<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>identiteitsontwikkeling Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/identiteitsontwikkeling/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Fri, 07 Jun 2024 11:43:40 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>identiteitsontwikkeling Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Voor u gelezen…</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/voor-u-gelezen-2423/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jun 2024 12:15:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2423]]></category>
		<category><![CDATA[burn-out]]></category>
		<category><![CDATA[depressie]]></category>
		<category><![CDATA[elektro-encefalografie]]></category>
		<category><![CDATA[geheugenvorming]]></category>
		<category><![CDATA[Handgeschreven aantekeningen]]></category>
		<category><![CDATA[hersenconnectiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[identiteitsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[motorische controle]]></category>
		<category><![CDATA[positieve identiteit]]></category>
		<category><![CDATA[professionele begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[proprioceptie]]></category>
		<category><![CDATA[radicalisering]]></category>
		<category><![CDATA[sociale categorisatie]]></category>
		<category><![CDATA[sociale identificatie]]></category>
		<category><![CDATA[sociale identiteitstheorie]]></category>
		<category><![CDATA[sociale vergelijking]]></category>
		<category><![CDATA[stress]]></category>
		<category><![CDATA[veerkracht]]></category>
		<category><![CDATA[visuele perceptie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5167</guid>

					<description><![CDATA[<p>In deze bijdrage weer enkele interessante berichten uit een vrij recente Nieuwsbrief Jeugd van het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en het blog Donders Wonders van een redactie die verbonden is aan het Donders Instituut voor Brein, Cognitie en Gedrag van de Radbout Universiteit in Nijmegen. Aan de orde komen: ‘Met pen en papier: Hoe handgeschreven aantekeningen helpen [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/voor-u-gelezen-2423/">Voor u gelezen…</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In deze bijdrage weer enkele interessante berichten uit een vrij recente Nieuwsbrief Jeugd van het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en het blog Donders Wonders van een redactie die verbonden is aan het Donders Instituut voor Brein, Cognitie en Gedrag van de Radbout Universiteit in Nijmegen. Aan de orde komen: ‘Met pen en papier: Hoe handgeschreven aantekeningen helpen bij het leren en onthouden’, ‘Burn-out: Bestaat het wel?’, ‘Maak je andere keuzes wanneer je gestrest bent?’, ‘Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals’, ‘Identiteitsontwikkeling en radicalisering’.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/voor-u-gelezen-2423/">Voor u gelezen…</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
