<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>denkvaardigheden Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<atom:link href="https://remediaaldigitaal.nl/tag/denkvaardigheden/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve</description>
	<lastBuildDate>Mon, 08 Sep 2025 10:28:58 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png</url>
	<title>denkvaardigheden Archieven - Remediaal Digitaal</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Socratische dialoog als burgerschapsdidactiek</title>
		<link>https://remediaaldigitaal.nl/artikel/socratische-dialoog-als-burgerschapsdidactiek/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Uitgever]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:28:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[2503]]></category>
		<category><![CDATA[Barry Mahoney]]></category>
		<category><![CDATA[burgerschapsdidactiek]]></category>
		<category><![CDATA[cognitieve psychologie]]></category>
		<category><![CDATA[debat]]></category>
		<category><![CDATA[democratie]]></category>
		<category><![CDATA[democratisch burgerschap]]></category>
		<category><![CDATA[denkvaardigheden]]></category>
		<category><![CDATA[dialogische werkvormen]]></category>
		<category><![CDATA[dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[empirisch onderzoek]]></category>
		<category><![CDATA[Faculteit Onderwijs & Opvoeding]]></category>
		<category><![CDATA[filosofie]]></category>
		<category><![CDATA[Hogeschool van Amsterdam]]></category>
		<category><![CDATA[interventie]]></category>
		<category><![CDATA[kritisch denken]]></category>
		<category><![CDATA[kritische pedagogiek]]></category>
		<category><![CDATA[mbo]]></category>
		<category><![CDATA[onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Peter Facione]]></category>
		<category><![CDATA[Socratische dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[Taxonomie van Bloom]]></category>
		<category><![CDATA[Universiteit van Amsterdam]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://remediaaldigitaal.nl/?post_type=artikel&#038;p=5931</guid>

					<description><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/socratische-dialoog-als-burgerschapsdidactiek/">Socratische dialoog als burgerschapsdidactiek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Kritisch leren denken in het mbo wordt voorgesteld als een makkelijk te realiseren onderwijsdoel. Maar interventies zijn vaak onvoldoende bewezen effectief. Ons onderzoeksproject streeft naar empirische onderbouwing voor de Socratische dialoog als didactische interventie om kritisch te leren denken in het mbo.</p>
<p>Het bericht <a href="https://remediaaldigitaal.nl/artikel/socratische-dialoog-als-burgerschapsdidactiek/">Socratische dialoog als burgerschapsdidactiek</a> verscheen eerst op <a href="https://remediaaldigitaal.nl">Remediaal Digitaal</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
