<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>dialoog Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/dialoog/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 08 Sep 2025 10:28:58 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>dialoog Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Socratische dialoog als burgerschapsdidactiek</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/socratische-dialoog-als-burgerschapsdidactiek/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:28:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[Barry Mahoney]]></category>
		<category><![CDATA[burgerschapsdidactiek]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve psychologie]]></category>
		<category><![CDATA[debat]]></category>
		<category><![CDATA[democratie]]></category>
		<category><![CDATA[democratisch burgerschap]]></category>
		<category><![CDATA[denkvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[dialogische werkvormen]]></category>
		<category><![CDATA[dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[empirisch onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Faculteit Onderwijs & Opvoeding]]></category>
		<category><![CDATA[filosofie]]></category>
		<category><![CDATA[Hogeschool van Amsterdam]]></category>
		<category><![CDATA[interventie]]></category>
		<category><![CDATA[kritisch denken]]></category>
		<category><![CDATA[kritische pedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Facione]]></category>
		<category><![CDATA[Socratische dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[Taxonomie van Bloom]]></category>
		<category><![CDATA[Universiteit van Amsterdam]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5931</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/socratische-dialoog-als-burgerschapsdidactiek/">Socratische dialoog als burgerschapsdidactiek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/socratische-dialoog-als-burgerschapsdidactiek/">Socratische dialoog als burgerschapsdidactiek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gevoelige thema’s in de klas</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gevoelige-themas-in-de-klas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Dec 2024 16:19:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2406]]></category>
		<category><![CDATA[Abrahamitische godsdiensten]]></category>
		<category><![CDATA[anti-institutioneel denken]]></category>
		<category><![CDATA[anti-islamitisch sentiment]]></category>
		<category><![CDATA[complexe thema’s]]></category>
		<category><![CDATA[culturele context]]></category>
		<category><![CDATA[curriculum]]></category>
		<category><![CDATA[defensieve houding]]></category>
		<category><![CDATA[desinformatie.perspectief]]></category>
		<category><![CDATA[dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[discriminatie]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit in bronnen]]></category>
		<category><![CDATA[emoties in de klas]]></category>
		<category><![CDATA[emoties in onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[emotionele verwerking]]></category>
		<category><![CDATA[empathie]]></category>
		<category><![CDATA[ethische complexiteit]]></category>
		<category><![CDATA[eurocentrisme]]></category>
		<category><![CDATA[framing]]></category>
		<category><![CDATA[Gaza]]></category>
		<category><![CDATA[geschiedenisles]]></category>
		<category><![CDATA[gevoelige thema’s]]></category>
		<category><![CDATA[handelingsverlegenheid]]></category>
		<category><![CDATA[historisch bewustzijn]]></category>
		<category><![CDATA[historische bronnen]]></category>
		<category><![CDATA[historische context]]></category>
		<category><![CDATA[Holocaust]]></category>
		<category><![CDATA[inclusief klasklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[islamexpert]]></category>
		<category><![CDATA[islamitische achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
		<category><![CDATA[Kautar Oulad El Haj]]></category>
		<category><![CDATA[klasgesprekken]]></category>
		<category><![CDATA[kolonialisme]]></category>
		<category><![CDATA[lesmethodiek]]></category>
		<category><![CDATA[mediabeelden]]></category>
		<category><![CDATA[mediawijsheid]]></category>
		<category><![CDATA[menselijke beleving]]></category>
		<category><![CDATA[menselijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[morele dilemma’s]]></category>
		<category><![CDATA[moslimjongeren]]></category>
		<category><![CDATA[multiperspectivistische aanpak]]></category>
		<category><![CDATA[multiperspectiviteit]]></category>
		<category><![CDATA[narratief]]></category>
		<category><![CDATA[narratief ontkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[onderdrukking]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijspraktijk]]></category>
		<category><![CDATA[onmenselijkheid]]></category>
		<category><![CDATA[Palestijns-Israëlisch conflict]]></category>
		<category><![CDATA[Palestina]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogische aanpak.]]></category>
		<category><![CDATA[polarisatie]]></category>
		<category><![CDATA[politieke context]]></category>
		<category><![CDATA[positieve klasklimaat]]></category>
		<category><![CDATA[praktische tools]]></category>
		<category><![CDATA[psycho-emotioneel perspectief]]></category>
		<category><![CDATA[rechtvaardigheid]]></category>
		<category><![CDATA[Reflectie]]></category>
		<category><![CDATA[religieuze connotatie]]></category>
		<category><![CDATA[religieuze oorlog]]></category>
		<category><![CDATA[sociologisch]]></category>
		<category><![CDATA[theologisch perspectief]]></category>
		<category><![CDATA[tweederangsburgerschap]]></category>
		<category><![CDATA[uitsluiting]]></category>
		<category><![CDATA[veilige leeromgeving]]></category>
		<category><![CDATA[verbondenheid]]></category>
		<category><![CDATA[weerstand]]></category>
		<category><![CDATA[WO II]]></category>
		<category><![CDATA[zionisme]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5417</guid>

					<description><![CDATA[<p>Hoe met moslimjongeren in gesprek gaan over de Holocaust en de Palestijns-Israëlische kwestie.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gevoelige-themas-in-de-klas/">Gevoelige thema’s in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Hoe met moslimjongeren in gesprek gaan over de Holocaust en de Palestijns-Israëlische kwestie.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/gevoelige-themas-in-de-klas/">Gevoelige thema’s in de klas</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
