<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>evidence-informed Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/evidence-informed/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Wed, 20 May 2026 11:39:08 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>evidence-informed Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Nieuws uit de wetenschap</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-de-wetenschap-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 May 2026 11:03:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2602]]></category>
		<category><![CDATA[begeleiding]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-informed]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschap]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=6385</guid>

					<description><![CDATA[<p>In dit overzicht wordt een tweetal wetenschappelijke publicaties besproken. Het zijn steeds publicaties, die relevant zijn voor de onderwijs- en begeleidingspraktijk. Na de bespreking volgt steeds de link, waardoor het mogelijk wordt om kennis te nemen van het hele artikel.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-de-wetenschap-2/">Nieuws uit de wetenschap</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In dit overzicht wordt een tweetal wetenschappelijke publicaties besproken. Het zijn steeds publicaties, die relevant zijn voor de onderwijs- en begeleidingspraktijk. Na de bespreking volgt steeds de link, waardoor het mogelijk wordt om kennis te nemen van het hele artikel.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/nieuws-uit-de-wetenschap-2/">Nieuws uit de wetenschap</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Regie in de klas</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/regie-in-de-klas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:33:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[beloning]]></category>
		<category><![CDATA[concentratie]]></category>
		<category><![CDATA[denktijd]]></category>
		<category><![CDATA[discriminatie]]></category>
		<category><![CDATA[drukke klassen]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-informed]]></category>
		<category><![CDATA[extrinsieke motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[gedragsmanagement]]></category>
		<category><![CDATA[gedragstheorie]]></category>
		<category><![CDATA[Gert Verbrugghen]]></category>
		<category><![CDATA[goed gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[groepsdruk]]></category>
		<category><![CDATA[hoge verwachtingen]]></category>
		<category><![CDATA[John Jeninga]]></category>
		<category><![CDATA[klassenmanagement]]></category>
		<category><![CDATA[kwaliteit onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[leraar]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenopleiding]]></category>
		<category><![CDATA[leren]]></category>
		<category><![CDATA[mentale problemen]]></category>
		<category><![CDATA[motivatie]]></category>
		<category><![CDATA[Nederland]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[Pesten]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkervaring]]></category>
		<category><![CDATA[proactief]]></category>
		<category><![CDATA[reactief]]></category>
		<category><![CDATA[Regie in de klas]]></category>
		<category><![CDATA[ResearchED]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<category><![CDATA[slecht gedrag]]></category>
		<category><![CDATA[sociale vaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[structuur]]></category>
		<category><![CDATA[succes]]></category>
		<category><![CDATA[Tom Bennett]]></category>
		<category><![CDATA[training]]></category>
		<category><![CDATA[veilig klaslokaal]]></category>
		<category><![CDATA[Veiligheid]]></category>
		<category><![CDATA[voorwoord]]></category>
		<category><![CDATA[zelfdiscipline]]></category>
		<category><![CDATA[zelfregulatie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5935</guid>

					<description><![CDATA[<p>In deze boekbespreking behandelen wij ‘Regie in de klas’ van Tom Bennett. In deze publicatie behandelt de auteur hoe je als leraar de voorwaarden kunt realiseren om tot een veilig en rustig klaslokaal te komen waar het voor leerlingen mogelijk is om te leren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/regie-in-de-klas/">Regie in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>In deze boekbespreking behandelen wij ‘Regie in de klas’ van Tom Bennett. In deze publicatie behandelt de auteur hoe je als leraar de voorwaarden kunt realiseren om tot een veilig en rustig klaslokaal te komen waar het voor leerlingen mogelijk is om te leren.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/regie-in-de-klas/">Regie in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Voorbij de formules</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/voorbij-de-formules/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:16:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[abstracte concepten]]></category>
		<category><![CDATA[autonomie]]></category>
		<category><![CDATA[balans zoeken]]></category>
		<category><![CDATA[bedoeling]]></category>
		<category><![CDATA[Earthrise]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve balans]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve idealen]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve inzichten.]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve spanning]]></category>
		<category><![CDATA[educatieve uitgeverij]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-informed]]></category>
		<category><![CDATA[exponentiële groei]]></category>
		<category><![CDATA[formatieve evaluatie]]></category>
		<category><![CDATA[instrumentele benadering]]></category>
		<category><![CDATA[interactief leren]]></category>
		<category><![CDATA[klaslokaal]]></category>
		<category><![CDATA[kritische reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[langetermijngeheugen]]></category>
		<category><![CDATA[leerdoelen]]></category>
		<category><![CDATA[leerlingmotivatie]]></category>
		<category><![CDATA[leerprocessen]]></category>
		<category><![CDATA[lesvoorbereiding]]></category>
		<category><![CDATA[mensvorming]]></category>
		<category><![CDATA[menswording]]></category>
		<category><![CDATA[ondersteuning]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprocessen]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijssysteem.handleiding]]></category>
		<category><![CDATA[Operation Education]]></category>
		<category><![CDATA[overview-effect]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijke connectie]]></category>
		<category><![CDATA[persoonlijke ontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Hoogendijk]]></category>
		<category><![CDATA[Protocol]]></category>
		<category><![CDATA[Rosenshine’s Principles]]></category>
		<category><![CDATA[sociale context]]></category>
		<category><![CDATA[toetsbare kennis]]></category>
		<category><![CDATA[toetsbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[verbinding]]></category>
		<category><![CDATA[volwassenwording]]></category>
		<category><![CDATA[vormingsbenadering]]></category>
		<category><![CDATA[vrijheid]]></category>
		<category><![CDATA[weerstand]]></category>
		<category><![CDATA[wiskundeonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[zelfontplooiing]]></category>
		<category><![CDATA[zelfverwezenlijking]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5415</guid>

