiraal]]></category>
		<category><![CDATA[metacognitie]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[nieuwe informatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[Reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[relationeel netwerk]]></category>
		<category><![CDATA[relationeel redeneren]]></category>
		<category><![CDATA[RT’er]]></category>
		<category><![CDATA[strategieën]]></category>
		<category><![CDATA[tekstbegrip]]></category>
		<category><![CDATA[vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[verbinden]]></category>
		<category><![CDATA[visualiseren]]></category>
		<category><![CDATA[voorkennis]]></category>
		<category><![CDATA[werkgeheugen]]></category>
		<category><![CDATA[zelfregie]]></category>
		<category><![CDATA[Zelfstandigheid]]></category>
		<category><![CDATA[zelfsturend leren]]></category>
		<category><![CDATA[zelfvertrouwen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6068</guid>

					<description><![CDATA[<p>De bedoeling van lezen is het opbouwen en versterken van een uniek netwerk van kennis en betekenis in het brein. Dit is een proces dat voortdurend in beweging is. In dit artikel lees je hoe je als RT’er of docent in het VO leerlingen helpt om dit te begeleiden en hen te leren daarbij zelf [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht-3/">Leesinzicht (3)</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>De bedoeling van lezen is het opbouwen en versterken van een uniek netwerk van kennis en betekenis in het brein. Dit is een proces dat voortdurend in beweging is. In dit artikel lees je hoe je als RT’er of docent in het VO leerlingen helpt om dit te begeleiden en hen te leren daarbij zelf regie te nemen. In vorige Remediaal tijdschriften verschenen Leesinzicht (1) en (2). Deze artikelen zijn ook op Remediaal Digitaal terug te vinden.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leesinzicht-3/">Leesinzicht (3)</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wat is blended learning? De betekenis van deze leervorm, met name voor leerlingen met educational needs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-blended-learning/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:14:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[ABC-model]]></category>
		<category><![CDATA[acquisitie]]></category>
		<category><![CDATA[activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[authenticiteit]]></category>
		<category><![CDATA[beschikbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[betrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[blended learning]]></category>
		<category><![CDATA[communicatie]]></category>
		<category><![CDATA[contactonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[continue beoordeling]]></category>
		<category><![CDATA[coronatijd]]></category>
		<category><![CDATA[discussiëren]]></category>
		<category><![CDATA[Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[effectgrootte]]></category>
		<category><![CDATA[eigen tempo]]></category>
		<category><![CDATA[extrinsieke motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Face-to-face driver]]></category>
		<category><![CDATA[Flex model]]></category>
		<category><![CDATA[flexibel leren]]></category>
		<category><![CDATA[Flipped classroom]]></category>
		<category><![CDATA[gepersonaliseerd leren]]></category>
		<category><![CDATA[implementatie]]></category>
		<category><![CDATA[instructie]]></category>
		<category><![CDATA[Interactie]]></category>
		<category><![CDATA[intrinsieke motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[kwaliteit]]></category>
		<category><![CDATA[leerelementen]]></category>
		<category><![CDATA[leermateriaal]]></category>
		<category><![CDATA[leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[leerprestaties]]></category>
		<category><![CDATA[leerresultaten]]></category>
		<category><![CDATA[Luarillard]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[multimedia-ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[oefenen]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprestaties]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeken]]></category>
		<category><![CDATA[Online driver model]]></category>
		<category><![CDATA[Online lab model]]></category>
		<category><![CDATA[online leren]]></category>
		<category><![CDATA[online samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[ouderbetrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[planning]]></category>
		<category><![CDATA[produceren."]]></category>
		<category><![CDATA[professionele ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[quizzen]]></category>
		<category><![CDATA[Rotation model]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerken]]></category>
		<category><![CDATA[Self-blend model]]></category>
		<category><![CDATA[specifieke onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[time-on-task]]></category>
		<category><![CDATA[toegankelijke technologie]]></category>
		<category><![CDATA[video's]]></category>
		<category><![CDATA[voordelen]]></category>
		<category><![CDATA[zelf-testen]]></category>
		<category><![CDATA[zelfsturing]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5166</guid>

					<description><![CDATA[<p>Met name in de Coronatijd kreeg het zogenaamde Blended Learning een duidelijke boost. En als je de huidige situatie in het onderwijs bekijkt, moet je zeggen dat we niet meer om Blended Learning heen kunnen. In dit artikel willen we graag ingaan op de vraag wat Blended Learning nu precies is. Verder willen we stil [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-blended-learning/">Wat is blended learning? De betekenis van deze leervorm, met name voor leerlingen met educational needs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Met name in de Coronatijd kreeg het zogenaamde Blended Learning een duidelijke boost. En als je de huidige situatie in het onderwijs bekijkt, moet je zeggen dat we niet meer om Blended Learning heen kunnen. In dit artikel willen we graag ingaan op de vraag wat Blended Learning nu precies is. Verder willen we stil staan bij de betekenis hiervan voor de leerresultaten van de leerlingen. Daarnaast willen we graag focussen op wat blended-learning leermateriaal is en wat dat kan betekenen voor de leerprestaties. Ten slotte stellen we ons de vraag in hoeverre juist Blended Learning een adequaat antwoord kan zijn op de variëteiten van educational needs, waarmee leraren binnen en buiten het Speciaal Onderwijs worden geconfronteerd.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/wat-is-blended-learning/">Wat is blended learning? De betekenis van deze leervorm, met name voor leerlingen met educational needs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nieuws uit het onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2423/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:13:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[‘traditioneel]]></category>
		<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[dicteetjes]]></category>
		<category><![CDATA[effectief]]></category>
		<category><![CDATA[evenwichtig]]></category>
		<category><![CDATA[holistisch]]></category>
		<category><![CDATA[instructie]]></category>
		<category><![CDATA[interactief]]></category>
		<category><![CDATA[kennisrijk]]></category>
		<category><![CDATA[klassikaal]]></category>
		<category><![CDATA[leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[lesmethodes]]></category>
		<category><![CDATA[modern]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal-economisch]]></category>
		<category><![CDATA[taal]]></category>
		<category><![CDATA[uitdagingen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5165</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het onderwijs in Nederland staat er bedroevend slecht voor. Er zijn simpele oplossingen die verbeteringen kunnen brengen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2423/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het onderwijs in Nederland staat er bedroevend slecht voor. Er zijn simpele oplossingen die verbeteringen kunnen brengen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-het-onderwijs-2423/">Nieuws uit het onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
