basisonderwijs Archieven - Remediaal Digitaal

Kennisrotonde en meer….

Uitgever — Mon, 24 Nov 2025 15:04:35 +0000

Al eerder besteden we in REMEDIAAL aandacht aan de website van NRO. Voor wie het nog niet weet: het NRO heet vanaf nu Nationaal Kennisinstituut Onderwijs. Het NRO werd opgericht om de afstand tussen wetenschappelijk onderzoek naar onderwijs en de praktijk van het onderwijs te verkleinen. Om het onderwijsonderzoek voor het ‘veld’ toegankelijk te maken, organiseert en financiert het NRO onderwijsonderzoek en bevordert de toepassing van kennis uit onderzoek om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren. Dat gebeurt op verschillende manieren, o.a. met de Kennisrotonde. Deze Kennisrotonde kan voor iedereen in het onderwijs van betekenis zijn.

Het bericht Kennisrotonde en meer…. verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’

Uitgever — Wed, 21 May 2025 18:52:04 +0000

REMEDIAAL had een interview met Jeannette Kunst, Hogeschooldocent bij de Master Educational Needs in Utrecht. Van 2007-2018 is Jeannette (1964) werkzaam geweest bij het lectoraat Geletterdheid. Zij heeft daar onderzoek gedaan naar de relatie tussen leesmotivatie en lezen. Daarnaast begeleidt Jeannette veel scholen bij hun schoolontwikkeling op het gebied van het versterken van het leesonderwijs.

Het bericht ‘Wat mij betreft mogen de drie specialisaties – Gedrag, Leren en Begeleiden- op den duur meer met elkaar in samenhang worden gezien…’ verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Jaarlijkse studiedag LOWAN-vo

Uitgever — Tue, 04 Jun 2024 12:08:17 +0000

Kort verslag van de jaarlijkse studiedag van LOWAN in november 2023. Een studiedag bedoelt voor alle betrokkenen bij het onderwijs aan nieuwkomers.

Het bericht Jaarlijkse studiedag LOWAN-vo verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Embodied learning in het voortgezet onderwijs

Uitgever — Tue, 24 Oct 2023 17:58:19 +0000

Sinds Eric Scherder een vaste gast in allerlei televisie-programma’s is geworden, is iedereen wel duidelijk geworden dat voldoende bewegen niet alleen van belang is voor de botten en het bewegingsapparaat, maar dat ook het geestelijk welbevinden en met name ook het leerproces wordt gediend door voldoende beweging. En dat heeft alles te maken met de werking van de prefrontale cortex.

Het bericht Embodied learning in het voortgezet onderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Column: Aanmodderregering

Uitgever — Wed, 08 Feb 2023 17:43:28 +0000

Aanmodderregering is het predicaat dat de verschillende kabinetten verdienen t.a.v. het lerarentekort

Het bericht Column: Aanmodderregering verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Recensie: Wegwijs in dyslexie en dyscalculie – Handleiding

KlantenserviceREM — Mon, 08 Aug 2022 16:08:24 +0000

“Afgelopen jaar verscheen van de hand van Jojanneke van de Beek, Martine Mönch, Sylke Toll en Hans van Luit een publicatie met de titel ‘Wegwijs in dyslexie en dyscalculie’
Het gaat hier om een behandelprotocol, in de vorm van een training die erop gericht is om leerlingen van de bovenbouw van het basisonderwijs (groep 6, 7 en 8 – minimale leeftijd 8 jaar) en de onderbouw van het voortgezet onderwijs (leerjaar 1, 2 of 3 – maximale leeftijd 16 jaar) bij wie sprake is van dyscalculie en/of dyslexie beter te leren omgaan met hun leerstoornis.”

Het bericht Recensie: Wegwijs in dyslexie en dyscalculie – Handleiding verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

“Het gaat ons niet om het toetsen zelf, maar om wat je er van leert”

KlantenserviceREM — Tue, 30 Jun 2020 22:00:00 +0000

Op 9 maart 2020 had REMEDIAAL een gesprek met Michiel Colenbrander van Bureau ICE in Culemborg. De core business van Bureau ICE is de ontwikkeling van “eerlijke en onafhankelijke kwaliteitstoetsen en – examens voor het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroeps-onderwijs, inburgering en staatsexamens NT2”.

Het bericht “Het gaat ons niet om het toetsen zelf, maar om wat je er van leert” verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Het belang van de school-cultuur bij het voorkomen en aanpakken van pesten: verschillen tussen het basis- en voortgezet onderwijs

KlantenserviceREM — Tue, 30 Jun 2020 22:00:00 +0000

Waarom is het aanpakken van pesten in het voortgezet onderwijs moeilijker in vergelijking met het basisonderwijs? We bespreken recent onderzoek naar verschillen in de schoolcultuur, met aandacht voor consensus binnen het team en openheid van het management. De resultaten verklaren deels waarom er nog geen effectieve antipestprogramma’s in het voortgezet onderwijs zijn.

Het bericht Het belang van de school-cultuur bij het voorkomen en aanpakken van pesten: verschillen tussen het basis- en voortgezet onderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Dyslexie onder de loep: wat zijn de concerns in 2015?

KlantenserviceREM — Sun, 29 Nov 2015 23:00:00 +0000

Sinds 2004 werkt het Masterplan Dyslexie aan de invoering van de Protocollen (Leesproblemen en) Dyslexie in het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Hoewel de conferenties en uitgaven van het Masterplan Dyslexie positief worden ontvangen, blijkt het in de praktijk nog steeds lastig om echt werk te maken van dyslexiebeleid. Dat bleek ook al uit onderzoek door het SCO-Kohnstamm instituut (2006), de Onderwijsinspectie (2011, 2012) en het Masterplan Dyslexie (2013). Reden genoeg om de stap te maken naar een traject waarbij vo-scholen – aan de hand van het herziene Protocol Dyslexie vo – op maat worden begeleid bij het opstellen, bijstellen en uitvoeren van hun dyslexiebeleid. Als je ze op deze wijze bij de hand neemt, wat zijn dan de onderwerpen die vo-scholen anno 2015 onder de loep willen nemen?

Het bericht Dyslexie onder de loep: wat zijn de concerns in 2015? verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Anti-pestprogramma’s voor het voortgezet onderwijs

KlantenserviceREM — Sat, 30 May 2015 22:00:00 +0000

In Nederland ontbreken anti-pestprogramma’s die effectief en schoolbreed ingezet kunnen worden in het voortgezet onderwijs. In deze bijdrage wordt besproken hoe pesten tot stand komt en waarom de aanpak van pesten ingewikkelder is in het voortgezet onderwijs dan in het basisonderwijs. Het KiVa-programma wordt besproken als voorbeeld van een mogelijk effectieve interventie.

Het bericht Anti-pestprogramma’s voor het voortgezet onderwijs verscheen eerst op Remediaal Digitaal.