Tirza Bosma Archieven - Remediaal Digitaal

Hoe zorgen we voor toetsen en examens die bijdragen aan het leren en onderwijzen?

Uitgever — Mon, 28 Aug 2023 16:22:24 +0000

In het onderwijs observeren leraren en andere professionals met regelmaat. Dagelijkse observaties zijn onder meer onderdeel van formatief handelen en de dagelijkse lespraktijk. Hoe reageren leerlingen op de instructie, sluit deze aan? Hoe is de samenwerking tussen dit groepje leerlingen? Deze observaties zijn veelal terloops gemaakt, waarbij je als leraar zelf onderdeel uitmaakt van de situatie. Wanneer je observaties wil inzetten om specifieke vragen te beantwoorden, is een systematische observatie zinvol.

Het bericht Hoe zorgen we voor toetsen en examens die bijdragen aan het leren en onderwijzen? verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Sociale veiligheid in de klas: inzicht en interventie

KlantenserviceREM — Wed, 30 Jan 2019 23:00:00 +0000

Leerlingen hebben een veilig schoolklimaat nodig om zich goed te kunnen ontwikkelen. De sociale dynamiek in de klas bepaald voor een groot deel in hoeverre leerlingen zich veilig en prettig voelen op school. Deze dynamiek wordt sterk beïnvloed door pesten of antisociaal gedrag. Hoe kun je als docent nu meer zicht krijgen op de klassendynamiek en hoe kun je deze dynamiek beïnvloeden?

Het bericht Sociale veiligheid in de klas: inzicht en interventie verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Lesson Study als gereedschap voor het ontwerpen van een gedifferentieerde les

KlantenserviceREM — Sun, 30 Oct 2016 23:00:00 +0000

In een eerder artikel is de methodiek Lesson Study beschreven in het kader van team professionalisering, in dit arti-kel staat de gedifferentieerde les centraal, die vanuit Lesson Study ontworpen wordt.

Het bericht Lesson Study als gereedschap voor het ontwerpen van een gedifferentieerde les verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Lesson Study: professionaliseren in teamverband

KlantenserviceREM — Sun, 29 Mar 2015 22:00:00 +0000

De kwaliteit van het onderwijs en daarmee de kwaliteit van docenten ligt al een aantal jaar onder het vergrootglas. Niet alleen zouden de schoolprestaties verbeterd moeten worden, maar er wordt met de invoering van Passend onderwijs ook verlangd dat leerlingen met uiteenlopende onderwijsbehoeften worden opgevangen in het reguliere onderwijs. Dit betekent dat je als docent je lessen zo kunt aanpassen, dat je aansluit bij de behoeften en instructie-niveaus van alle leerlingen. Docenten, vooral in het Voortgezet en Middelbaar (beroeps) onderwijs, zien deze differentiatie en didactiek als een uitdaging. Ze werken doorgaans met een vaste les-opzet zoals het nabespreken van huiswerk, een klassikale instructie, zelfstandig werken en opgeven van nieuw huiswerk. Differentiëren naar niveaus of behoeften met behulp van verschillende instructievormen, opdrachten en groepsformaties gebeurt nog op kleine schaal.

Het bericht Lesson Study: professionaliseren in teamverband verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

Differentiatie: een kwestie van lesvoorbereiding

KlantenserviceREM — Wed, 30 Jun 1999 22:00:00 +0000

Sinds de introductie van Passend onderwijs staat differentiatie hoog op de agenda in het onderwijs. Terwijl het toepassen ervan in lessen een positieve invloed heeft op het schoolsucces en de individuele ontwikkeling van leerlingen – doordat wordt aangesloten bij hun onderwijsbehoeften – blijkt gedifferentieerd lesgeven voor veel docenten een uitdaging.

Het bericht Differentiatie: een kwestie van lesvoorbereiding verscheen eerst op Remediaal Digitaal.