<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>geletterdheid Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/geletterdheid/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 21 May 2025 19:25:51 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>geletterdheid Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 21 May 2025 18:52:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2502]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Basisvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiden]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Bibliotheek]]></category>
		<category><![CDATA[boekkeuze]]></category>
		<category><![CDATA[collegiale ondersteuning.]]></category>
		<category><![CDATA[DENK!-project]]></category>
		<category><![CDATA[didactiek]]></category>
		<category><![CDATA[differentiatie]]></category>
		<category><![CDATA[duo-lezen]]></category>
		<category><![CDATA[Dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[geletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[HBO]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[intern begeleider]]></category>
		<category><![CDATA[kennisclips]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[kinderboeken]]></category>
		<category><![CDATA[klasniveau]]></category>
		<category><![CDATA[laaggeletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[Leesbevordering]]></category>
		<category><![CDATA[leeskilometers]]></category>
		<category><![CDATA[leesmotivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Leesonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leesproblemen]]></category>
		<category><![CDATA[leesvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[leraarprofessionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[LIST-project]]></category>
		<category><![CDATA[Master Educational Needs]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbehoeften]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsvisie]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[planmatige implementatie]]></category>
		<category><![CDATA[professionalisering]]></category>
		<category><![CDATA[rekenvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[samenwerking]]></category>
		<category><![CDATA[schoolniveau]]></category>
		<category><![CDATA[schoolontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[speciaal onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[stillezen]]></category>
		<category><![CDATA[taalonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[taalvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[thematisch onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[vakoverstijgend]]></category>
		<category><![CDATA[voorlezen]]></category>
		<category><![CDATA[Voortgezet Onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[woordenschat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5723</guid>

					<description><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/">‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/samenhang-specialisaties-gedrag-leren-en-begeleiden/">‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Een Europees raamwerk voor gecijferdheid</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/een-europees-raamwerk-voor-gecijferdheid/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[KlantenserviceREM]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Apr 2022 10:58:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2223]]></category>
		<category><![CDATA[digitale vaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[gecijferdheid]]></category>
		<category><![CDATA[geletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[Kees Hoogland]]></category>
		<category><![CDATA[laaggeletterdheid]]></category>
		<category><![CDATA[Mieke van Groenestijn]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=4345</guid>

					<description><![CDATA[<p>De ontwikkelingen op gebied van technologie doen een steeds groter beroep op geletterdheid, gecijferdheid en digitale vaardigheid. Het onderwerp laaggeletterdheid staat al lang op de lijst van zorg, maar de aandacht voor gecijferdheid komt pas sinds de laatste jaren op gang. Ook het belang van digitale vaardigheid staat hoog op de lijst van zorg. Dit [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/een-europees-raamwerk-voor-gecijferdheid/">Een Europees raamwerk voor gecijferdheid</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>De ontwikkelingen op gebied van technologie doen een steeds groter beroep op geletterdheid, gecijferdheid en digitale vaardigheid. Het onderwerp laaggeletterdheid staat al lang op de lijst van zorg, maar de aandacht voor gecijferdheid komt pas sinds de laatste jaren op gang. Ook het belang van digitale vaardigheid staat hoog op de lijst van zorg. Dit heeft direct consequenties voor het maatschappelijk leven, werk en de economie.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/een-europees-raamwerk-voor-gecijferdheid/">Een Europees raamwerk voor gecijferdheid</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
