Femke Scheltinga Archieven - Remediaal Digitaal Database artikelen uit Remediaal vakblad voor Educational Needs in het vo/bve Wed, 10 Mar 2021 11:27:29 +0000 nl-NL hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://remediaaldigitaal.nl/ziw/wp-content/uploads/2019/04/cropped-logo_remediaal-digitaal-256-1-32x32.png Femke Scheltinga Archieven - Remediaal Digitaal 32 32 Leerling in beeld – verlengde intake in de ISK https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leerling-in-beeld-verlengde-intake-in-de-isk/ Fri, 30 Dec 2016 23:00:00 +0000 https://remediaaldigitaal.nl/artikel/leerling-in-beeld-verlengde-intake-in-de-isk/ Bij aanvang in de internationale schakelklas moeten docenten een beeld van de leerling vormen. Wat kan de leerling al, hoe leert de leerling en welke doelen kan ik stellen? Zo kan de docent het onderwijsaanbod goed afstemmen en de leerling voorbereiden op doorstroom naar regulier onderwijs.

Het bericht Leerling in beeld – verlengde intake in de ISK verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

]]> Bij aanvang in de internationale schakelklas moeten docenten een beeld van de leerling vormen. Wat kan de leerling al, hoe leert de leerling en welke doelen kan ik stellen? Zo kan de docent het onderwijsaanbod goed afstemmen en de leerling voorbereiden op doorstroom naar regulier onderwijs.

Het bericht Leerling in beeld – verlengde intake in de ISK verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

]]> Elke jongere een lezer https://remediaaldigitaal.nl/artikel/elke-jongere-een-lezer/ Thu, 30 Sep 1999 22:00:00 +0000 https://remediaaldigitaal.nl/artikel/elke-jongere-een-lezer/ ‘Lezen is gewoon saai.’ Een uitspraak van een jongere die voor veel docenten herkenbaar zal zijn. Cijfers laten zien dat jongeren steeds minder plezier in lezen ervaren. De vraag wat jongeren kan motiveren stond centraal in praktijkgericht onderzoek dat binnen het actieprogramma Tel mee met Taal is uitgevoerd.

Het bericht Elke jongere een lezer verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

]]> ‘Lezen is gewoon saai.’ Een uitspraak van een jongere die voor veel docenten herkenbaar zal zijn. Cijfers laten zien dat jongeren steeds minder plezier in lezen ervaren. De vraag wat jongeren kan motiveren stond centraal in praktijkgericht onderzoek dat binnen het actieprogramma Tel mee met Taal is uitgevoerd.

Het bericht Elke jongere een lezer verscheen eerst op Remediaal Digitaal.

]]>