<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>handelingsgericht werken Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/handelingsgericht-werken/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Nov 2025 15:00:10 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>handelingsgericht werken Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Pionier in onderwijszorg op Saba</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2025 15:00:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2504]]></category>
		<category><![CDATA[Antillen]]></category>
		<category><![CDATA[Appeltje van Oranje]]></category>
		<category><![CDATA[boodschappen]]></category>
		<category><![CDATA[budgetteren]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Koninkrijk]]></category>
		<category><![CDATA[Caribisch Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[CBS de Korenaar]]></category>
		<category><![CDATA[Child Focus]]></category>
		<category><![CDATA[Covid-19-pandemie]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[creatieve uitingsvormen]]></category>
		<category><![CDATA[decenniumlange inzet]]></category>
		<category><![CDATA[duurzame impact]]></category>
		<category><![CDATA[EC2]]></category>
		<category><![CDATA[effectieve onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[emotioneel welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[erkenning problemen]]></category>
		<category><![CDATA[Expertise Centrum Onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[flexibele aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[fysiek welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[gedragscoach]]></category>
		<category><![CDATA[gratis deelname]]></category>
		<category><![CDATA[groei EC2]]></category>
		<category><![CDATA[groepsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Henriëtte van Heijnsbergen]]></category>
		<category><![CDATA[huiswerkbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[inclusieve onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusiever onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[individuele interventies]]></category>
		<category><![CDATA[individuele talenten]]></category>
		<category><![CDATA[Innovatie Bureau]]></category>
		<category><![CDATA[jongvolwassenen]]></category>
		<category><![CDATA[kleuteronderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[klokkijken]]></category>
		<category><![CDATA[koken]]></category>
		<category><![CDATA[kwetsbare leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[logopedist]]></category>
		<category><![CDATA[lokale opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[lokale overheid]]></category>
		<category><![CDATA[mentaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[mentale kracht]]></category>
		<category><![CDATA[muziektherapie]]></category>
		<category><![CDATA[nascholing docenten]]></category>
		<category><![CDATA[naschoolse activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Natuur]]></category>
		<category><![CDATA[ondernemerschap]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijslandschap]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijswet BES]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijszorg]]></category>
		<category><![CDATA[Oranje Fonds]]></category>
		<category><![CDATA[orkanen 2017]]></category>
		<category><![CDATA[orthopedagogische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[Ouders betrekken]]></category>
		<category><![CDATA[out-of-the-box denken]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Pensioen]]></category>
		<category><![CDATA[personeelsgroei]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijk onderwijsassistent]]></category>
		<category><![CDATA[pottenbakken]]></category>
		<category><![CDATA[praktische vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[psycholoog]]></category>
		<category><![CDATA[psychomotorische oefeningen]]></category>
		<category><![CDATA[recepten]]></category>
		<category><![CDATA[reizen.]]></category>
		<category><![CDATA[rekenen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Rots & Water]]></category>
		<category><![CDATA[Saba]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking lokale clubs]]></category>
		<category><![CDATA[schilderen]]></category>
		<category><![CDATA[schooluitval]]></category>
		<category><![CDATA[sociaal welzijn]]></category>
		<category><![CDATA[sociale partners]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[specialistisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[speelsheid]]></category>
		<category><![CDATA[speltherapie]]></category>
		<category><![CDATA[sportieve activiteiten]]></category>
		<category><![CDATA[Teacher Jet]]></category>
		<category><![CDATA[tienjarig bestaan]]></category>
		<category><![CDATA[toegepast lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Trauma Informed Care]]></category>
		<category><![CDATA[traumata]]></category>
		<category><![CDATA[vangnet kinderen]]></category>
		<category><![CDATA[veilige sfeer]]></category>
		<category><![CDATA[visuele kunst]]></category>
		<category><![CDATA[vliegerlogo]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[waardering]]></category>
		<category><![CDATA[Ways to Wellbeing]]></category>
		<category><![CDATA[werkboek jongeren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6074</guid>

