betrokkenheid Archieven - Remediaal Digitaal

Gedrag in dynamiek

Uitgever — Mon, 24 Nov 2025 15:02:57 +0000

Bij Gompel & Svacina Uitgevers verscheen dit jaar een naar onze mening indrukwekkende publicatie van Andre Vyt met de titel Gedrag in dynamiek. Prof. dr. Andre Vyt is gedragswetenschapper en onderwijskundige en als docent verbonden aan de faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen van de Universiteit van Gent en aan de opleidingen gezondheidszorg en de lerarenopleiding van de Arteveldschool. Met dit boek probeert de auteur het menselijk gedrag inzichtelijk te maken en richt zich hierbij bij tot gezondheidsmedewerkers, welzijnswerkers, opvoeders en leerkrachten.

Het bericht Gedrag in dynamiek verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Warmere relaties, betere prestaties!

Uitgever — Mon, 24 Nov 2025 14:50:39 +0000

Relaties met leraren zijn belangrijk voor de schoolprestaties en de sociale en gedragsmatige ontwikkeling van leerlingen. Bovendien hebben relaties met leerlingen invloed op het welbevinden van leraren. Toch kan het een hele uitdaging voor leraren zijn om met elke leerling een positieve, warme band op te bouwen. In deze bijdrage gaan we dieper in op het belang van leraar-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs en op strategieën die leraren kunnen toepassen om deze relaties te verbeteren.

Het bericht Warmere relaties, betere prestaties! verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Kees Hoogland overleden

Uitgever — Mon, 08 Sep 2025 10:37:30 +0000

“Ons bereikte het bericht dat Kees Hoogland kort geleden is overleden. Kees was lector Wiskundig en Analytisch Vermogen van Professionals en een zeer gewaardeerd auteur van zinvolle artikelen in REMEDIAAL.”

Het bericht Kees Hoogland overleden verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Het bevorderen van kritisch denken in een interreligieuze Brusselse schoolcontext

Uitgever — Wed, 21 May 2025 19:05:31 +0000

De multiculturele samenstelling van Brussel stelt ons voor unieke uitdagingen en biedt tegelijkertijd kansen voor het bevorderen van sociale cohesie en wederzijds begrip binnen het onderwijs. Kritisch denken wordt gezien als een essentiële vaardigheid voor jongeren om te leven in een diverse samenleving. In dit artikel beschrijf ik mijn eigen ervaring en methode, die ik al bijna drie decennia actief toepas in het Brusselse onderwijs.

Het bericht Het bevorderen van kritisch denken in een interreligieuze Brusselse schoolcontext verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Wat is blended learning? De betekenis van deze leervorm, met name voor leerlingen met educational needs

Uitgever — Tue, 04 Jun 2024 12:14:34 +0000

Met name in de Coronatijd kreeg het zogenaamde Blended Learning een duidelijke boost. En als je de huidige situatie in het onderwijs bekijkt, moet je zeggen dat we niet meer om Blended Learning heen kunnen. In dit artikel willen we graag ingaan op de vraag wat Blended Learning nu precies is. Verder willen we stil staan bij de betekenis hiervan voor de leerresultaten van de leerlingen. Daarnaast willen we graag focussen op wat blended-learning leermateriaal is en wat dat kan betekenen voor de leerprestaties. Ten slotte stellen we ons de vraag in hoeverre juist Blended Learning een adequaat antwoord kan zijn op de variëteiten van educational needs, waarmee leraren binnen en buiten het Speciaal Onderwijs worden geconfronteerd.

Het bericht Wat is blended learning? De betekenis van deze leervorm, met name voor leerlingen met educational needs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’

Uitgever — Sun, 10 Dec 2023 17:09:29 +0000

Op 2 oktober jongstleden had REMEDIAAL-redacteur Arjan Krijgsman een interview met Marjolijn van Weerdenberg, projectleider van het IMAGE-project. IMAGE staat voor Impact of Activities in Gifted Education

Het bericht ‘Wat we doen, is direct bruikbaar voor het veld’ verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Column: ‘Begin maar, ga maar aan het werk en doe het vooral betrokken en enthousiast’

Uitgever — Sun, 10 Dec 2023 17:02:39 +0000

‘Begin maar, ga maar aan het werk en doe het vooral betrokken en enthousiast’, Het Zaanse Klaas Compaen laat overtuigend zien met hoeveel vuur en elan er tegelijk in het veld wordt gewerkt aan het vorm geven aan onderwijs, dat – juist door buiten de gevestigde kaders te treden – leerlingen de gelegenheid geeft om eigen (verborgen) talenten te ontdekken en daarmee aan het werk te gaan.

Het bericht Column: ‘Begin maar, ga maar aan het werk en doe het vooral betrokken en enthousiast’ verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie

Uitgever — Wed, 08 Feb 2023 18:42:00 +0000

In dit artikel beschrijf de auteur haar praktijkgericht onderzoek met bovenstaande titel dat zij uitvoerde in het kader van de opleiding tot Master Educational Needs aan de Fontys Hogeschool in Tilburg (schooljaar 2018-2020). De resultaten hiervan zijn de afgelopen jaren geïmplementeerd.

Het bericht Leer- en ondersteunings-behoeften van leerlingen met dyslexie verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Een kinderpromotieonderzoek en een kinderpromotieplechtigheid op til.

KlantenserviceREM — Sat, 30 Dec 2017 23:00:00 +0000

Liesbeth Tilanus is een bijzondere wetenschapper. Bijzonder omdat zij meer dan wie ook betrokken is bij het object van haar onderzoek, kinderen met dyslexie. Kinderen met dyslexie had-den al direct na het afsluiten van haar studie Orthopedagogiek haar bijzon-dere aandacht. Via de Stichting Marant heeft zij er met grote betrokkenheid velen begeleid. Met plezier en met zo veel hart voor de zaak dat het haar pijn deed om ze te moeten verlaten toen zij de kans kreeg om als buitenpromo-vendus onderzoek te gaan doen aan de Radboud-universiteit.

Het bericht Een kinderpromotieonderzoek en een kinderpromotieplechtigheid op til. verscheen eerst op Remediaal Digitaal.