Frans van den Heuvel Archieven - Remediaal Digitaal

Op SintLucas kun je rekenen

Uitgever — Fri, 23 Feb 2024 16:06:53 +0000

De titel van dit artikel is voor een bredere uitleg vatbaar waarbij het in de eerste plaats van belang is dat de studenten die het mbo verlaten een voldoende rekenniveau hebben behaald om daadwerkelijk goed te kunnen functioneren in de maatschappij.

Het bericht Op SintLucas kun je rekenen verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Drieslagmodel in het rekenonderwijs in het vo

KlantenserviceREM — Mon, 04 Apr 2022 11:09:54 +0000

Leerlingen dienen dus te leren probleemoplossend te denken en te handelen. Daarbij is het nodig dat ze strategisch kunnen denken en handelen. In het rekenonderwijs helpt het drieslagmodel de docent om dit probleemoplossend handelen te analyseren, te ondersteunen en te begeleiden. Daarbij kan het aanwijzingen bieden voor het didactisch handelen van de docent.

Het bericht Drieslagmodel in het rekenonderwijs in het vo verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Lezen in het digitale tijdperk

KlantenserviceREM — Wed, 04 Aug 2021 09:00:38 +0000

Op 10 december 2020 vond het Wetenschappelijk Congres van de Stichting Lezen plaats. De titel luidde: De nieuwe Lezer in het digitale tijdperk. REMEDIAAL woonde een aantal sessies bij en doet hier verslag.

Het bericht Lezen in het digitale tijdperk verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Conclusies

KlantenserviceREM — Wed, 09 Jun 2021 17:17:08 +0000

Conclusies bij dit nummer over lezen

Het bericht Conclusies verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Laaggeletterdheid heeft niets te maken met IQ’

KlantenserviceREM — Wed, 09 Jun 2021 17:15:56 +0000

REMEDIAAL had een interview met Hank Gronheid (ondersteuning en scholing taalambassadeurs vanuit de Stichting ABC), Arjan Beune, (bestuurslid Stichting ABC) en Trudi Jeninga en Koos Vervoort (taalambassadeurs).

Het bericht ‘Laaggeletterdheid heeft niets te maken met IQ’ verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Leesvaardigheid in het vo: de praktijk

KlantenserviceREM — Wed, 09 Jun 2021 17:08:38 +0000

Arjan Krijgsman en Frans van den Heuvel hadden op 9 februari 2021 een gesprek met de leden van de Werkgroep Leesbeleid van de scholen van Parmant Scholen in Eindhoven. Aan het gesprek namen deel Pieter Gerrits, Kelly van Iersel, Roeki Hofman, Roel van Es (Aloysius De Roosten, vmbo-t), Corinne Sebregts (rector), Annemie Klomp (mediathecaris Sint-Joriscollege), Erwin Pijl (Praktijkschool Eindhoven), Marieke Valks (Helder havo/vwo), en Fanny Gijsbers (mediacoach Bibliotheek Eindhoven).

Het bericht Leesvaardigheid in het vo: de praktijk verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Recensies: Voor u gelezen – 2123

KlantenserviceREM — Wed, 09 Jun 2021 17:07:20 +0000

Effectief onderwijs in begrijpend lezen; Acht krachtlijnen voor sterk leesonderwijs; Sleutels voor effectief begrijpend lezen

Het bericht Recensies: Voor u gelezen – 2123 verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Het ‘nieuwe’ leesoffensief

Zin In Webdesign — Wed, 09 Jun 2021 17:04:51 +0000

De aanleiding voor een breed leesoffensief in Nederland is gelegen in de tegenvallende leesprestaties van de Nederlandse 15-jarigen zoals die blijken uit het PISA-onderzoek (Gubbels, van Langen, Maassen en Meelissen, 2018). Dit is een grootschalig (driejaarlijks) internationaal vergelijkend trendonderzoek. Het onderzoekt de wijze waarop 15-jarige leerlingen in de diverse vormen van voortgezet onderwijs worden voorbereid op het functioneren als mondige en geletterde burger in de huidige maatschappij. In

Het bericht Het ‘nieuwe’ leesoffensief verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Beleid en praktijk met elkaar verbinden’

KlantenserviceREM — Wed, 09 Jun 2021 17:02:54 +0000

Arjan Krijgsman en Frans van den Heuvel hadden een interview met CDA-kamerlid René Peters over de stand van zaken van ons leesonderwijs

Het bericht ‘Beleid en praktijk met elkaar verbinden’ verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Redactie – 2123

KlantenserviceREM — Wed, 09 Jun 2021 16:56:12 +0000

Introductie bij dit nummer over lezen.

Het bericht Redactie – 2123 verscheen eerst op Remediaal Digitaal.