					<description><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Henriëtte van Heijnsbergen, lokaal bekend als Teacher Jet, woont nu zo’n vijfendertig jaar op Saba, het kleinste eiland van Caribisch Nederland. Daarvoor werkte ze veertien jaar in Oostzaan waar ze verschillende functies vervulde op CBS de Korenaar. Ondertussen bereidde ze zich middels aanvullende opleidingen voor op een bredere en meer ontwikkelende rol in het onderwijs. Saba was daarvoor de uitgelezen plek.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/pionier-in-onderwijszorg-op-saba/">Pionier in onderwijszorg op Saba</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:54:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[accreditatie]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Analyse]]></category>
		<category><![CDATA[animo]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Behandeling]]></category>
		<category><![CDATA[beleidszaken]]></category>
		<category><![CDATA[CED-Groep]]></category>
		<category><![CDATA[coachen]]></category>
		<category><![CDATA[Conferentie]]></category>
		<category><![CDATA[cursisten]]></category>
		<category><![CDATA[cursus]]></category>
		<category><![CDATA[docent Geschiedenis]]></category>
		<category><![CDATA[doelen]]></category>
		<category><![CDATA[dyscalculie]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie Scholing en Advies]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexiecoach]]></category>
		<category><![CDATA[eindopdracht]]></category>
		<category><![CDATA[evaluaties]]></category>
		<category><![CDATA[expertise]]></category>
		<category><![CDATA[experts]]></category>
		<category><![CDATA[gesprek]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgerichte aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[hapklare brokken]]></category>
		<category><![CDATA[HGW-cyclus]]></category>
		<category><![CDATA[ICT-hulpmiddelen]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiratie]]></category>
		<category><![CDATA[intervisiegroepjes]]></category>
		<category><![CDATA[LBRT]]></category>
		<category><![CDATA[leerling]]></category>
		<category><![CDATA[leesproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[Locatie]]></category>
		<category><![CDATA[Marzena Rolak]]></category>
		<category><![CDATA[materiaal]]></category>
		<category><![CDATA[Medilex Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[moderne vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbegeleidingsdienst]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[opleiding]]></category>
		<category><![CDATA[opleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[Orthopedagoog Generalist]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[planmatig handelen]]></category>
		<category><![CDATA[positie remedial teacher]]></category>
		<category><![CDATA[praktische toepasbaarheid]]></category>
		<category><![CDATA[primaire proces]]></category>
		<category><![CDATA[probleemleerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[programma’s]]></category>
		<category><![CDATA[Rekenproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[remediaal]]></category>
		<category><![CDATA[Remedial Teacher]]></category>
		<category><![CDATA[Sanne Folkerts]]></category>
		<category><![CDATA[spellingproblematiek]]></category>
		<category><![CDATA[taken en bevoegdheden]]></category>
		<category><![CDATA[toekomst]]></category>
		<category><![CDATA[tools]]></category>
		<category><![CDATA[vakgebieden]]></category>
		<category><![CDATA[verslag]]></category>
		<category><![CDATA[VO]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[werkuren]]></category>
		<category><![CDATA[Whatsappgroepen]]></category>
		<category><![CDATA[Workshop]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5724</guid>

					<description><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een gesprek met Sanne Folkerts en Marzena Rolak.Zij zijn beiden actief voor Medilex Onderwijs en daar verantwoordelijk voor verschillende opleidingen, die Medilex Onderwijs aanbiedt. Sanne als algemeen coördinatoren congresontwikkelaar en Marzena o.a. als docent.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/">‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een gesprek met Sanne Folkerts en Marzena Rolak.Zij zijn beiden actief voor Medilex Onderwijs en daar verantwoordelijk voor verschillende opleidingen, die Medilex Onderwijs aanbiedt. Sanne als algemeen coördinatoren congresontwikkelaar en Marzena o.a. als docent.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/natuurlijk-pleiten-wij-voor-een-handelingsgerichte-aanpak/">‘Natuurlijk pleiten wij voor een handelingsgerichte aanpak, we houden er niet van om hapklare brokken aan te bieden’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kwalitatieve leerlingbegeleiding</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kwalitatieve-leerlingbegeleiding/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 16:22:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[aanvullende ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[basisondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[consultatieve ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[didactisch onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[differentiatie]]></category>
		<category><![CDATA[dyscalculie]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatie onderwijsaanpak]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[GRIMM-model]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsverlegenheid]]></category>
		<category><![CDATA[HGW]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[interne begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Karin Diemel]]></category>
		<category><![CDATA[kwaliteit leerlingondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[leerproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[lerarentekort]]></category>