					<description><![CDATA[<p>Wat als de ware uitdaging van mijn wiskundeonderwijs niet ligt in het evidence-informed aanleren van de afstandsformule, maar in het ontrafelen van mijn rol in de vorming van gezonde, gegronde en verbonden mensen? Aan de andere kant:  is het wel zo vanzelfsprekend dat onderwijs gericht moet zijn op de unieke zelfontplooiing en autonomie van individuen? [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/voorbij-de-formules/">Voorbij de formules</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Wat als de ware uitdaging van mijn wiskundeonderwijs niet ligt in het evidence-informed aanleren van de afstandsformule, maar in het ontrafelen van mijn rol in de vorming van gezonde, gegronde en verbonden mensen? Aan de andere kant:  is het wel zo vanzelfsprekend dat onderwijs gericht moet zijn op de unieke zelfontplooiing en autonomie van individuen? Verliezen we daarmee niet de essentie van wat het betekent om mens te zijn uit het oog? Peter Hoogendijk neemt u in deze bijdrage mee in zijn zoektocht naar antwoorden op deze vragen en de essentie van het onderwijs.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/voorbij-de-formules/">Voorbij de formules</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-nationaal-regieorgaan-onderwijsonderzoek/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Sep 2024 12:53:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2404]]></category>
		<category><![CDATA[Arjan Krijgsman]]></category>
		<category><![CDATA[evidence-informed]]></category>
		<category><![CDATA[expertscholen]]></category>
		<category><![CDATA[Groeikracht]]></category>
		<category><![CDATA[kennisdeling]]></category>
		<category><![CDATA[Kennisrotonde]]></category>
		<category><![CDATA[Nationaal Groeifonds]]></category>
		<category><![CDATA[Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Nederlandse Onderwijspremie]]></category>
		<category><![CDATA[NRO]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsbeleid]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsinnovatie]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijskennis]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsonderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsontwikkeling]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsplein Onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijsprofessionals]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsverbetering]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoekslabs]]></category>
		<category><![CDATA[onderzoeksprojecten]]></category>
		<category><![CDATA[Ontwikkelkracht]]></category>
		<category><![CDATA[praktijkvoorbeelden]]></category>
		<category><![CDATA[subsidieverlening]]></category>
		<category><![CDATA[Transformatieve School.]]></category>
		<category><![CDATA[wetenschappelijke kennis]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5228</guid>

					<description><![CDATA[<p>Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft als doel om met kennis uit onderzoek de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de resultaten uit dit onderzoek toegankelijk en bruikbaar te maken voor de onderwijspraktijk en het onderwijsbeleid. In deze bijdrage bespreken we [&#8230;]</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-nationaal-regieorgaan-onderwijsonderzoek/">Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft als doel om met kennis uit onderzoek de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de resultaten uit dit onderzoek toegankelijk en bruikbaar te maken voor de onderwijspraktijk en het onderwijsbeleid. In deze bijdrage bespreken we de website van het NRO.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/het-nationaal-regieorgaan-onderwijsonderzoek/">Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
