<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Gemiddelde Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/gemiddelde/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Tue, 16 May 2023 13:33:37 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>Gemiddelde Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Inclusief onderwijs en autisme: het versterken van leraren</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/inclusief-onderwijs-en-autisme-het-versterken-van-leraren/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 May 2023 13:19:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2323]]></category>
		<category><![CDATA[Aanpassingen]]></category>
		<category><![CDATA[Anne Smit]]></category>
		<category><![CDATA[Annelies de Bildt en Pieter Hoekstra]]></category>
		<category><![CDATA[ASK-Q]]></category>
		<category><![CDATA[ASS]]></category>
		<category><![CDATA[autisme]]></category>
		<category><![CDATA[autismekenmerken]]></category>
		<category><![CDATA[Autismestigma]]></category>
		<category><![CDATA[begrip]]></category>
		<category><![CDATA[beperkte interesses]]></category>
		<category><![CDATA[Bijscholing]]></category>
		<category><![CDATA[Burnout]]></category>
		<category><![CDATA[capaciteiten]]></category>
		<category><![CDATA[diagnose]]></category>
		<category><![CDATA[diagnostisch traject]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit]]></category>
		<category><![CDATA[docenten]]></category>
		<category><![CDATA[Effectieve]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[Gedragspatronen]]></category>
		<category><![CDATA[Gemiddelde]]></category>
		<category><![CDATA[Houding]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusieve]]></category>
		<category><![CDATA[integratie]]></category>
		<category><![CDATA[Internationale]]></category>
		<category><![CDATA[kennis]]></category>
		<category><![CDATA[Klasdynamiek]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachtkenmerken]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingprestaties]]></category>
		<category><![CDATA[leraar]]></category>
		<category><![CDATA[leraren]]></category>
		<category><![CDATA[literatuur]]></category>
		<category><![CDATA[Maatschappijleerdocent]]></category>
		<category><![CDATA[Mentor]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsstrategieën]]></category>
		<category><![CDATA[Onderzoekers]]></category>
		<category><![CDATA[over]]></category>
		<category><![CDATA[Pabostudenten]]></category>
		<category><![CDATA[Positieve]]></category>
		<category><![CDATA[score]]></category>
		<category><![CDATA[self-efficacy]]></category>
		<category><![CDATA[sociale]]></category>
		<category><![CDATA[sociale interactie]]></category>
		<category><![CDATA[Spectrum]]></category>
		<category><![CDATA[Stigma]]></category>
		<category><![CDATA[stoornis]]></category>
		<category><![CDATA[symptomen]]></category>
		<category><![CDATA[Trainingen]]></category>
		<category><![CDATA[vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[Vragenlijst]]></category>
		<category><![CDATA[Zorgen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4780</guid>

					<description><![CDATA[<p>Leerlingen met autismekenmerken die pas later in hun ontwikkeling opvallen, lijken op school in eerste instantie minder problemen te hebben. Dat kan echter veranderen, onafhankelijk van een klinische diagnose. Kijk daarom verder dan een diagnose, en ondersteun leraren in het bieden van inclusief onderwijs aan alle kinderen met autismekenmerken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/inclusief-onderwijs-en-autisme-het-versterken-van-leraren/">Inclusief onderwijs en autisme: het versterken van leraren</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Leerlingen met autismekenmerken die pas later in hun ontwikkeling opvallen, lijken op school in eerste instantie minder problemen te hebben. Dat kan echter veranderen, onafhankelijk van een klinische diagnose. Kijk daarom verder dan een diagnose, en ondersteun leraren in het bieden van inclusief onderwijs aan alle kinderen met autismekenmerken.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/inclusief-onderwijs-en-autisme-het-versterken-van-leraren/">Inclusief onderwijs en autisme: het versterken van leraren</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