		<category><![CDATA[ondersteuningsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinspectie]]></category>
		<category><![CDATA[ongelijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[ontwikkelingsperspectief]]></category>
		<category><![CDATA[OPP]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogisch-didactische expertise]]></category>
		<category><![CDATA[privégelieerde remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[scaffolding]]></category>
		<category><![CDATA[teamniveau advies]]></category>
		<category><![CDATA[Vygotsky]]></category>
		<category><![CDATA[zone van naaste ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[zorgcoördinator]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5722</guid>

					<description><![CDATA[<p>In de ontwikkeling naar ‘Inclusief onderwijs 2035’ wordt van scholen verwacht dat zij de kwaliteit van de extra ondersteuning goed geregeld hebben. Uit inspectieonderzoek blijkt dat op veel scholen ruimte voor verbetering is. Dit artikel richt zich op de toegevoegde waarde van de remedial teacher binnen het ondersteuningsaanbod van vo-scholen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kwalitatieve-leerlingbegeleiding/">Kwalitatieve leerlingbegeleiding</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In de ontwikkeling naar ‘Inclusief onderwijs 2035’ wordt van scholen verwacht dat zij de kwaliteit van de extra ondersteuning goed geregeld hebben. Uit inspectieonderzoek blijkt dat op veel scholen ruimte voor verbetering is. Dit artikel richt zich op de toegevoegde waarde van de remedial teacher binnen het ondersteuningsaanbod van vo-scholen.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/kwalitatieve-leerlingbegeleiding/">Kwalitatieve leerlingbegeleiding</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Educational Needs en opleiden in Nederland</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 16:20:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[3-tiers model]]></category>
		<category><![CDATA[ADHD]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[BO-akte]]></category>
		<category><![CDATA[buitengewoon onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[clusterindeling]]></category>
		<category><![CDATA[curriculumontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[evaluatie opleidingsinstituten]]></category>
		<category><![CDATA[Fontys Hogescholen]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[Hogeschool Utrecht]]></category>
		<category><![CDATA[ISOVSO]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingbegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[leerplicht]]></category>
		<category><![CDATA[leerproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[leerwegondersteunend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[lichamelijke beperking]]></category>
		<category><![CDATA[LOI]]></category>
		<category><![CDATA[LOM]]></category>
		<category><![CDATA[Medilex]]></category>
		<category><![CDATA[MLK]]></category>
		<category><![CDATA[NCOI]]></category>
		<category><![CDATA[NTI]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsbehoefte]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsdifferentatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsinterventies]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprofessionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[online-opleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[paradigmaverschuiving]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Praktijkonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[reguliere leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Remedial Teacher]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerkingsverbanden]]></category>
		<category><![CDATA[SbO]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[verstandelijke beperking]]></category>
		<category><![CDATA[VMBO]]></category>
		<category><![CDATA[voortgezet (speciaal) onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[ZMLK]]></category>
		<category><![CDATA[ZMOK]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5721</guid>

					<description><![CDATA[<p>Nadat in 1901 de leerplicht in Nederland werd ingevoerd bleken dat de kinderen met een verstandelijk- en of lichamelijke beperking buiten de boot vielen. Voor deze buitengewone kinderen was buitengewoon onderwijs nodig. In 1920 kreeg het buitengewoon onderwijs een eigen wettelijke grondslag en financiering.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/">Educational Needs en opleiden in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Nadat in 1901 de leerplicht in Nederland werd ingevoerd bleken dat de kinderen met een verstandelijk- en of lichamelijke beperking buiten de boot vielen. Voor deze buitengewone kinderen was buitengewoon onderwijs nodig. In 1920 kreeg het buitengewoon onderwijs een eigen wettelijke grondslag en financiering.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/educational-needs-en-opleiden-in-nederland/">Educational Needs en opleiden in Nederland</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Dyslexie Centraal: een betrouwbare partner voor het voortgezet onderwijs</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dyslexie-centraal-een-betrouwbare-partner-voor-het-voortgezet-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 17:31:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2501]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[beslisboom]]></category>
		<category><![CDATA[compensatie]]></category>
