Deze bijdrage is het eerste van twee artikelen over een onderzoek naar factoren welke het verdwijnen van succesvolle onderwijspraktijken in Den Helder kunnen verklaren.
Conflict als startpunt voor gedragsverandering
Het Sancta Maria Instituut in Aarschot heeft bewust gekozen om zoveel mogelijk personeelsleden te trainen in de Life Space Crisis Intervention-methodiek (LSCI-methodiek). Deze methodiek wordt internationaal gebruikt in het onderwijs en in de zorg om problematisch en zelfs escalerend gedrag systematisch aan te pakken. In dit artikel geven Lien Uyttebroek en Inge Verbist een uitgebreide beschrijving van deze methodiek.
Stuurmanskunst voor een 21e-eeuwse zee
In vele scholen wordt actief gestreefd naar onderwijs dat leerlingen niet alleen in staat stelt om zich schoolse kennis en vaardigheden eigen te maken, maar ook om te groeien naar individuele ontplooiing en autonomie.
‘Wat voor een ‘gewone’ leerling niet meer dan een lastig fysiek probleem is, kan voor de topsporter een catastrofe zijn…’
Op 1 april had REMEDIAAL een interview met Kim van Kooij, Paulien Senssen en Thijs Berkers, allen werkzaam op het Sint-Joriscollege. Het gesprek laat zien hoe deze school op verschillende gebieden vorm geeft aan de autonomie en eigen verantwoordelijkheid van getalenteerde en andere leerlingen.