		<category><![CDATA[dispensatieprotocol]]></category>
		<category><![CDATA[docenten]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie Centraal]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexiehulpmiddelen]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexieprotocol]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexiescan]]></category>
		<category><![CDATA[Grip op Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[intervisie]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Masterplan Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[ouderbetrokkenheid]]></category>
		<category><![CDATA[po-vo overgang]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking onderwijs en zorg.]]></category>
		<category><![CDATA[Schoolbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[Signalering]]></category>
		<category><![CDATA[Stimuleringsprogramma Aanpak Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[tutorials]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vrijstellingen]]></category>
		<category><![CDATA[webinars]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5590</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit artikel wordt aandacht geschonken aan de herkomst en positie van het platform Dyslexie Centraal en aan de informatie, instrumenten en de activiteiten vanuit dit platform.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dyslexie-centraal-een-betrouwbare-partner-voor-het-voortgezet-onderwijs/">Dyslexie Centraal: een betrouwbare partner voor het voortgezet onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit artikel wordt aandacht geschonken aan de herkomst en positie van het platform Dyslexie Centraal en aan de informatie, instrumenten en de activiteiten vanuit dit platform.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/dyslexie-centraal-een-betrouwbare-partner-voor-het-voortgezet-onderwijs/">Dyslexie Centraal: een betrouwbare partner voor het voortgezet onderwijs</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rond-de-rt-voor-de-moderne-vreemde-talen-is-er-best-wel-veel-goede-wil-maar-ontbreekt-het-vaak-aan-de-inbedding-in-het-schoolbeleid/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:22:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[curriculumontwikkeling.]]></category>
		<category><![CDATA[Duits]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexiebegeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[Engels]]></category>
		<category><![CDATA[Frans]]></category>
		<category><![CDATA[generalisten]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsgericht werken]]></category>
		<category><![CDATA[ict]]></category>
		<category><![CDATA[KI in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Kunstmatige Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingenondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[leermethoden]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleidingen]]></category>
		<category><![CDATA[luistervaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[Mieke Urff]]></category>
		<category><![CDATA[moderne vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[neurodiversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[Passend onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Protocollen]]></category>
		<category><![CDATA[remedial teaching]]></category>
		<category><![CDATA[Schoolbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[schrijfvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[specialisten]]></category>
		<category><![CDATA[spelling]]></category>
		<category><![CDATA[Spreekvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[vakdidactiek]]></category>
		<category><![CDATA[Vocabulaireverwerving]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5419</guid>

					<description><![CDATA[<p>Zo’n dertig jaar geleden hadden binnen de opleidingen tot Remedial Teacher de hogeschooldocenten met als leeropdracht ‘Dyslexie en het leren van de Moderne Vreemde Talen’ een vaste plaats. Namen als Ans van Berkel, Arjan Krijgsman, Rinie Hoeks en Mieke Urff waren jarenlang verbonden met de inhoud van modules met (deels verouderde) namen als Leerproblemen en [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rond-de-rt-voor-de-moderne-vreemde-talen-is-er-best-wel-veel-goede-wil-maar-ontbreekt-het-vaak-aan-de-inbedding-in-het-schoolbeleid/">Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Zo’n dertig jaar geleden hadden binnen de opleidingen tot Remedial Teacher de hogeschooldocenten met als leeropdracht ‘Dyslexie en het leren van de Moderne Vreemde Talen’ een vaste plaats. Namen als Ans van Berkel, Arjan Krijgsman, Rinie Hoeks en Mieke Urff waren jarenlang verbonden met de inhoud van modules met (deels verouderde) namen als Leerproblemen en het leren van de MVT. Met name het schrijfproces met veel aandacht voor spelling en daarnaast ook lezen kregen daarin aandacht. Ook werden manieren ontwikkeld om leerlingen te ondersteunen bij de vocabulaireverwerving voor de moderne vreemde talen. Inmiddels is de situatie rond de ondersteuning bij moderne vreemde talen nogal gewijzigd. Op de verschillende ontwikkelingen en de impact daarvan gaan we in het onderstaande gesprek met Mieke Urff uitvoerig in.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/rond-de-rt-voor-de-moderne-vreemde-talen-is-er-best-wel-veel-goede-wil-maar-ontbreekt-het-vaak-aan-de-inbedding-in-het-schoolbeleid/">Rond de RT voor de Moderne Vreemde Talen is er best wel veel goede wil, maar ontbreekt het vaak aan de inbedding in het schoolbeleid</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
